Спецыяльны карэкцыйны клас. Карэкцыйныя класы ў школах

Для тых дзяцей, якім цяжка навучацца ў сувязі з існуючымі праблемамі са здароўем, існуюць спецыяльныя адукацыйныя ўстановы або адкрываюцца карэкцыйныя класы ў звычайнай школе. Сюды можна запісаць дзіця-інваліда ці адсталага ў развіцці. Асноўнае прызначэнне такіх устаноў і класаў складзена ў сацыяльнай адаптацыі выхаванцаў і іх інтэграцыі ў грамадстве.

Калі дзіцяці хутка ў школу ...

Пра тое, што іх дзіця адстае ад аднагодкаў ў развіцці, клапатлівыя бацькі разумеюць ўжо на першых гадах яго жыцця. Асабліва відавочным гэта становіцца да шасцігадовага ўзросту. Дзіця, адсталы ў развіцці, валодае беднай прамовай і нізкім узроўнем інтэлектуальных здольнасцяў. Часам такія дзеці нават не ўмеюць трымаць у руках аловак. Не толькі для педагогаў, але і для бацькоў становіцца відавочным, што такому дзіцяці неабходна наведваць карэкцыйны клас. Гэта дазволіць яму адаптавацца да жыцця ў сацыяльным і фізічным плане.

Дзе ствараюцца спецыялізаваныя класы?

Працэс навучання дзяцей з наяўнай затрымкай у развіцці можа быць арганізаваны ў любым агульнаадукацыйнай установе. Для тых, хто не ведае, што такое карэкцыйны клас у школе, варта патлумачыць, што ў яго паступаюць малыя з адмысловых груп дашкольных устаноў. Прычым залічэнне магчыма толькі пры згодзе бацькоў, па іх пісьмовай заяве.

Карэкцыйны клас, як правіла, адкрываюць на пачатковай прыступкі школьнай праграмы. Прычым ён працягвае функцыянаваць аж да атрымання няпоўнага сярэдняй адукацыі. Для працы з дзецьмі ў штаце ўстановы знаходзяцца спецыяльна навучаныя педагогі. Акрамя таго, школа павінна размяшчаць навукова-метадычнай літаратурай, а таксама адпаведнай кірунку класа матэрыяльнай базай. Усё гэта дазволіць арганізаваць навучальны працэс, а таксама аказваць лячэбна-прафілактычную падтрымку гэтым асаблівым дзецям.

Карэкцыйныя класы ў школах адкрываюцца згодна з загадам дырэктара. Пры гэтым у абавязковым парадку павінна мецца заключэнне псіхолага-медыка-педагагічнага кансіліуму школы на кожнага з дзяцей, а таксама псіхолага-медыка-педагагічнай камісіі раёна.

Каго прымаюць у карэкцыйны клас?

Спецыяльнае навучанне ў агульнаадукацыйнай школе атрымліваюць дзеці, якія адчуваюць пэўныя цяжкасці пры атрыманні ведаў, а таксама дрэнна адаптуюцца ў калектыве. Як правіла, у такіх вучняў праяўляюцца лёгкія парушэнні ў працы галаўнога мозгу, ЦНС, а таксама адставанне па эмацыйна-валявому тыпу.

У карэкцыйны клас, адкрыты ў агульнаадукацыйнай школе, не прымаюць дзяцей з выяўленымі адхіленнямі ў развіцці. Сюды можна аднесці:

- грубыя парушэнні слыху, зроку, рухальных формаў і гаворкі;
- разумовую адсталасць;
- ярка выяўленыя парушэнні калектыўнага зносін, якія маюць форму ранняга аўтызму.

Пераклад у звычайны клас

У дзяцей, якія навучаюцца па адмысловай праграме, ёсць магчымасць атрымліваць веды разам са сваімі аднагодкамі. Для перакладу ў звычайны клас дзіцяці неабходна мець станоўчую дынаміку развіцця. Акрамя таго, ён павінен паспяхова асвойваць спецыяльную праграму. Дадзены пераклад магчымы пры прыняцці адпаведнага рашэння псіхолага-медыка-педагагічным кансіліумам, а таксама пры згодзе самога навучэнца.

Рэжым працы і адпачынку

Для навучэнцаў карэкцыйных класаў найбольш мэтазгоднай лічыцца праца ў першую змену. Пры гэтым іх распарадак дня ўсталёўваюць з улікам малой працаздольнасці і хуткай стамляльнасці.

Для малых, якія наведваюць з 1 па карэкцыйны 3 клас, ўводзяцца дадатковыя канікулы. Гэтых дзяцей адпускаюць адпачываць у лютым на сем дзён.

Плюсы спецыялізаванага навучання

Карэкцыйныя класы ў школах маюць напаўняльнасць ад сямі да чатырнаццаці вучняў. Пры большай колькасці выхаванцаў павінна быць выдзелена стаўка для яшчэ аднаго педагога. У такім выпадку фармуюць дадатковы карэкцыйны клас. Малая колькасць дзяцей дазваляе надаваць максімальную ўвагу кожнаму з іх.

Станоўчым бокам такога класа з'яўляецца тое, што праца з вучнямі вядзецца ня звычайнымі настаўнікамі, а педагогамі-дэфектолаг. Гэтай спецыяльнасці навучаюцца ў ВНУ. Педагогі-дэфектолагі закліканы працаваць з дзецьмі, у якіх маюцца няпростыя медыцынскія дыягназы. Гэтыя выкладчыкі могуць знайсці ключык нават да самых складаных дзецям.

З вучнямі, якія наведваюць карэкцыйныя класы ў школах, займаюцца лагапеды. Пры неабходнасці такое навучанне праводзіцца індывідуальна. З дзецьмі, якія наведваюць карэкцыйны клас, працуюць псіхолагі. Пры неабходнасці дадзеныя спецыялісты кансультуюць бацькоў.

Праграма для карэкцыйнага класа ўлічвае тое, што па ёй займаюцца асаблівыя дзеці. Яна ўключае ў сябе найбольш простыя практыкаванні і задачы. Гэта дазваляе дзіцяці прасоўвацца па навучальнай лесвіцы паступова, мікраскапічнымі крокамі. Іншымі словамі, такая спецыяльная праграма ідзе ў нагу з запаволеным развіццём вучня.

Мінусы карэкцыйнага навучання

Адной з галоўных праблем спецыяльнага класа з'яўляецца аб'яднанне дзяцей з непадобнымі медыцынскімі дыягназамі і з рознымі псіхіятрычнымі і псіхалагічнымі праблемамі. Універсальнай праграмы для ўсіх не існуе. Нярэдка ў такіх дзяцей назіраецца адставанне па адным прадмеце і адоранасць па іншаму. Так, дзіця можа быць не ў ладу з матэматыкай, але пры гэтым маляваць як сапраўдны мастак, крыва пісаць, але валодаць здольнасцю да замежных мовах (яны, на жаль, у спецыяльнай праграме не прадугледжаны).

У карэкцыйны клас нярэдка адпраўляюць дзетак з сем'яў, якія з'яўляюцца сацыяльна нядобранадзейнымі. Такія дзеці, пазбаўленыя бацькоўскай клопату, спачатку сапраўды адстаюць у развіцці. Аднак пры ўзмоцненых занятках яны хутка наганяюць упушчанае. У выніку гэтых здаровым дзецям становіцца сумна навучацца па запаволенай школьнай праграме.

Градацыя карэкцыйных класаў

Спецыяльнае навучанне падзяляецца на восем відаў. Для атрымання адукацыі ў іх накіроўваюць дзяцей у адпаведнасці з медыцынскімі дыягназамі. Існуюць наступныя віды карэкцыйных класаў:

- I - для слаба чуюць і глухіх дзяцей;
- II - для глуханямых;
- III і IV - для сляпых і са слабым зрокам;
- V - для заіклівых і дзяцей з парушэннямі мовы;
- VI - для вучняў з праблемамі псіхічнага і фізічнага развіцця;
- VII - для дзяцей з ЗПР і СДВГ;
- VIII - для разумова адсталых.

Спецыяльныя класы I і II віду

Яны адкрываюцца для выхавання і навучання са слабым слыхам дзяцей. Гэтыя спецыяльныя карэкцыйныя класы прызначаны для фарміравання славеснай маўлення вучняў на аснове чутак-глядзельнага ўспрымання, для кампенсацыі і карэкцыі магчымых адхіленняў у псіхічным, а таксама фізічным развіцці. Педагогі ставяць сваёй мэтай падрыхтаваць такіх дзяцей да самастойнага жыцця. Чым жа адрозніваюцца дадзеныя карэкцыйныя класы? Рабочая праграма агульнаадукацыйнай працэсу распрацавана менавіта для глухіх дзяцей. Напаўняльнасць такога класа - да дзесяці чалавек.

Спецыяльныя класы III і IV выгляду

Яны ствараюцца для навучання, выхавання, а таксама карэкцыі адхіленняў у дзяцей з наяўнымі парушэннямі зроку. У гэтыя віды карэкцыйных класаў могуць быць прыняты дзеткі з касавокасцю, з Амбліопія.

Асноўнай задачай педагогаў з'яўляецца фарміраванне ў вучняў кампенсаторных працэсаў. Для гэтага праводзяцца не толькі групавыя, але і індывідуальныя заняткі па далейшаму развіццю Датыкальны і глядзельнага ўспрымання вымаўляцца прамовы, па сацыяльна-бытавой арыентоўцы, лячэбнай фізкультуры, рытміцы. У працэсе навучання ў такіх карэкцыйных класах ў дзяцей фармуюцца навыкі зносін.

Для асваення школьнай праграмы выхаванцам са слабым зрокам прадастаўляецца спецыяльнае абсталяванне і тифлоприборы. У аснове навучання такіх дзяцей ляжыць сістэма Брайля. Педагог выкарыстоўвае нестандартныя дыдактычныя матэрыялы, а таксама спецыфічныя сродкі нагляднасці. Усё гэта дазваляе некалькі пашырыць рамкі даступнасці што падаюцца інфармацыі.

Спецыяльныя класы V выгляду

Іх ствараюць з мэтай выхавання і навучання дзяцей, якія маюць цяжкія маўленчыя паталогіі. Паралельна аказваецца неабходная дапамога для ліквідацыі наяўных захворванняў і звязаных з імі асаблівасцяў ў псіхічным развіцці. Пры станоўчай тэндэнцыі развіцця дзіцяці ён можа быць пераведзены ў звычайны клас. Аднак для гэтага спатрэбіцца атрымаць заключэнне псіхолага-медыка-педагагічнай камісіі.

Карэкцыйны клас 5 выгляду прадугледжвае атрыманне пачатковай агульнай адукацыі на працягу 4-5 гадоў. Нарматыўным для агульнага асноўнага адукацыі з'яўляецца шасцігадовы тэрмін.

Першая, пачатковая прыступку навучання, прадугледжвае забеспячэнне карэкцыі розных маўленчых дэфектаў. Да іх адносяць парушэнні тэмпу прамовы, звукопроизношения і фанематычнага слыху, а таксама звязаныя з гэтымі паталогіямі адхіленні ў псіхічным развіцці дзіцяці. Выхаванцаў навучаюць навыкам нармальнай гутарковай мовы, вернаму граматычных афармленні выказванняў і пашыраюць запас іх лексікі.

На другой ступені атрымання адукацыі ў дзяцей адбываецца развіццё паўнавартасных навыкаў пісьмовай і вуснай перадачы інфармацыі, якое дазваляе ім без асаблівых высілкаў ўключыцца ў жыццё грамадства. Максімальная напаўняльнасць класа 5 віду складае 12 чалавек. Карэкцыя наяўных парушэнняў вырабляецца не толькі на ўроках, але і на розных мерапрыемствах.

Спецыяльныя класы VI выгляду

У іх навучаюцца дзеці, якія маюць парушэнні працы апорна-рухальнай сістэмы. У такім спецыяльным класе вырашаюцца задачы комплекснага выпраўлення прамовы, пазнавальнай і рухальнай сферы выхаванцаў. Мэтай дадзенага навучання з'яўляецца таксама і сацыяльна-працоўная адаптацыя дзяцей да жыцця грамадства. Максімальную колькасць чалавек, з якімі павінен займацца педагог, не павінна перавышаць дзесяці.

Спецыяльныя класы VII выгляду

Яны прызначаныя для навучання дзяцей, якія маюць затрымкі ў псіхічным развіцці. Асноўныя прыкметы дадзенай паталогіі выяўляюцца ў слабасці увагі і памяці, а таксама ў недастатковасці рухомасці і тэмпу.

Пры наведваньні такіх класаў дзецям забяспечваецца нармалізацыя эмацыйна-валявой сферы і псіхічнага развіцця. У выхаванцаў адбываецца фарміраванне уменняў і навыкаў, патрэбных для навучальнага працэсу, а таксама актывізуецца пазнавальная дзейнасць. Напаўняльнасць дадзенага класа складае 12 чалавек. Пры гэтым дзецям забяспечваецца атрыманне лагапедычнай дапамогі.

Спецыяльныя класы VIII выгляду

Іх ствараюць з мэтай навучання дзяцей, якія пакутуюць разумовай адсталасцю, для ліквідацыі адхіленняў у развіцці. Карэкцыйныя класы 8 выгляду прызначаныя для сацыяльна-псіхалагічнай рэабілітацыі дзіцяці. Гэта дазволіць яму ў будучыні як мага безболезненнее ўліцца ў жыццё грамадства. Максімальная напаўняльнасць такога класа - 8 чалавек.

Заканчваецца дадзенае навучанне атэстацыяй па працы. Такі экзамен ўключае ў сябе пытанні матэрыялазнаўства і тэхналогіі вырабу вырабаў.