План самаадукацыі: асабістая стратэгія педагога

Значэнне развіцця для педагога

З заканчэннем ўласнай навучальнага працэсу ў ВНУ і пачаткам працоўнай дзейнасці развіццё педагога ні ў якім разе не павінна перапыняцца. Час не стаіць на месцы, мяняюцца тэхналогіі, мяняюцца сучасныя дзеці і падлеткі, штогод мяняецца вучэбная праграма. Разам з усім гэтым проста абавязаны ісці ў нагу і сам педагог. Звычайна для пісьменнага развіцця прафесійных навыкаў выкарыстоўваецца штогадовы план самаадукацыі. Бо, акрамя таго, што проста неабходна паспяваць за часам, так без развіцця проста немагчыма павышаць сваю кваліфікацыю і прасоўвацца па кар'ернай лесвіцы. План самаадукацыі ўяўляе сабой парадак сістэматызаваных задач, накіраваных на паглыбленне наяўных прафесійных ведаў педагога, псіхалагічных навыкаў зносін з выхаванцамі, ўсебаковае развіццё асобы.

План самаадукацыі: формы, этапы і асаблівасці

Уласна, план самаадукацыі настаўніка (як дакумент) павінен ўключаць у сябе назва тэмы, якую ён збіраецца распрацоўваць, прозвішча старэйшага калегі-куратара, кантралюючага працоўны працэс, а таксама мерапрыемствы і дзеянні, накіраваныя на распрацоўку тэмы і павышэнне кваліфікацыі, раўнамерна размеркаваныя на працягу навучальнага года. Па форме такія мерапрыемствы звычайна вылучаюць у тры катэгорыі. Гэта курсы павышэння кваліфікацыі, куды супрацоўнікі, як правіла, накіроўваюцца кожныя пяць гадоў. План самаадукацыі таксама прадугледжвае вывучэнне спецыяльнай літаратуры, аналіз узаемаадносін у калектывах выхаванцаў, распрацоўка навучальных планаў і інавацыйных прыёмаў для павышэння эфектыўнасці адукацыйнага працэсу, напісанне творчых работ і навуковых дакладаў на працягу года. Трэцяй формай самаадукацыі з'яўляецца ўдзел педагогаў у разнастайных канферэнцыях, метадычных мерапрыемствах навучальнай установы, перыядычнае выступленне з дакладамі перад калегамі, а таксама наведванне разнастайных мерапрыемстваў для ўсебаковага развіцця.

Мэты і задачы педагога

Вядома, любы план падобнай працы павінен утрымліваць мэты і задачы. План самаадукацыі выхавальніка, праца якога звязана з групамі дзяцей самага малодшага ўзросту, мае свае характэрныя асаблівасці, якія варта ўлічваць. Галоўнай асаблівасцю плана самаадукацыі для гэтай катэгорыі педагогаў з'яўляецца паглыбленае вывучэнне дзіцячай псіхалогіі і методык ранняга развіцця, а таксама павышаную ўвагу да аховы здароўя і бяспекі жыццядзейнасці (замест дысцыплінарных ведаў настаўнікаў сярэдняй школы).

Дадатковыя якасці, неабходныя педагогу

Характэрнай рысай работы па самаадукацыі педагогаў з'яўляюцца неабходнасць дакладна прытрымлівацца вызначанага плану і строгая дысцыпліна. Таму ў план самаадукацыі вельмі карысна будзе ўключыць развіццё такіх патрэбных навыкаў, як пісьменнае планаванне часу, самомотивация, вывучэнне камп'ютэрных тэхналогій, развіццё рэфлексіі (гэта значыць крытычнага асэнсаванне асабістых ведаў, навыкаў і набыццё гнуткасці ва ўласнай дзейнасці).