АдукацыяСярэдні адукацыю і школы

Самааналіз урока

Настаўнік, як і ўсе людзі, можа дапускаць памылкі і вучыцца на іх. З іншага боку, педагог выконвае найважнейшую функцыю, звязаную з дзейнасцю па навучанні, развіццю і выхаванню падрастаючага пакалення. Таму прадстаўнікам гэтай прафесіі вельмі важна выконваць сваю працу якасна. Для кантролю над дзейнасцю педагога існуе шэраг мерапрыемстваў, у тым ліку і аналіз урока. Ён дазваляе вылучыць пазітыўныя моманты, звярнуць увагу на тое, з якога боку трэба працаваць над паляпшэннем педагагічнага майстэрства. Аднак усё ж, магчыма, адна з лепшых формаў аналізу - гэта самааналіз урока. Вызначаючы самастойна, наколькі яго праца на працягу 45 хвілін была эфектыўная, педагог крытычна пераасэнсоўвае сваю дзейнасць, што дапамагае яму ў будучыні ўлічваць некаторыя моманты.

Самонализ ўрока - гэта свайго роду разлажэнне ўрока на складнікі, супастаўленне задач кожнай з іх і іх рэалізацыі, мэтай чаго з'яўляецца параўнаць тое, што было запланавана, з тым, што было ажыццёўлена на ўроку. Дае магчымасць педагогу самастойна ацаніць сваю дзейнасць.

Да аналізу ўрока існуе шэраг важных патрабаванняў. Адно з асноўных - гэта наяўнасць найважнейшых ведаў дыдактычнага, псіхалагічнага і метадычнага характару. Настаўнік павінен валодаць уменнем вылучаць тыя паказчыкі і пазіцыі, па якіх трэба аналізаваць ўрок. Яму трэба ўлічваць асаблівасці вучняў і тое, наколькі яны праяўляюць свае здольнасці на ўроку. Уменне аналізаваць абгрунтаванасць пастаўленых задач, як і абгрунтаванасць плана-канспекта, вельмі важна. Трэба разглядаць самастойнасць мыслення вучняў на розных этапах урока, мэтазгоднасць дзеянняў педагога, сувязь паміж рознымі часткамі урока, метады матывацыі. У канцы варта параўнаць тое, што педагог імкнуўся зрабіць і тое, чаго ён рэальна дамогся, а таксама стаіць намеціць меры, якія будуць прынятыя з мэтай ліквідацыі недахопаў.

Схема самааналізу ўрока прыблізна такая:

1. Тып, тэма, дазавання часу.

2. Ці атрымалі патрабаванні праграмы адлюстраванне ва ўроку? Якая была актыўнасць навучэнцаў? Прадумана Ці была методыка правядзення асобных частак ўрока? Што менавіта варта было б змяніць у працэсе навучання новаму матэрыялу?

3. Якія мэты развіваючага плана былі дасягнуты? Ці былі вучні ўцягнутыя ў разумовую дзейнасць (а менавіта - ажыццяўлялі Ці яны разумовыя аперацыі аналізу, сінтэзу, класіфікацыі і інш.)? Якія міжпрадметныя сувязі былі ўсталяваныя?

4. Якім чынам ажыццяўлялася выхаваўчая работа?

5. Характарыстыка ўзаемадзеяння вучняў і настаўніка, зыходзячы з дыдактычных прынцыпаў.

6. Ці былі выкананыя патрабаванні да падбору метадаў?

7. Якія менавіта віды дзейнасці былі выкарыстаныя педагогам? Ці меўся кантакт з навучэнцамі?

8. Ці былі выкананыя гігіенічныя патрабаванні? Дастатковым Ці было асвятленне? Ці былі вучні пасаджу з улікам іх росту, зроку і інш.?

Самааналіз урока ў пачатковай школе, да прыкладу, істотна адрозніваецца ад таго, які будзе выкарыстаны педагогамі, якія працуюць у старэйшых класах. Таму, несумненна, прыведзеная інфармацыя мае агульны характар.

Здавалася б, што прасцей для вопытнага педагога, чым самааналіз урока? Бо ён мае дастатковую колькасць метадычных ведаў для таго, каб разгледзець сваю ж дзейнасць. Але на самай справе для многіх педагогаў куды прасцей правесці вялікую колькасць адкрытых урокаў, чым адзін раз зрабіць самааналіз урока. Не раз бо бывала, што назіральнік бачыць сумную карціну - набор фармальных фраз замест абгрунтавання сваіх дзеянняў педагогам. Такі страх перад неабходнасцю ў самарэфлексіі сведчыць аб некаторай недахопе прафесійных якасцяў альбо аб тым, што сістэма кіравання ўнутры школы аўтарытарная па сваёй сутнасці. Каб не губляцца і ня збівацца на пустыя фразы, аналізуючы сябе, настаўніку варта карыстацца асаблівай напамінкам. У многіх школах такі дакумент выпрацоўваюць на пасяджэннях педсавета.

Самааналіз урока з'яўляецца важнай часткай дзейнасці настаўніка, паколькі яго аналіз свайго ж ўласнай ўрока - гэта фактычна яго падрыхтоўка да правядзення наступнага ўрока, нярэдка з улікам сваіх жа памылак.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.unansea.com. Theme powered by WordPress.