Рэжым дня ў падрыхтоўчай групе па ФГОС. Гімнастыка, прагулкі, ціхі час, гульні

Рэжым дня ў дашкольнай установе складзены з улікам правільнага планавання часу для паўнавартаснага развіцця дзяцей. Ён мае на ўвазе наяўнасць заняткаў навучальнага плана, працоўнай дзейнасці і адпачынку дзяцей. Агульны распарадак можна падзяліць на пэўныя прамежкі часу, у якіх выконваюцца асноўныя рэжымныя частцы дня. Такія часткі ў дашкольных установах называюцца «рэжымнымі момантамі".

Фарміраванне рэжымных момантаў

Рэжым дня ў падрыхтоўчай групе па ФГОС фармуе рэжымныя моманты ў ДОУ ў адпаведнасці з адукацыйнай праграмай развіцця. Правільная арганізацыя распарадку вядзе да шчаснага развіццю дзіцяці як у псіхічным, так і ў адукацыйным плане. Моманты рэжыму выпрацоўваюць у дзецях уседлівасць і ўвага, дзякуючы таму што з'яўляюцца важнай часткай педагагічнага працэсу ў цэлым.

Гутаркі, заняткі і розныя гульні ў падрыхтоўчай групе развіваюць у дзецях пазнавальную актыўнасць, абмеркавання робяць дзіцяці спагадным і актыўным, дапамагаюць даказваць свой пункт гледжання, не саромеючыся.

Рэжымныя моманты, звязаныя з працоўнымі нагрузкамі, фарміруюць у дзяцей здольнасць да працы і самаабслугоўвання. Паказваюць, як правільна праводзіць гігіенічныя працэдуры, апранацца, дапамагаць даросламу, паважаць яго працу.

Фарміраванне рэжымных момантаў на працягу дня ствараецца ў добразычлівай атмасферы супрацоўніцтва з улікам індывідуальнага падыходу да кожнага дзіцяці.

Сустрэча дзяцей і ранішнія рэжымныя моманты

Дзеці прымаюцца ў сад на групавым участку або ў памяшканні ў халодны час года. У гэты час задача выхавальніка - забяспечыць станоўчы зарад дзіцяці на ўвесь дзень з дапамогай гульні або зацікавіць яго правядзеннем пэўных дзеянняў ў працоўным плане. Разам з дзецьмі праводзіцца падрыхтоўка да заняткаў, выціранне пылу з цацак, самастойная дзейнасць, чытанне літаратуры або іншыя мерапрыемствы, запланаваныя выхавальнікам на гэты дзень.

Рэжым дня ў падрыхтоўчай групе па ФГОС на ранішнія гадзіны, з 7.00 і да 10.30, забяспечвае дзецям разумовыя нагрузкі для паўнавартаснага прыняцця матэрыялу на занятках.

Да ранішнім рэжымным момантах таксама ставіцца абавязковая ранішняя зарадка, якая пачынаецца ў 8.00. Гімнастыка ў падрыхтоўчай групе праводзіцца ня менш за 20 хвілін і актывізуе ўсю мышачную сістэму дзіцяці, што станоўча адбіваецца на агульным самаадчуванні. Акрамя зарадкі, выхавальнік можа правесці карэктуе або кропкавы масаж, паказаць дзецям годнасці рухальнай актыўнасці.

прыёмы ежы

У дзіцячым садзе з дванаццацігадзінным рабочым днём дзеці прымаюць ежу тры разы. На сняданак, абед, вячэру час адводзіцца з улікам узроставай катэгорыі, у сярэднім дашкольнікі кушают 15-20 хвілін у старэйшых групах і да 30 хвілін у ясельной групе.

Перад кожным прыёмам ежы дзеці праводзяць гігіенічныя працэдуры з абавязковым мыццём. Пры гэтым выхавальнік праводзіць гутаркі аб рацыянальным выкарыстанні вады і аб правілах паводзін у мыйнага пакоі.

Рэжым дня ў падрыхтоўчай групе па ФГОС прадугледжвае засваенне дашкольнікамі правілаў этыкету. Таму прызначаюцца дзяжурныя па сталовай, якія дапамагаюць няні праводзіць сервіроўкі стала ў адпаведнасці з патрабаваннямі, а пасля прыняцця ежы - прыбраць посуд у мыйку. Падрыхтоўка да абеду таксама праводзіцца з дапамогай дзяцей, такія мерапрыемствы замацоўваюць правілы сервіроўкі стала, прывучаюць іх да парадку. Сняданак у ДОУ звычайна праходзіць у 8.30, абед - у 12.30 і вячэру - у 17.30. Гэты час можа вар'іравацца ў адпаведнасці з узроставай групай дзяцей.

На сняданак, абед, вячэру час прыёму ежы можа вар'іравацца ў залежнасці ад характару дзіцяці, калі малы не спраўляецца самастойна, то яго ў абавязковым парадку дакормліваюць няня ці выхавальнік. Таксама персанал дашкольнай установы сочыць за выправай, правільным размяшчэннем сталовых прыбораў і акуратным прыёмам ежы.

адукацыйная дзейнасць

Пасля ранішняга прыёму ежы ў падрыхтоўчай групе пачынаецца блок адукацыйных заняткаў. Яны праводзяцца з 9.00 да 10.30 па ўліку каляндарнага планавання выхавацеля і ўтрымліваюць у сабе ўсю неабходную інфармацыю для разумовай працы дзіцяці.

Са старэйшымі дашкольнікамі ў першую палову дня праводзіцца 3 заняткі па 20 хвілін з гульнявымі перапынкамі да 15 хвілін. У гэты час дзеці падрыхтоўчай групы спасцігаюць асновы лагічнага мыслення, матэматыкі, літаратуры, малявання, лепкі, аплікацыі.

Пры падрыхтоўцы да святаў або ранішнікаў праводзіцца завучванне вершаў або рэпетыцыя асобных частак будучага мерапрыемства. З дзецьмі праводзяць гутаркі, распавядаюць пра традыцыі свята, яго атрыбутах, што дазваляе дашкольнікам правільна расстаўляць арыенціры падчас непасрэднага правядзення мерапрыемства.

Падрыхтоўка да шпацыраў на свежым паветры

Усе рэжымныя моманты ў дашкольнай установе праходзяць этап папярэдняй падрыхтоўкі. З 10.30 да 10.45, перад прагулкай, хлопцы наводзяць парадак у групе пасля адукацыйнага блока. Прыбіраюцца цацкі, матэрыялы і дапаможнікі на свае месцы, пасля выяўленчай дзейнасці выціраюцца сталы. Далей дзеці ідуць у распранальню і апранаюць вопратку для прагулак на свежым паветры. Пры гэтым выхавальнік паказвае на правільны парадак апранання і звяртае ўвагу дашкольнікаў на прызначэнне таго ці іншага прадмета гардэроба. Перад выхадам на вуліцу дзяцей вучаць звяртаць увагу на поўны знешні выгляд і ў выпадку няправільнага апранання паказваюць на памылкі. Выхавальнік або няня папраўляюць і зашпільваюць вопратку, калі дзіця адчувае цяжкасці.

Прагулка і яе арганізацыя

Прагулкі ў падрыхтоўчай групе маюць працягласць 4 гадзіны ў халодную пару года і 5 гадзін у летні перыяд. Дзеці гуляюць 2 разы на дзень: перад абедам, да 12.30, і пасля таго як пройдзе ціхі час, з 17.30 і да сыходу дадому. Рэжым дня ў падрыхтоўчай групе па ФГОС і адукацыйныя праграмы рэкамендуюць праводзіць час на свежым паветры пры тэмпературы да -15 і хуткасці ветру да 15 м / с, калі гэтыя дадзеныя перавышаныя, то дзеці застаюцца ў групе.

Падчас прагулак выхавальнік не перастае займацца адукацыйнай дзейнасцю і дзеліць час, праведзены на свежым паветры, на такія часткі:

• Назірання за навакольным.
• Гульні рухомага плана.
• Праца на групавым участку.
• Праца з дзецьмі на развіццё фізічных здольнасцяў.

Таксама прагулкі ў падрыхтоўчай групе маюць на ўвазе самастойную гульнявую дзейнасць і рухальную актыўнасць, падчас такіх момантаў дзеці выбіраюць самастойныя віды гульні.

Дзённай адпачынак і падрыхтоўка да сну

Ціхая гадзіна пачынаецца ў дашкольнай установе пасля абеду. Звычайна гэты час з 13.00 да 15.00. Яму папярэднічае спакойная расслабляльная дзейнасць. Уся рухальная актыўнасць спыняецца за 30-40 хвілін да наведвання спальні. За гэты час нервовая сістэма дзіцяці аднаўляецца, што дае спакойны сон і агульны адпачынак арганізму.

Перад адыходам да сну спальны пакой праветрываецца да зніжэння тэмпературы паветра на 3-4 градусы. Падрыхтоўка да сну суправаджаецца спакойнымі гутаркамі, чытаннем казак, праслухоўваннем расслабляльнай музыкі. Выхавальнік кантралюе зручнасць размяшчэння дзіцяці на ложку, папраўляе коўдру ў выпадку неабходнасці, праводзіць індывідуальныя пагладжвання дзяцей. Падчас сну няня ці выхавальнік неадрыўна знаходзяцца ў спальным пакоі, каб пазбегнуць няшчасных выпадкаў.

Мерапрыемствы пасля ціхай гадзіны

Пасля паступовага ўздыму ў 15.00 дзеці праходзяць загартоўвання працэдуры, гімнастыку абуджэння, самастойна апранаюцца і прыводзяць у парадак прычоскі. Пасля падвячорку, які пачынаецца ў 15.30, дзеці гуляюць у гульні з выхавальнікам альбо займаюцца самастойнай дзейнасцю.

Гэты час падыходзіць для індывідуальнай работы з дзецьмі, не паспяваюць за праграмай або адсталымі па прычыне пропуску таго ці іншага заняткі.

Пасля ціхай гадзіны выхавальнік праводзіць чытанне і аналіз літаратурных твораў, тэатралізацыі, прагляд мультыплікацыйных фільмаў або адукацыйных перадач.

індывідуальная праца

Другая палова дня, з 15.40 да 17.00, у дашкольнай установе накіравана на замацаванне матэрыялу, вывучанага раніцай, або паўтор раней атрыманых ведаў. Індывідуальная праца з дзецьмі накіравана на паляпшэнне маўленчай, творчай і рухальнай актыўнасці.

Музычны кіраўнік, лагапед ці выхавальнік праводзяць індывідуальную працу паводле планаванню небудзь бачачы агульную непасьпяховасьць дзіцяці. Падрыхтоўчая група ў ДОУ, дакладней дзеці, яе наведваюць, праходзіць заняткі з псіхолагам, які праводзіць карэкцыю разумовых здольнасцяў кожнага дзіцяці.

Вячэрняя прагулка і догляд дзяцей дадому

Увечары, пасля правядзення ўсіх неабходных рэжымных момантаў, дзеці ідуць на 2-ю шпацыр, як правіла, гэта час 17.30, і сустракаюць бацькоў. Галоўная задача выхавальніка - праінфармаваць дарослых пра тое, як прайшоў дзень іх дзіцяці, аб яго поспехах або недахопах. Дэманструюцца работы дзяцей, выкананыя ў першай палове, даюцца кансультацыі па пытаннях бацькоў, якія тычацца агульнай паводзін дашкольніка, альбо парады, як адкарэктаваць разумовую здольнасць у выпадку неразумення дзіцем атрыманага матэрыялу.

Асобна звяртаецца ўвага на захаванне правілаў добрага тону. Дзіця перад сыходам дадому развітваецца з выхавальнікам і дзецьмі, якія застаюцца на ўчастку. Выхавальнік фармуе станоўчае стаўленне да дашкольнай установе і настройвае дзіцяці на наступнае наведванне.

У выпадку дрэннага надвор'я дзеці праводзяць працоўную дзейнасць у рамках групавога памяшкання. У гэты час праходзіць сыход за раслінамі або жывым кутком, мыйка цацак пасля працоўнага дня, агульнае навядзенне парадку.