СамаўдасканаленнеПсіхалогія

Інтэлектуальная лабільнасць: паняцце, методыка вызначэння

У нашы дні для таго, каб асоба паўнавартасна развівалася, неабходна пашыраць прафесійныя здольнасці і асабістыя якасці індывіда.

ўзровень інтэлекту

Псіхічная праца мозгу чалавека цалкам залежыць ад узроўню інтэлекту, які змяшчае ў сабе здольнасці да спазнання, логіцы, аналізу інфармацыі. У людзей з высокім узроўнем інтэлектуальнай лабільнасці маюцца здольнасці да якаснага і адэкватнага рэагаванні на змену абставінаў, да набыцця новых і карысных навыкаў, а таксама да прыняцця нестандартных рашэнняў.

Прафесіянал, які выкарыстоўвае свае моцныя бакі на поўную магутнасць, можа схаваць і пераадолець недахопы, атрымліваючы неабходны вынік, а таксама перамыкаючы ўласнае ўвагу і дзейнічаючы без памылак.

Вызначэнне тэрміна «лабільнасць»

Лабільнасць у перакладзе з лацінскай мовы азначае "слізгаценне, няўстойлівасць". Пад тэрмінам прынята разумець максімальную рухомасць і няўстойлівасць псіхікі, фізіялагічнага стану або тэмпературы цела. Таксама лабільнасць - гэта рухомасць нервовай і мышачнай тканіны, якая характарызуецца найвялікшай частатой, з дапамогай якой тканіна можа ўзбуджацца ў рытме раздражненняў.

Само паняцце з'яўляецца даволі распаўсюджаным, як правіла, ім пазначаюць рухомасць і пераменнасць розных працэсаў у арганізме. У гэтым сэнсе лабільнасць не заўсёды з'яўляецца станоўчым якасцю. У псіхалогіі дадзены тэрмін вызначае няўстойлівасць эмацыйных станаў і гучыць як «эмацыйная лабільнасць».

інтэлектуальная лабільнасць

Яна з'яўляецца адной з разнавіднасцяў лабільнасці, ўключае ў сябе здольнасць маланкавага пераключэння ўвагі, а таксама хуткага пераходу ад рашэння адной задачы да іншай без дапушчэння памылкі.

інтэлектуальная лабільнасць залежыць ад нейрофизиологических асаблівасцяў будынка кары галаўнога мозгу. Гэта біялагічны дэтэрмінаваных працэс, на які навучанне і практыка ніяк не ўплываюць. На ўзровень інтэлектуальнай лабільнасці ўздзейнічае хуткасць ўзбуджэння і тармажэння ў нейронных, ступень ураўнаважанасці дадзеных працэсаў.

Чым вышэй паказчык лабільнасці ў чалавека, тым мозг будзе хутчэй рэагаваць на атрыманую інфармацыю і вырабляць каардынаванне псіхомоторные рэакцый. Можна сказаць, што ўзровень лабільнасці з'яўляецца паказчыкам вызначэння хуткасці і дакладнасці ўспрымання, а таксама апрацоўкі атрыманай інфармацыі.

Аўтар методыкі «Інтэлектуальная лабільнасць» - Казлова В. Т.

У цесцю цэлы шэраг простых практыкаванняў, якія прагаворвае эксперыментатар. Для таго каб падумаць над кожным заданнем, падыспытнаму даецца 4-5 секунд. Перад тым як прыступіць да вырашэння, эксперыментатар папярэджвае аб пачатку тэсту і пра тое, што трэба ўважліва адказваць на кожны пункт, пазначаны на бланку. Перад пачаткам правядзення методыкі на інтэлектуальную лабільнасць чалавек, на якога ўскладаюцца паўнамоцтвы эксперыментатара, павінен папярэдне прагледзець усе пункты і на працягу ўсяго тэсту дакладна і зразумела прамаўляць нумары квадратаў, дзе размяшчаюцца прапанаваныя заданні.

Тэст на інтэлектуальную лабільнасць праводзіцца для таго, каб спрагназаваць паспяховасць ў прафесійным навучанні, засваенні розных відаў дзейнасці і ацэнцы якасці працоўнай практыкі. Які праводзіцца тэст павінен праходзіць з высокай канцэнтрацыяй увагі і вялікай хуткасцю дзеянняў. Тэст на інтэлектуальную лабільнасць можа праводзіцца як у групе, так і ў прыватным парадку. За адведзены час падыспытныя выконваюць шэраг нескладаных заданняў, якія знаходзяцца на спецыяльным бланку.

Методыка інтэлектуальнай лабільнасці не з'яўляецца нармаванай. У літаратуры па псіхалогіі для вызначэння ўзроўню інтэлектуальнай лабільнасці, як правіла, прыводзяць велізарная колькасць крытэрыяў суадносін падыспытных па 4 розным катэгорыям з рознымі паказчыкамі лабільнасці. Іх вылучаюць з дапамогай аб'ёму няправільных адказаў пры вырашэнні тэсту.

Вынікі праходжання тэсту

Ацэнку падыспытным налічваюць па колькасці няправільных адказаў. Да памылковага выніку адносяць зробленае з памылкай ці не зробленае, а таксама прапушчанае заданне. Тэст добры тым, што ён патрабуе крыху часу для правядзення і падвядзення вынікаў. Пасля яго праходжання можна дакладна спрагназаваць прафесійную прыдатнасць кожнага падыспытнага.

Вынік праходжання тэсту:

  • ад 1 да 4 няправільных адказаў - выдатныя дадзеныя да навучання, лабільнасць на высокім узроўні;
  • ад 5 да 9 - у падыспытнага лабільнасць на сярэднім узроўні;
  • 10-14 няправільных адказаў - складанасці пры навучанні, нізкі ўзровень лабільнасці;
  • ад 15 і вышэй - складана навучэнец падыспытны.

Дадзенай методыкай рэкамендуюць карыстацца дзецям, пачынаючы з 12-13 гадоў. Параўноўваючы і супастаўляючы колькасць атрыманых няправільных адказаў з колькасцю правільных, можна зрабіць выснову аб тым, якія параметры патрабуюць развіцця (хуткасць або дакладнасць) пры выкананні практыкаванняў тэсту.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 be.unansea.com. Theme powered by WordPress.