Структура валявога акту ў працах айчынных псіхолагаў

Вывучэння праблемы волі прысвечаны працы многіх замежных і айчынных псіхолагаў. Сярод апошніх над гэтым пытаннем працавалі такія даследчыкі, як С. Л. Рубінштэйн, Д. Н. Узнадзе, В. А. Іваннікаў.

Віды дзеянняў чалавека

Каб разабрацца, што такое структура валявога акту, неабходна даць вызначэнне самому паняццю волі. Воля - гэта ўменне чалавека кіраваць сваімі паводзінамі, нягледзячы на знешнія і ўнутраныя цяжкасці, якія супрацьстаяць яго кантролю. Справа ў тым, што ўсе здзяйсняныя чалавекам дзеянні могуць быць падзеленыя на дзве вялікія катэгорыі: адвольныя і міжвольныя. Да апошняй групы ставяцца тыя, якія працякаюць без удзелу кантролю з боку свядомасці: напрыклад, інстынкты, закладзеныя прыродай, безумоўныя рэфлексы ці ж ўчынкі, якія здзяйсняюцца ў стане моцнага эмацыйнага ўзбуджэння (афекту). Адвольныя дзеянні - гэта тыя, якія чалавек выконвае, абапіраючыся на ўласныя рашэнні: яны прадыктаваныя яго воляй і рэалізуюцца пры ўдзеле свядомасці.

Алгарытм С. Л. Рубінштэйна

Структура валявога акту, распрацаваная айчынным навукоўцам С. Л. Рубінштэйнам, уключае ў сябе некалькі стадый. Пачатковы этап - гэта непасрэдна падахвочванне да выканання дзеяння, ён уключае ў сябе першасную пастаноўку мэты. Другая стадыя прысутнічае не ў кожным выпадку. Яе характэрнай асаблівасцю з'яўляецца барацьба матываў. Чалавек суб'ектыўна ацэньвае магчымыя страты, якімі могуць быць багатыя розныя алгарытмы дзеянняў. Трэці этап - пераломны. Гэта прыняцце канчатковага рашэння. Апошняя стадыя па С. Л. Рубінштэйн - гэта выкананне.

Аднак некаторыя даследчыкі дадаюць у гэтую схему яшчэ некалькі прамежкавых этапаў. Структура валявога акту будзе ўключаць у сябе пераадоленне цяжкасцяў у працэсе дасягнення мэты, а таксама станоўчае падмацаванне, пасля таго як мэта была дасягнутая.

Яшчэ адзін немалаважны кампанент валявой рэгуляцыі

Аднак структура валявога акту ў псіхалогіі ўяўляе сабой не толькі алгарытм дзеянняў, які апісвае рэалізацыю таго ці іншага варыянту паводзін. Пры наяўнасці пэўных перашкод да дасягнення мэты магчымасць кіраваць сваімі паводзінамі шмат у чым залежыць ад таго, наколькі развіты ў чалавека пэўныя рысы характару. Да іх адносяць самавалоданне, рашучасць, сілу волі, настойлівасць і смеласць. Таму некаторыя даследчыкі асаблівую ўвагу надаюць і іншым складнікам, якія мае структура валявога акту. Напрыклад, вялікі ўплыў на паводзіны чалавека ў тых ці іншых сітуацыях аказвае кагнітыўны кампанент.

Вопыт А. В. Запарожца

Вельмі цікавае даследаванне, якое дэманструе сілу гэтага ўздзеяння, было праведзена А. В. Запарожац. Падыспытным было дадзена заданне падымаць цяжкія гіры. Уся выбарка была падзелена на тры групы.

У першую ўваходзілі тыя падыспытныя, якія павінны былі проста выконваць заданне, без якіх-небудзь дадатковых інструкцый або тлумачэнняў.

Удзельнікам другой групы было сказана, што, падымаючы цяжкія вагі, яны павінны ўсталяваць свой асабісты рэкорд.

І нарэшце, трэцяя група складалася з тых, каму далі незвычайнае тлумачэнне гэтага задання. Ім было сказана, што, падымаючы гіры, яны такім чынам вырабляюць электрычную энергію для забеспячэння горада.

Так было адкрыта яшчэ адно істотнае дапаўненне, якое мае структура валявога акту ў псіхалогіі. Прыклад паказаў: для ажыццяўлення таго ці іншага дзеяння вырашальнае значэнне мае сэнс гэтага дзеяння. Іншымі словамі, даследчыкам быў адкрыты кагнітыўны кампанент валявой рэгуляцыі.

Прыкладны характар даследаванняў волі

Структура валявога акту ў псіхалогіі - гэта прыкладная вобласць даследаванняў. Вынікі, атрыманыя навукоўцамі, могуць прымяняцца ў самых розных жыццёвых абласцях. Гэта псіхалогія працы, спорту, навучання, сямейная псіхалогія. Вынікі, атрыманыя навукоўцамі, могуць выкарыстоўвацца як прафесіяналамі ў кансультаванні, так і тымі, хто цікавіцца пытаннямі волі і матывацыі.

Цікавае заключэнне было зроблена айчынным даследчыкам В. А. Іваннікава. У сваіх працах вучоны паказвае: пабуджэнне да дзеяння ўключае ў сябе не толькі першапачатковы дефицитарный матыў. Валявая рэгуляцыя ажыццяўляецца таксама пры фарміраванні дадатковай матывацыі, той, якая магла і не існаваць першапачаткова, калі суб'ект толькі вырашалася распачаць тое ці іншае дзеянне.

Вопыт А. І. Ліпкінай: валявая рэгуляцыя і адукацыйныя працэсы

Шмат у чым паказальнае адкрыццё было зроблена А. І. Ліпкінай. Яно звязана з асаблівасцямі працэсу навучання. У яе даследаваннях таксама асаблівае месца займала структура валявога акту ў псіхалогіі. Коратка вопыт Ліпкінай складаецца ў наступным. Тых вучняў, якія мелі дрэнную паспяховасць у школе, прасілі нейкі час браць шэфства над яшчэ больш слабымі вучнямі. Перайшоўшы з адной ролі ў іншую, гэтыя вучні пачыналі атрымліваць лепшыя адзнакі, дэманстраваць большае жаданне вучыцца.

Негатыўныя валявыя якасці

Але акрамя станоўчых рыс характару да вобласці даследаванні волі адносяцца таксама і адмоўныя валявыя якасці. Да іх ставяцца ўпартасць, згодлівасць і імпульсіўнасць. Ўпартасць мае вельмі малое стаўленне да працэсаў валявой рэгуляцыі паводзін. Яно звязана з неадэкватным успрыманнем рэальнасці. Імпульсіўнасць - гэта паводзіны, абумоўленае эмоцыямі, якое заўсёды неабдумана і рэалізавана ў спешцы. Згодлівасць з'яўляецца сінонімам канформнасць: чалавек, які валодае гэтай якасцю, лёгка мяняе сваё рашэнне, паддаўшыся ўплыву чужога меркавання.