Характарыстыка на выхавацеля дзіцячага садка

Перыядычна (раз у пяць гадоў) кожны педагагічны работнік, у тым ліку і выхавальнік, павінен праходзіць атэстацыю. Яе сутнасць заключаецца ў пацверджанні перад педагагічным супольнасцю ўзроўню кваліфікацыі. Што трэба для паспяховага завяршэння дадзенай працэдуры? Якія патрабаванні прад'яўляюць да супрацоўнікаў дзіцячых дашкольных устаноў?

Парадак правядзення атэстацыі педагагічных супрацоўнікаў ДК

Так як мяркуецца выяўленне кампетэнтнасці работніка, ствараецца спецыяльная экспертная група з трох чалавек. Загадам дырэктара дзіцячага сада атэстуемы педагог знаёміцца з тэрмінамі правядзення экспертызы, а таксама з тымі людзьмі, якія ўключаны ў групу. Калі хто-небудзь з іх не задавальняе выхавацеля, ён мае права ў пісьмовым выглядзе не пагадзіцца з складам экспертаў і папрасіць кіраўніка ДК прызначыць новы склад групы. На ўсе мерапрыемствы, звязаныя з пацвярджэннем ўзроўню прафесійнай кампетэнцыі, адводзіцца дзесяць дзён. Характарыстыка на выхавацеля для атэстацыі складаецца па выніках аналізу партфоліо, наведвання адкрытых заняткаў, падчас вуснай гутаркі з атэстуемым педагогам.

Экспертыза атэстацыі ў ДК

Уся працэдура складаецца з двух частак. У працэсе ўнутранай экспертызы выхавальнік дэманструе перад экспертамі сваю непасрэдную дзейнасць: праводзіць адкрытае занятак з хлопцамі, паказвае выкарыстанне сучасных педагагічных тэхналогій у сваёй рэальнай дзейнасці.

Характарыстыка выхавацеля дзіцячага дашкольнай установы павінна ўтрымліваць інфармацыю пра тых элементах педагагічных методык, распрацаваных адмыслова для працы з дашкольнікамі, якія прымяняе атэстуемы выхавальнік. У якіх выпадках не праводзіцца ўнутраная экспертыза педагога? Калі выхавальнік стаў пераможцам прыярытэтнага нацыянальнага праекта «Адукацыя» рэгіянальнага (расейскага) ўзроўню, яму даюць права праходзіць атэстацыю без правядзення адкрытых мерапрыемстваў.

Асаблівасці правядзення адкрытага заняткі

Для ажыццяўлення выхаваўчай і адукацыйнай дзейнасці ў дашкольных установах былі ўведзеныя федэральныя адукацыйныя стандарты другога пакалення. У іх змяшчаюцца асноўныя патрабаванні да дашкольнікам, названы ўсе універсальныя навыкі, якімі на кожным этапе развіцця павінны авалодаць малыя. Менавіта гэтымі паказчыкамі і карыстаюцца эксперты, якія ацэньваюць якасць правядзення атэстуемым выхавальнікам адкрытага заняткі. Характарыстыка на выхавацеля ўключае дэталёвае апісанне адпаведнасці УУН, якімі валодаюць дашкольнікі, тым патрабаванням, якія прадстаўлены ў ФГОС. Менавіта ад гэтага наўпрост залежыць тая катэгорыя, якая будзе прысвоена выхавальніку.

Прадстаўленне на заахвочванне

Акрамя экспертаў, характарыстыка на выхавацеля можа быць напісана і бацькамі выхаванцаў. Пры яе правільным і пісьменным складанні педагог можа разлічваць на ведамасную ўзнагароду за стараннасць у працы, добрасумленнае выкананне сваіх службовых інструкцый. Інфармацыю, прадстаўленую бацькамі, даводзяць да ведама ўсіх супрацоўнікаў на педагагічным савеце. Калі калегі згаджаюцца з тым, што выхавальнік заслугоўвае заахвочвання, складаецца характарыстыка на выхавацеля ад загадчыцы ва ўпраўленне адукацыі. На ўзроўні муніцыпалітэта прымаецца рашэнне аб мэтазгоднасці ўзнагароджання педагога. У выпадку прыняцця станоўчага рашэння пачынаецца працэдура збору пакета дакументаў. Для выхавальніка прысваенне яму звання ці ўручэнне граматы за добрасумленную працу часта становіцца прыемным сюрпрызам.

Як правільна пісаць выхавальніку характарыстыку

Для таго каб педагог мог разлічваць на паспяховае праходжанне атэстацыі, ўзнагароджанне, характарыстыка на выхавальніка павінна быць напісана правільна. Паспрабуем высветліць, якія крытэры прад'яўляюцца да дадзенага дакумента. Існуе інструкцыя, згодна з якой складаецца характарыстыка на выхавацеля ДОУ. Ўзор прадставім крыху пазней, а пакуль вылучым тыя раздзелы, якія павінны ў ёй прысутнічаць.

інструкцыя

Характарыстыка на выхавацеля пачынаецца з афіцыйнай інфармацыі. Абавязкова называюцца:

• прозвішча Імя імя па бацьку;
• Дата нараджэння;
• ўзровень адукацыі (назва навучальнай установы, факультэт, спецыяльнасць, год выпуску);
• працягласць работы на пасадзе выхавацеля.

Пра што яшчэ варта напісаць у характарыстыцы

Далей важна падрабязна апісаць усе прафесійныя якасці выхавацеля, грунтуючыся на тых задачах, якія пастаўленыя Міністэрствам адукацыі РФ перад педагагічнымі работнікамі ДОУ. Яны павінны займацца арганізацыяй дзейнасці дашкольнікаў, валодаць камунікатыўнымі навыкамі зносін з дзецьмі, ведаць і на практыцы прымяняць сучасныя педагагічныя тэхналогіі, спраўляцца з якія ўзнікаюць канфліктнымі сітуацыямі. Узровень выканання асаблівай задачы, пастаўленай перад педагогам дзіцячага сада пасля мадэрнізацыі расійскага адукацыі, - выяўляць і развіваць індывідуальныя здольнасці кожнага дзіцяці, абавязкова змяшчае характарыстыка выхавальніка на ПМПК. Калі педагог распрацаваў свае ўласныя выхаваўчыя методыкі, якімі карыстаюцца іншыя калегі, мае публікацыі, гэта таксама адлюстроўваецца ў яго характарыстыцы.

Абавязковыя прафесійныя навыкі

Айчыннымі псіхолагамі Л. С. Выгоцкага і С. Л. Рубінштэйнам дзейнасць выхавальніка разглядалася як сукупнасць пэўных дзеянняў, накіраваных на фарміраванне паўнавартаснай асобы дашкольнікаў. Разглядаючы прыклад характарыстыкі на выхавацеля (для атэстацыі), адзначым, што ў ёй адлюстроўваюцца такія навыкі, як уменне выконваць падчас заняткаў дысцыпліну, не ўжываючы фізічных пакаранняў да дзяцей. Добры педагог не павінен быць канфліктным ў адносінах да калег, бацькам сваіх падапечных.

прыклад характарыстыкі

Прапануем вам ўзор характарыстыкі на выхавацеля дзіцячага садка, прадстаўляецца да ўзнагароды.

"Сідарава Алена Анатольеўна скончыла Ленінградскі дзяржаўны педагагічны інстытут імя А. І. Герцэна ў 1985 годзе, атрымала кваліфікацыю выхавацеля. Алена Анатольеўна працуе па дзяржаўных праграмах і навучальных дапаможнікаў, адобраным Міністэрствам адукацыі РФ. З 2007 года педагог штогод праводзіць для сваіх выхаванцаў спецыяльныя заняткі, накіраваныя на фарміраванне экалагічнай культуры. Праграма курса, распрацаваная самім педагогам, прайшла рэцэнзаванне ва Ўпраўленні адукацыі. Выхавальнік спалучае ў сваёй ра оте элементы праблемнага навучання з элементамі гульнявой, інфармацыйна-камунікатыўнай тэхналогій.

З 2004 года педагог працуе ў супрацоўніцтве з экалагічным аддзелам адміністрацыі раёна, праводзіць сумесныя экскурсіі, прапануе малянятам праектную дзейнасць. З 2012 года арганізуе заняткі эколага-краязнаўчага гуртка «Вясёлка», робячы акцэнт на практычнай дзейнасці: экалагічныя акцыі, працоўныя дэсанты, экскурсіі, паходы, майстар-класы. У 2013 годзе выхавальнікам была арганізавана загарадная паездка з дзецьмі і бацькамі на ўзбярэжжы Белага мора.

Педагог ведае тэорыю і методыку працы з дашкольнікамі ў поўнай адпаведнасці з Федэральнымі дзяржаўнымі адукацыйнымі стандартамі, мае глыбокія веды, умее прымяняць інавацыйныя формы, сродкі, метады навучання. На занятках і ва пазаўрочнай дзейнасці выхавальнік выкарыстоўвае веды дзіцячай узроставай псіхалогіі. У Алены Анатольеўны добразычлівыя адносіны з дзецьмі, іх бацькамі.

Выхавальнік пастаянна абагульняе і распаўсюджвае уласны педагагічны вопыт праз адкрытыя ўрокі, майстар-класы, публікацыі заняткаў і мерапрыемстваў.

Прымае актыўны ўдзел у працы раённага метадычнага аб'яднання педагогаў дашкольнай адукацыі. У 2012 г. - па тэме «Дзейнасць эколага-краязнаўчага гуртка ў развіцці цікавасці да роднага краю ў дашкольнікаў». У 2013 г. - па тэме «Выкарыстанне рэгіянальнага кампанента ў ДОУ».

Асаблівая ўвага педагог надае даследчай і праектнай дзейнасці ў дашкольнай установе. Яе выхаванцы - актыўныя ўдзельнікі ўсіх экалагічных акцый, мерапрыемстваў, якія праводзяцца ўпраўленнем адукацыі раёна. Яны сталі пераможцамі і прызёрамі раённага конкурсу дзіцячых малюнкаў «У свеце жывёл». Выхавальнік штогод працуе ў журы раённых вучэбна-даследчых канферэнцый, неаднаразова з'яўлялася кіраўніком педагагічнай практыкі студэнтаў.

Алена Анатольеўна ўзнагароджана Ганаровай граматай Дэпартамента адукацыі і навукі адміністрацыі Маскоўскай вобласці (2006 год).

Кандыдатура Сідаравай Алены Анатольеўны рэкамендавана метадычным саветам Муніцыпальнага бюджэтнага адукацыйнай установы «Дзіцячы сад № 201", пратакол №2 ад 12 красавіка 2014 года ».

Прапанаваны ўзор напісання характарыстыкі выхавацеля можна ўзяць за аснову, унесці ў яго дапаўненні і змены, улічваючы асаблівасці яго асобы.

Спецыфіка ацэнкі педагагічнай дзейнасці

Для таго каб дзейнасць педагога была ацэненая ў поўнай меры, павінна быць праведзена комплекснае даследаванне. У ім маецца на ўвазе сукупнасць арганізатарскага, камунікатыўнага, канструктыўнага, гнастычнай кампанентаў.

Даследнікі ўпэўненыя ў тым, што паміж дзейнасцю выхавальніка і настаўнікі існуе шмат агульнага. Спецыфіка працы ў ДОУ ў тым, што неабходна не толькі выкарыстоўваць педагагічныя тэхналогіі, але і арганізоўваць дзейнасць падапечных, іх зносіны, развіццё.

заключэнне

Такая прафесія, як выхавальнік дзіцячага сада, з'яўляецца цяжкай і адказнай, таму ў ДОУ працуюць сапраўдныя прафесіяналы. Кожны з такіх работнікаў мае права на заслужанае заахвочванне за свой нялёгкая праца ў выглядзе ганаровай граматы, ведамаснай ўзнагароды. Для таго каб «ўзнагарода знайшла героя», важна, каб кіраўнік дашкольнай адукацыйнай установы своечасова склаў пакет дакументаў, прадставіў яго ва Упраўленне адукацыі. У ліку дакументаў, якія павінны быць прадстаўлены, асаблівае месца займае якасная характарыстыка на педагога. Ад таго, наколькі дэталёва будуць адлюстраваныя ў ёй асноўныя прафесійныя якасці выхавацеля, залежыць канчатковы вынік: прысваенне звання, атрыманне чарговы кваліфікацыйнай катэгорыі.