АдукацыяНавука

Эмпірычнае даследаванне

Метады пазнання жывой прыроды прынята класіфікаваць у адпаведнасці са ступенню іх агульнасці, шырынёй прымянення. Прыёмы ўзбройваюць людзей сістэмай прынцыпаў, правілаў, патрабаванняў. Усе гэтыя элементы спрыяюць дасягненню вызначаных мэтаў. Чалавек, які валодае метадам, валодае веданнем аб тым, у якой паслядоўнасці і якім чынам варта ажыццяўляць тыя ці іншыя дзеянні. Гэтыя дзеянні, у сваю чаргу неабходны для вырашэння тых ці іншых задач.

Пачатак развіцця вучэння аб метадзе было закладзена яшчэ ў навуковых ведах Новага часу. Прадстаўнікі таго перыяду лічылі пазнавальны прыём некаторых арыенцірам пры руху да сапраўднага, надзейнаму ведаў. Так, напрыклад, Бэкан (вядомы філосаф 17 стагоддзя) параўноўваў пазнавальны метад з ліхтаром. Ён асвятляе дарогу падарожніку, перасоўвацца ў цемры.

Эмпірычнае даследаванне ўключае ў сябе ўсе тыя спосабы, прыёмы пазнавальнай дзейнасці, замацавання і фармулявання ведаў, якія з'яўляюцца непасрэдным вынікам практычных дзеянняў або іх зместам. Такім чынам, фармуецца дзве групы прыёмаў. Эмпірычнае даследаванне ўключае ў сябе вычляненне і вывучэнне аб'екта, а таксама апрацоўку і сістэматызацыю атрыманых ведаў. Гэта можна прайграць ў выглядзе некаторага спісу. Такім чынам, эмпірычнае даследаванне ўключае ў сябе:

  1. Назіранне. Гэты метад збору інфармацыі ажыццяўляецца на падставе фіксацыі і рэгістрацыі дадзеных, атрыманых першасна.
  2. Вывучэнне першасных дакументаў. Гэты прыём грунтуецца на даследаванні інфармацыі, зафіксаванай дакументальна раней.
  3. Параўнанне. Гэты прыём дазваляе праводзіць аналогію паміж двума прадметамі.
  4. Вымярэнне. Дадзены метад спрыяе вызначэнню фактычнага колькаснага значэння ў паказчыках уласцівасцяў вывучаемай аб'екта. Пры гэтым выкарыстоўваюцца адпаведныя вымяральныя адзінкі, напрыклад, Ампер, рублі, нормы-гадзіны і іншыя.
  5. Нарматыўны спосаб мяркуе ўжыванне канкрэтна устаноўленых нарматываў. Рэальныя паказчыкі параўноўваюцца з гэтымі нарматывамі. Гэта дазваляе ўсталёўваць сістэмнае адпаведнасць. Пры дапамозе нарматываў можна вызначыць змест і склад функцый, працаёмкасць іх выканання, колькасць супрацоўнікаў і іншае. Стандарты пры гэтым павінны быць абгрунтаванымі, ахопліваць ў цэлым усю сістэму, а таксама валодаць перспектыўным і прагрэсіўным характарам.
  6. Навуковы эксперымент. Гэты спосаб грунтуецца на вывучэнні аб'екта (з'явы) ва ўмовах, створаных штучна.

Элементарным і першасным працэсам пазнання, якое ўключае ў сябе эмпірычнае даследаванне, з'яўляецца назіранне. Складаецца яно ў арганізаваным, сістэматычным і мэтанакіраваным ўспрыманні феноменаў і аб'ектаў навакольнага свету.

Назіранне мае шэраг асаблівасцяў. У прыватнасці, яно абапіраецца на пэўныя тэарэтычныя палажэнні або на развітую тэорыю. Назіранне прадугледжвае рашэнне канкрэтнай задачы, дапамагае ў пастаноўцы пытанняў, а таксама праверцы і вылучэнні гіпотэз. Яно мае арганізаваны і планамерны характар, з'яўляецца сістэматычным і выключае выпадковыя памылкі. Ажыццяўленне назірання прадугледжвае выкарыстанне розных інструментаў - мікраскопаў, фотаапаратаў, тэлескопаў і іншых сродкаў, якія спрыяюць пашырэнню вобласці вывучэння.

Атрымаць колькасныя дадзеныя можна з дапамогай рахунку або вымярэння.

І вымярэння (рахунак), і назіранні ўваходзяць у склад такога метаду пазнання, як эксперымент. Для яго ажыццяўлення які вывучае ўмешваецца ў становішча доследных прадметаў. Эксперымент з'яўляецца адной з практычных формаў, які спалучае натуральныя законы і ўзаемадзеянне аб'ектаў.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.unansea.com. Theme powered by WordPress.