Практычныя метады навучання

Практычныя метады навучання выкарыстоўваюць для пазнання рэчаіснасці, фарміравання навыкаў і ўменняў, паглыблення ведаў. Падчас іх прымянення выкарыстоўваюцца наступныя прыёмы: планаванне выканання задання, пастаноўка заданні, аператыўнае стымуляванне, кантроль і рэгуляванне, аналіз вынікаў, вызначэнне прычын недахопаў. Практычныя метады навучання немагчыма выкарыстоўваць без іншых, у прыватнасці наглядных і слоўных, метадаў навучання.

Практычныя метады навучання бываюць наступнымі: метад практыкаванняў, метад лабараторных работ, метад практычных работ, метад гульні. Разгледзім іх больш падрабязна.

Характарыстыка практычных метадаў навучання

практыкаванні

Гэты метад практычнага навучання мае найбольшую эфектыўнасць. Пад практыкаваннем разумеецца арганізаванае планамернае і паўтаральнае выкананне дзеянне, мэтай якога з'яўляецца авалоданне гэтымі дзеянні альбо павышэнне іх якасці. Для таго каб навучэнцы добра авалодалі такімі навыкамі і ўменнямі, трэба правільна арганізоўваць практыкаванні.

Практыкаванні бываюць трох відаў:

· Спецыяльныя - гэта шматкроць паўтараныя практыкаванні, дзеянне якіх накіравана на фарміраванне працоўных і навучальных уменняў, навыкаў.

· Вытворныя - гэта ўвод у спецыяльныя ранейшых практыкаванняў. Яны спрыяюць паўтору, і такім чынам, замацаванню раней арганізаваных навыкаў. Калі не выкарыстоўвацца вытворныя паўтарэнне, то навык, як правіла, губляецца.

· Каментаваць - гэта практыкаванні, службоўцы для актывізацыі навучальнага працэсу, а таксама ўсвядомленага выканання заданняў. Іншымі словамі, навучэнцы і настаўнік камэнтуюць вырабляныя дзеянні, у выніку апошнія лепш ўсведамляюцца і запамінаюцца.

Практыкаванні дзеляцца таксама на вусныя і пісьмовыя. Вусныя практыкаванні часцей за ўсё выкарыстоўваюцца ў працэсе навучання, а галоўнае іх прызначэнне, гэта авалоданнем культурай і тэхнікай чытання, аповеду, лагічнага выкладу заданняў і г.д. Пісьмовыя практыкаванні таксама з'яўляюцца важным кампанентам навучання. Гэта граматычныя, стылістычныя і арфаграфічныя дыктоўкі, канспекты, сачыненні, апісання досведаў і г.д. Яны дапамагае фарміравацца і развівацца неабходным уменняў i навыкаў. Эфектыўнасць практыкаванні вызначаецца такімі патрабаваннямі, як правільнае выканання ўсіх дзеянняў, ўсвядомленае жаданне навучальнага павысіць якасць дзейнасці, кантраляванне і свядомы ўлік умоў, у якіх павінна выконвацца дзеянне, ўлік дасягнутых вынікаў, размеркаванне паўтораў практыкаванняў па часе.

лабараторны метад

У яго аснове ляжыць самастойнае правядзенне даследаванняў і эксперыментаў навучэнцамі. Часцей за ўсё ён ужываецца пры вывучэнні такіх прадметаў, як хімія, біялогія, фізіка. Лабараторны метад можа праводзіцца як індывідуальна, так і ў групах. Найбольш эфектыўным лічыцца праблемны лабараторны метад, так як падчас яго правядзення вылучаецца гіпотэза, намячаецца яе шлях, а таксама падбіраюцца неабходныя прыборы і матэрыялы непасрэдна самімі навучэнцамі.

практычны метад

Такія практычныя метады навучання, як лабараторны і практычны, вельмі падобныя, але практычны адрозніваецца ад лабараторнага тым, што навучэнцы ўжываюць на практыцы тыя веды, якімі яны ўжо валодаюць. На першы план вылучаецца ўменне выкарыстоўваць на практыцы тэарэтычныя веды. Практычны метад спрыяе паглыбленню ведаў і ўменняў, паляпшае якасць рашэння задач карэкцыі і кантролю, стымулюе пазнавальную дзейнасць.

У практычным метадзе вылучаюць наступныя этапы: спачатку настаўнік знаёміць навучэнцаў з тэорыяй, затым ідзе інструктаж, проба (прыклад, як рабіць), выкананне працы, а потым кантроль.

пазнавальныя гульні

Тут маюцца на ўвазе створаныя сітуацыі, якія цалкам мадэлююць рэальнасць. Галоўная задача навучэнцаў, знайсці з такой сітуацыі выхад. Пазнавальныя гульні спрыяюць стымуляванню пазнавальнага працэсу. У апошні час асабліва папулярныя симуляционные гульні, калі вучні павінны прайграць пэўныя якасці. Часцей за ўсё выкарыстоўваюцца і такія віды гульнявога метаду, як генерацыя і інсцэнізацыяй ідэй. Пад генерацыяй разумеецца нешта накшталт «мазгавой атакі», падчас якой навучэнцы дзеляцца (генеруюць) сваімі ідэямі па рашэнні разгляданай праблемы. Метад інсцэнізацыі можа мець розныя формы. Напрыклад, ён можа выступіць у ролі дыялогу, загадзя падрыхтаванага тэатралізаванага прадстаўлення і г.д. Варта адзначыць, што пазнавальныя гульні - гэта ў нейкай ступені нетрадыцыйныя метады навучання, якія ўсё часцей укараняюцца ў адукацыйны працэс.