Сацыялогія адукацыі: вызначэнне, прадмет і задачы

У якасці адасобленай дысцыпліны сацыялогія адукацыі была сфарміравана на рубяжы 19-20 стагоддзяў. Э. Дзюркгейм, Д. Дзьюі і шэраг іншых вучоных-сацыёлагаў прыйшлі да высновы пра неабходнасць правядзення аналізу праблем, якія былі звязаны з роляй і функцыямі адукацыі. Разам з тым яно з'яўляецца прадметам і аб'ектам вывучэння педагогікі і псіхалогіі, гісторыі і філасофіі, дзе кожная навука даследуе тую мяжу, якая для яе з'яўляецца актуальнай. Сацыялогія абапіраецца на інфармацыю абагульненага характару, але без якой не могуць паўнавартасна функцыянаваць і іншыя навукі. Разам з гэтым сацыялогія адукацыі ставіць перад сабой спецыфічныя задачы:

• вывучэнне патрэбаў у сістэме навучання;
• ацэнка якасці і ўзроўню ведаў і іх сацыяльнай значнасці;
• аналіз адносіны грамадства да функцыянуе сістэме;
• ўплыў на рэфармаванне адукацыі;
• вызначэнне ступені яго ўплыву на дынамічнае развіццё духоўных патрэбаў.

Адпаведна, дадзеную навуку цікавіць грамадскае бок сістэмы адукацыі: якім чынам чалавек ўключаецца ў групы і займае пэўныя пазіцыі, асвойвае ролі. У адпаведнасці з гэтым сацыялогія адукацыі з'яўляецца цэласнай сістэмай сацыялагічных ведаў, якая складаецца з трох узроўняў:

• агульны тэарэтыка-сацыялагічны ўзровень;
• які ўключае спецыяльныя сацыялагічныя тэорыі;
• які складаецца з эмпірычных сацыялагічных даследаванняў.

Грунтуючыся на агульных тэорыях агульнага ўзроўню, з'яўляюцца пазнання сярэдняга ўзроўню, да якіх і ставіцца вывучаецца галіну.

Вызначаючы прадмет сацыялогіі адукацыі, акцэнт робіцца на яго грамадскую прыроду: сістэма адукацыі як сацыяльны інстытут, у якім усе сістэмы і падсістэмы знаходзяцца ў актыўным узаемадзеянні, у ім прасочваюцца выразныя сувязі паміж сістэмамі і подуровней.

Аб'ектам дадзенай галіны выступае адукацыя як з'ява сацыяльная: людзі, арганізацыі і іх роля ў сістэме. Тут мы можам казаць аб тым асяроддзі, дзе адбываецца функцыянаванне адукацыйных працэсаў, дзе суб'екты ўзаемадзейнiчаюць пры дапамозе вучэбных заняткаў.

Вывучаючы дадзеную сістэму, сацыялогія вычляняць функцыі, якія ляжаць у аснове дзейнасці:

1. Перадача наступным пакаленням назапашаных ведаў. Дадзеная функцыя падлягае ажыццяўленню праз сям'ю, навучальныя ўстановы.
2. Забеспячэнне пераемнасці сацыяльнага вопыту. Замацаваны ў уменнях, атрыманых ведах і навыках чалавечы вопыт знаходзіцца ў сучаснасці, але пры гэтым у сабе актуалізуе мінулае і прыводзіць да фарміравання будучага.
3. Засваенне каштоўнасцей, якія вызначаюцца пануючай культурай.
4. Развіццё і раскрыццё здольнасцяў кожнага чалавека паасобку, якія з'яўляюцца перадумовамі паспяховага выканання той ці іншай дзейнасці.
5. Садзейнічанне пры руху чалавека з пэўным узроўнем атрыманых ведаў і ўменняў да больш высокаму сацыяльнаму статусу, дзякуючы чаму аказваецца ўплыў і на мабільнасць у грамадстве.

Такім чынам, сацыялогія адукацыі з'яўляецца галіной сацыялагічнага веды, якая вызначае ролю і месца адукацыі ў сістэме грамадскага ўзнаўлення.