Школа з'яўляецца добрым інфарматарам для чалавека. Але праходзіць час, і частка ведаў забываецца. Задай каму-то праз дзесяць ці дваццаць гадоў пасля заканчэння школы пытанні, як завецца навука, якая вывучае ход развіцця чалавечага грамадства, так яшчэ не факт, што атрымаеш адказ. А ён просты да немагчымасці: яе імя - гісторыя. Давайце ж разгледзім яе больш паглыблена, асвяжыць агульную інфармацыю, разбяром, якая роля навукі ў развіцці грамадства, падыходы да яе даследаванню і вывучэнні і шэраг іншых пытанняў. Бо тым, хто памятае гісторыю, вельмі складана кіраваць.
Агульная інфармацыя
Першапачаткова гэтая навука, якая вывучае ход развіцця чалавечага грамадства, не разглядалася ў якасці такой. Яе прыраўноўвалі да мастацтва і літаратуры. Першапачаткова задача гісторыі зводзілася да праслаўлення розных кіраўнікоў і апавяданнях аб іх справах. Для гэтага пісаліся на пергаменце і папірус хронікі, летапісы і біяграфіі. У старажытнагрэцкай міфалогіі музай гісторыі была Кліо. Яе імя паходзіць ад слова «праслаўляю», што дае нам уяўленне аб яе тагачаснай важнасці. Сучасная сусветная гістарычная літаратура імкнецца даваць бесстароннія ацэнкі. Але пішуць яе людзі, таму гэта не заўсёды ўдаецца. Адносна прадмета гісторыі няма адзінага меркавання. Гэта навука аб развіцці грамадства налічвае каля 30 азначэнняў. Шмат у чым на думкі аказваюць уплыў светапогляд чалавека і яго філасофскія погляды. Таксама гісторыя - гэта навука аб законах развіцця грамадства. Яна дазваляе ўлічваць памылкі мінулага, каб з большай эфектыўнасцю дзейнічаць зараз і ў будучыні.
падыходы
Якія ж падыходы выкарыстоўвае навука, якая вывучае ход развіцця чалавечага грамадства? Калі ёю займаецца чалавек, які стаіць на матэрыялістычнай пазіцыі, то лічыцца, што гісторыя вывучае пэўныя заканамернасці развіцця, якія абмежаваныя нейкімі прасторава-часовымі рамкамі. У марксісцкай падыходзе вялікая ўвага надаецца працы, спосабам вытворчасці і ажыццяўленню гаспадарчай дзейнасці. Акрамя гэтага яны разглядаюць розныя гістарычныя ўмовы накшталт узаемаадносін розных краін, класавай барацьбы, геаграфічных і іншых даследаванняў. Таксама ёсць і плюралістычны падыход да вывучэння працэсаў. Ён не прызнае наяўнасць агульнай прычыны развіцця ў гісторыі чалавека, а прытрымліваецца думкі, што на грамадства дзейнічала мноства розных фактараў. Яны, у сваю чаргу, рэгулююцца рознымі сацыяльнымі групамі і арганізацыямі.
навуковы метад
Які б падыход ні выкарыстоўваўся чалавекам, ёсць шэраг агульных рыс. Так, у даследаваннях выкарыстоўваецца навуковы апарат і пэўныя катэгорыі. Найбольш важнай з апошніх з'яўляецца паняцце «гістарычны час». У гэтай катэгорыі адвольнае падзея характарызуецца з пункту гледжання часу і месцы дзеяння. Гісторыя ж як працэс разглядаецца як рух паміж рознымі падзеямі. Таксама гэтая навука, якая вывучае ход развіцця чалавечага грамадства, працуе выключна з фактамі. Яны складаюць аснову ведаў. Менавіта на іх і грунтуюцца ўсе канцэпцыі і ўяўленні. Ад праўдзівасці фактаў шмат у чым залежыць разуменне гістарычнай рэчаіснасці і працэсу развіцця. Таму давайце нададзім ім асобная ўвага.
гістарычны факт
Гэта паняцце разглядаецца ў двух сэнсах:
- З'ява, якое мела месца.
- Яго адлюстраванне ў гістарычнай навуцы.
Паміж імі ёсць цесная сувязь. Так, адны факты могуць прадастаўляць чытачу занадта мала інфармацыі, каб ён мог яе паўнавартасна зразумець. Таму яны выкарыстоўваюцца з пэўнымі «каментарамі», якія даюць гісторыкі. Сэнс змесціва залежыць ад ідэйна-тэарэтычных і агульнанавуковых поглядаў. Таму ўплыў навукі на развіццё супольнасці не варта недаацэньваць. Бо чалавек фармуе навуку і трапляе пад дзеянне зваротнай сувязі. Ці значыць гэта, што дасягнуць гістарычнай праўды немагчыма? Не, гэта не так. Мяняюцца ўяўленні людзей пра ісціну. Навука развіваецца ад няпоўнай або адноснай інфармаванасці да больш дасканалага і дакладнаму ўвазе прадстаўлення дадзеных. Але не варта разлічваць і на абсалютную ісціну. Бо пакуль існуе грамадства, апошняя кіраўнік гісторыі ўсё яшчэ не напісаная.
крыніцы
Яны неабходны для таго, каб гісторыя, гэтая навука аб законах развіцця грамадства, магла развівацца і ўдасканальвацца, падаючы нам найбольш поўную і дакладную інфармацыю. Вылучаюць 6 груп крыніц:
- Пісьмовыя. У якасці такіх крыніц называюць эпиграфические помнікі, графіці, берасцяныя граматы і рукапісы.
- Рэчавыя. Да іх адносяць прылады працы, посуд, адзенне, прадметы хатняга ўжытку, ўпрыгажэнні, манеты, рэшткі жылля, зброя і гэтак далей.
- Этнаграфічныя. Рэшткі і перажыткі старажытнага побыту, якія захаваліся да нашых дзён.
- Фальклорныя. Гэта вусная народная творчасць - песні, паданні, казкі, прымаўкі, прыказкі і гэтак далей.
- Лінгвістычныя. Асабістыя імёны, геаграфічныя назвы і падобнае.
- Кіна- і фотадакументы.
вывучэнне гісторыі
Мы ўжо азнаёміліся з вялікай колькасцю інфармацыі. Таму давайце ж даведаемся, што сабой уяўляе навука, якая вывучае развіццё чалавечага грамадства з даследчай пункту гледжання. Першапачаткова неабходна адзначыць, што ў тэрміна «гісторыя» існуе два тлумачэння. Першае выкарыстоўваецца для таго, каб пазначаць працэс развіцця ў часе (асобы або ўсяго грамадства). Другі сэнс увабраў у сябе навуку, якая даследуе ўсе нюансы і аспекты гэтага працэсу. Вялікую важнасць у гэтай справе адыгрываюць мясцовыя асаблівасці развіцця дзяржавы. Таксама нельга выпускаць развіццё цывілізацыі. Пад гэтым могуць разумець некалькі аспектаў. Так, «цывілізацыя» можа выкарыстоўвацца ў якасці сінонімы словы «культура». Ўжываецца гэты тэрмін і для таго, каб пазначыць ступень грамадскага развіцця, а таксама сфармаваліся духоўную і матэрыяльную культуры.
заключэнне
Гісторыя з'яўляецца важнай навукай для грамадзян любой дзяржавы. Кіраўнікі краінаў з яе дапамогай могуць прадбачыць мноства памылак і пазбегнуць іх, людзі не дапусьцяць да ўлады дурняў, што могуць разбурыць шмат сацыяльных механізмаў. Вядома, для паўнавартаснага фарміравання асобы ведаць толькі гісторыю недастаткова. Але яна можа стаць добрым падмуркам. Дастаткова ўспомніць, што маленькім дзецям распавядаюць пра мінулае іх бацькі, прычым не толькі сваё, але і дзядулі, бабулі і іншых сваякоў. З гэтых апавяданняў падрастаючае пакаленне чэрпае веды аб тым, як неабходна паводзіць сябе ў грамадстве, якія мадэлі ўзаемадзеяння з'яўляюцца дапушчальнымі - і шмат іншай інфармацыі. Нават калі няма жадання ісці ў палітыкі, і тады варта ведаць гісторыю. Хаця б для таго, каб ведаць аб прадвеснікам бед і пры патрэбе прыкласці ўсіх сілы, каб праблемы не закранулі дзяржава, а з ім і чалавека.