Інклюзіўны адукацыя: што гэта такое?

Усе людзі роўныя - пра гэта вядома практычна кожнаму чалавеку. Але часта ў нашым жыцці гэта правіла не выконваецца. Пра гэта кажуць нават спецустановы, куды адпраўляюць вучыцца дзяцей з асаблівымі патрэбамі. Але гэтага можна пазбегнуць.

Аб тэрміне

Менавіта гэта і ставіць сваёй мэтай інклюзіўны адукацыю. Што гэта такое - першае пытанне, які можа ўзнікнуць практычна ў кожнага. Так, сам тэрмін «інклюзія» прыйшоў да нас з лацінскай мовы і азначае ён «ўключэнне», «прыцягненне». Да адукацыі ён ставіцца вельмі проста: паводле прынцыпаў інклюзіўны адукацыі, усе дзеці, у тым ліку і з пэўнымі праблемамі або патрэбамі, павінны вучыцца разам. Гэта значыць, што зусім няма неабходнасці ствараць спэцінтэрнат для дзяцей-інвалідаў, яны спакойна могуць вучыцца са звычайнымі дзецьмі ў звычайнай школе. Аднак тут ёсць і некаторыя абмежаванні: напрыклад, дзеці з псіхічнымі адхіленнямі, якія проста не могуць знаходзіцца ў грамадстве.

асноўнае

Калі ў нашай дзяржаве гэта з'яўляецца навінкай, то ва ўсім свеце ведаюць, што такое інклюзіўны адукацыю, што гэта норма, а не выключэнне з правілаў. Гэта нармальны расклад рэчаў, пры якім дзеці не дзеляцца на розныя катэгорыі, а ўспрымаюцца як роўныя. Згодна з інклюзіўнай адукацыі, усе члены групы знаходзяцца на адным узроўні, аднолькава ўключаюцца ў грамадскае жыццё і спосабы жыццядзейнасці ўласнага калектыву. Навучаюцца такія дзеткі таксама аднолькава.

прынцыпы

Існуюць таксама восем асноўных прынцыпаў, якія ўключае ў сябе інклюзіўны адукацыю. Што гэта за прынцыпы? Першы: каштоўнасць асобы не залежыць ад таго, якімі ведамі або навыкамі яна валодае. Кожны чалавек здольны думаць, вучыцца і развівацца. Таксама ўсе маюць права на зносіны, усе людзі маюць патрэбу адна ў адной і ў цесных адносінах. Кожнаму чалавеку важна зносіны менавіта з аднагодкамі. Інклюзіўны адукацыю арыентуецца не на тое, чаго не можа навучыцца вучань, а на тое, што ён ужо ўмее. Ну і, вядома ж, навучыцца ўсім нашмат лягчэй у працэсе жывых зносін, чым якога-небудзь іншага спосабу адукацыі.

Аб працэсе

Варта адзначыць, што інклюзіўны адукацыю ў ДОУ і ў школе будзе некалькі адрознівацца. Пры гэтым кожнаму выкладчыку, кожнай школе, якая працуе па прынцыпе інклюзія, трэба выпрацаваць сваю філасофію, свае пэўныя правілы, па якіх будзе жыць той ці іншы калектыў. Так, навучаць правілах інклюзія трэба не толькі выкладчыкаў. Быць у курсе спраў павінна быць нават абслугоўваючы персанал: работнікі кухні, ахоўнікі, прыбіральшчыцы. Бо дзіця, які вучыцца па такім прынцыпе, не павінен быць ушчэмлены нікім і ніколі. Увесь персанал павінен быць інфармаваны аб інваліднасці або асаблівых патрэбах некаторых вучняў, каб гэта не выклікала пэўных праблем. Некалькі цяжэй будзе давацца інклюзіўны адукацыю ў школе, бо калі з персаналам можа праблем не паўстаць, з'явіцца яны могуць сярод аднагодкаў. Далёка не ўсе дзеці талерантныя і памяркоўныя, часта яны проста жорсткія да тым, хто трошкі «не такі». Таму ў школе ў першую чаргу трэба працаваць з дзецьмі, школьнікамі.

праблемы

Разбіраючыся ў паняцці «інклюзіўны адукацыю», што гэта і з чым яго, як той казаў, ядуць, варта звярнуць увагу і на пэўныя праблемы, калі такі выгляд адукацыі не зможа быць нармальна ўкаранёны. Так, у першую чаргу, гэта непадрыхтаванасць звычайных школ у архітэктурным плане: мала дзе ёсць пандусы і спецподъемники для дзяцей-інвалідаў. Вельмі часта не толькі аднагодкі, але нават і дырэктары школ недастаткова ведаюць пра самую праблеме інваліднасці, баяцца працаваць з такімі дзецьмі. Ну і, вядома ж, велізарныя праблемы ствараюць самі бацькі дзяцей з абмежаванымі патрэбамі, думаючы пра тое, што ім недаступна права на адукацыю.