Псіхафізіялогія - гэта што такое? Узроставая фізіялогія і псіхафізіялогія

Псіхафізіялогія - гэта навука аб фізіялагічных асновах паводзінаў і псіхічнай дзейнасці. У гэтым артыкуле выкладзена асноўная інфармацыя пра яе. Вы даведаецеся гісторыю яе ўзнікнення, асаблівасці метадалогіі, яе значэнне, а таксама некаторыя іншыя важныя звесткі аб гэтай навуцы.

Псіхафізіялогія - гэта адмысловы раздзел псіхалогіі і фізіялогіі, у якім вывучаецца ролю біялагічных фактараў (да іх адносяцца і ўласцівасці нервовай сістэмы) у забеспячэнні псіхічнай дзейнасці. Навукоўцы вылучаюць псіхафізіялогіі дыферэнцыяльную, прамовы і мыслення, адчуванняў і ўспрымання, увагі, эмоцый, адвольных дзеянняў. У цяперашні час усе гэтыя вобласці ведаў актыўна распрацоўваюцца.

Прычына ўзнікнення псіхафізіялогіі

Сёння пытанне аб тым, у якіх адносінах знаходзяцца псіхалогія і фізіялогія, усё яшчэ з'яўляецца адкрытым. Нельга адназначна сказаць, што першая з'яўляецца часткай другой ці другая - першай. Аднак не падлягае сумневу той факт, што псіхічныя і фізіялагічныя працэсы - часткі аднаго псіхафізічнага цэлага. Таксама несумненна, што ўяўленні пра гэта цэлым, гэтак неабходныя ў практычных мэтах, не могуць быць атрыманы ў асобнасці ні фізіялогіяй, ні псіхалогіяй. Менавіта для задавальнення патрэбнасці ў ведах пра чалавека як аб нейкім цэлым, а не з чыста карпаратыўных ці арганізацыйных меркаванняў, і з'явілася новая галіна біялогіі, названая псіхафізіялогіі. Гэтая навука разглядае вельмі шырокае кола пытанняў. Узровень складанасці вывучаюцца ёй праблем нашмат вышэй, чым у псіхалогіі або фізіялогіі паасобку.

Міждысцыплінарнасць псіхафізіялогіі, імавернасны метадалогія

Псіхафізіялогія - гэта вобласць ведаў, якая з'яўляецца міждысцыплінарнай. Яна разглядае арганізацыю адносін імавернасных псіхічных, фізічных і духоўных з'яў і сутнасцяў чалавека. Псіхафізіялогія - гэта дысцыпліна, якая для эфектыўнага пазнання выкарыстоўвае сукупнасць прынцыпаў, перадумоў, сродкаў і метадаў пазнання, якія дазваляюць навукоўцам даследаваць спецыфічны аб'ект, якім з'яўляецца чалавек. Такім чынам, ужываецца імавернасны метадалогія. Неабходна сказаць некалькі слоў і пра яе.

Псіхафізіялогія - гэта навука, якая вывучае чалавека з дапамогай імавернаснай метадалогіі. Пачатак апошняй быў пакладзены яшчэ ў 1867 году ангельскай фізікам Джэймс Клерк Максвеллом. Імавернасны метадалогія прэтэндуе на ролю ўніверсальнай ў навуцы. Максвел з'яўляецца першым навукоўцам, які ўжыў яе метады для характарыстыкі імавернаснай фізічнай рэальнасці. Гэтага даследчыка лічаць стваральнікам статыстычнай фізікі. Імавернасны метадалогія мае адна важная перавага перад детерминистской (традыцыйнай). Яна дае нашмат больш поўныя веды аб аб'екце, які даследуецца.

стварэнне псіхафізіялогіі

Афіцыйна яна аформілася ў сярэдзіне 19-га стагоддзя. Прызнаным яе стваральнікам з'яўляецца А. Р. Лурия, выбітны айчынны навуковец (на фота вышэй). Маючы падвойнае адукацыю (псіхалагічны і неўралагічнае), ён змог аб'яднаць самыя важныя дасягненні дадзеных дысцыплін у адзінае цэлае. Вынікам праведзенай работы стала злучэнне псіхафізіялогіі і нейрапсіхалогіі.

Доўгі час было прынята лічыць, што душа з'яўляецца бесьцялесны. Іншымі словамі, мозг не мае ніякага дачынення да яе. Пазней навукоўцы пачалі размяшчаць псіхічныя функцыі ў трох страўнічках мозгу. Пры гэтым кожны з страўнічкаў лічыўся месцам захоўвання адлюстраваных уражанняў душы. Лічылася, што яна з'яўляецца манастыром ідэальных вобразаў. Мозг ж разглядалася як орган, з якога жыццёвая энергія пад уплывам волі перацякае ў часткі нашага цела па асобых каналах, названым нервамі.

У далейшым, дзякуючы працам розных навукоўцаў, у асноўным айчынных (І. М. Сеченова, І. П. Паўлава, П. Я. Гальперына, А. Н. Лявонцьева, А. Р. Лурии, Н. А. Бернштэйна і інш. ), было складзена даволі дакладнае ўяўленне аб тым, якое значэнне мае ЦНС (цэнтральная нервовая сістэма) для псіхікі чалавека.

Прыродазнаўчы метад І.М. Сеченова

І. М. Сеченов распрацаваў асаблівы натуральна-навуковы метад. Яго сутнасць можна вызначыць наступнымі двума прынцыпамі:

• разнастайныя псіхічныя з'явы - гэта прадукт дзейнасці ЦНС, а значыць, яны падпарадкоўваюцца законам, па якіх развіваюцца і іншыя з'явы прыроды;
• неабходна прытрымлівацца прынцыпу гістарызму ў вывучэнні псіхікі, то ёсць ісці ад ніжэйшых формаў яе дзейнасці да вышэйшых, ад простага да складанага, ад вывучэння псіхікі жывёльнага да даследавання яе спецыфікі ў чалавека.

Сеченов, ужыўшы дадзеныя прынцыпы, падышоў да стварэння матэрыялістычнай тэорыі адлюстравання.

Працы І. П. Паўлава і далейшыя даследаванні

У працах І. П. Паўлава, вядомага рускага фізіёлага, рэфлекторная тэорыя атрымала далейшае развіццё. Гэты вучоны ўпершыню выкарыстаў аб'ектыўны метад даследавання псіхічных функцый мозгу, якім быў умоўны рэфлекс. Узяўшы яго на ўзбраенне, Паўлаў даследаваў фізіялагічныя механізмы ў шэрагу працэсаў, якія складаюць аснову элементарных псіхічных рэакцый. Працы гэтага вучонага, а таксама прадстаўнікоў яго школы адкрылі новую перспектыву ў вывучэнні мазгавой дзейнасці эксперыментальным шляхам.

Пазней электрафізіялагічныя даследаванні, дапоўненыя метадам умоўных рэфлексаў, дапамаглі ўсталяваць той факт, што многія працэсы псіхікі маюць у аснове сваёй пэўную функцыянальную арганізацыю ў структурах мозгу. Да прыкладу, можна разглядаць памяць як вынік працэсу цыркуляцыі ўзбуджэнняў па ланцугах нейронаў, якія з'яўляюцца замкнёнымі, з далейшай фіксацыяй на малекулярным узроўні тых ці іншых змяненняў.

Эмоцыі залежаць ад таго, наколькі актыўныя пэўныя цэнтры, якія знаходзяцца ў падкоркавых структурах мозгу. У цяперашні час мноства псіхічных рэакцый прайграваецца штучна. Для гэтага спецыяльна раздражняюцца аддзелы мозгу, адказныя за іх. З іншага боку, на мозгу, як і ў цэлым на арганізме, адлюстроўваецца ўсё, што глыбока закранае нашу псіхіку. Так, дэпрэсія ці гора могуць выклікаць псіхасаматычныя (цялесныя) захворванні. Гіпноз можа спрыяць лячэнню або выклікаць саматычныя засмучэнні. Вядзьмарства або парушэнне "табу" у прымітыўных народаў здольныя нават забіць чалавека.

Аб'ект пазнання і прадмет псіхафізіялогіі

Агульная псіхафізіялогія - гэта навука аб жыццядзейнасці здаровай чалавека. Клінічная ж (падрабязней пра яе расказана ў канцы артыкула) вывучае хворых людзей.

Чалавек, як вядома, трехипостасен. Псіхафізіялогія - гэта навука, якая прымае пад увагу ўсе ўзроўні яго арганізацыі. Чалавек валодае адзінствам наступных трох імавернасных сутнасцяў:

• цялеснай (фізічнай, цялеснай);
• душэўнай (псіхічнай);
• духоўнай.

Такім чынам, прадмет псіхафізіялогіі - гэта фізічныя, псіхічныя і духоўныя сутнасці чалавека ў іх узаемаабумоўленасці і ўзаемасувязі. Гэтая дысцыпліна дзякуючы поспехам вывучэння актыўнасці нейронаў мозгу жывёл, а таксама ў сувязі з магчымасцю клінічнага абследавання людзей стала разглядаць не толькі фізіялагічныя, але таксама і нейронавыя механізмы розных псіхічных станаў, працэсаў і паводзін. Сучасная псіхафізіялогія займаецца, сярод іншага, даследаваннем нейронавых сетак і асобных нейронаў. Гэта вызначаецца існуючай тэндэнцыяй да інтэграцыі розных дысцыплін, якія вывучаюць функцыянаванне мозгу (нейрохимии, нейрафізіялогіі, нейрапсіхалогіі, псіхафізіялогіі, малекулярнай біялогіі і інш.), У адзіную нейронаук.

Розныя галіны цікавіць нас дысцыпліны маюць свой уласны прадмет. Фізіялагічная псіхафізіялогія, да прыкладу, даследуе заканамернасці паводзінаў і псіхічнага рэагавання, якія залежаць ад таго, у якім стане знаходзяцца фізіялагічныя параметры, ад хуткасці праходжання рэакцый перыферычнай і цэнтральнай нервовых сістэм, а таксама самы ў цэлым (на сістэмным, тканкавым і клеткавым узроўнях).

значэнне дысцыпліны

Якая цікавіць нас дысцыпліна дапаўняе псіхалогію, неўралогію, псіхіятрыю, педагогіку, лiнгвiстыку. Псіхафізіялогія - гэта неабходная звяно, з дапамогай якога псіхіка чалавека разглядаецца цалкам, уключаючы мноства складаных формаў паводзін, да яе ўзнікнення якія заставаліся вывучанымі.

Да прыкладу, калі ведаць, якія этапы антагенезу найбольш адчувальныя да тых ці іншых педагагічным уздзеянняў, то можна ўплываць на развіццё вельмі важных фізіялагічных і псіхафізіялагічных функцый, такіх як памяць, мысленне, увага, ўспрыманне, рухальная актыўнасць, разумовая і фізічная працаздольнасць і інш. калі мець уяўленне пра ўзроставыя асаблівасці дзіцячага арганізма, можна найлепшым чынам раскрыць яго фізічныя і разумовыя здольнасці, выпрацаваць абгрунтаваныя, з пункту гледжання навукі, валеологические і Гігі этнічныя патрабаванні да аздараўленчай і вучэбна-выхаваўчай рабоце, арганізаваць рэжым дня, рухальнай актыўнасці і харчавання, адпаведныя індывідуальна-канстытуцыянальнага асаблівасцям і ўзросце. Іншымі словамі, педагагічныя ўздзеяння могуць быць аптымальнымі і эфектыўнымі толькі тады, калі яны ўлічваюць ўзроставыя асаблівасці дзіцяці і падлетка, магчымасці яго арганізма.

Узроставая фізіялогія і псіхафізіялогія

Узроставая фізіялогія - гэта навука, якая даследуе асаблівасці жыццядзейнасці і развіцця арганізма падчас антагенезу. Яна вывучае функцыі арганізма ў цэлым, сістэм органаў і асобных органаў па меры росту, своеасаблівасць дадзеных функцый на розных узроставых этапах.

Антагенез - цэнтральнае паняцце такой дысцыпліны, як узроставая фізіялогія. Яно было ўведзена яшчэ ў 1866 году Э. Геккеля. У наш час пад антагенезе маецца на ўвазе індывідуальнае развіццё арганізма на ўсім працягу яго жыцця (з моманту зачацця да смерці).

Узроставая фізіялогія і псіхафізіялогія аформіліся адносна нядаўна. Першая вылучылася толькі ў другой палове мінулага стагоддзя. Эмбрыялогія - навука, якая даследуе асаблівасці і заканамернасці жыццядзейнасці арганізма на этапах унутрычэраўнага развіцця. Пазнейшыя этапы, ад сталасці да старасці, разглядае геранталогія.

Узроставая фізіялогія выкарыстоўвае розныя метады даследавання, сярод якіх - марфалагічныя характарыстыкі цела (яго даўжыня, маса, акружнасць таліі і грудной клеткі, абхапілі сцягна, пляча і інш.). Гэтая дысцыпліна з'яўляецца адным з раздзелаў біялогіі развіцця - вельмі шырокай вобласці ведаў.

Асаблівасці антагенезу чалавека

Паходжанне чалавека паўплывала на асаблівасці яго антагенезу. На ранніх этапах ён мае пэўнае падабенства з антагенезе, характэрным для вышэйшых прыматаў. Аднак спецыфіка чалавека складаецца ў тым, што гэта сацыяльная істота. Гэта наклала адбітак на яго антагенез. Перш за ўсё, павялічыўся перыяд дзяцінства. Гэта звязана з тым, што чалавеку трэба засвоіць сацыяльную праграму падчас навучання. Акрамя таго, павялічыўся перыяд унутрычэраўнага развіцця. Палавое паспяванне ў чалавека надыходзіць пазней, чым у вышэйшых прыматаў. Перыяды роставыя скачка, а таксама пераходу да пажылому ўзросту ў нас выразна вылучаныя, у адрозненне ад гэтых жывёл. Агульная працягласць жыцця ў нас больш, чым у вышэйшых прыматаў.

Узроставая норма і тэмп развіцця

І для педагога, і для лекара вельмі важна разумець ўзровень дзiцяцi, з якім яны працуюць. Узроставая фізіялогія і псіхафізіялогія вызначаюць, што лічыць нормай, а што - адхіленнем ад яе. Любое значнае адхіленне ў развіцці азначае неабходнасць прымянення да чалавека нестандартных прыёмаў лячэння і выхавання. Таму адной з найважнейшых задач узроставай псіхалогіі з'яўляецца ўсталяванне параметраў, якія вызначаюць ўзроставую норму.

Варта адзначыць, што тэмп развіцця не заўсёды суадносіцца з канчатковым яго узроўнем. Запаволенне гэтага працэсу нярэдка прыводзіць да дасягнення чалавекам (хоць і пазней яго аднагодкаў) выбітных здольнасцяў. Наадварот, нярэдка паскоранае развіццё завяршаецца занадта рана. У выніку гэтага чалавек, які спачатку падаваў вялікія надзеі, у сталым узросце не дасягае высокіх вынікаў.

Адносна рэдка назіраюцца моцныя адхіленні ў тэмпах развіцця і росту. Аднак невялікія варыяцыі, якія праяўляюцца ва ўмераным апярэджанні або адставанні, сустракаюцца часта. Як жа варта ставіцца да іх? Праявы Ці гэта адхіленняў у развіцці або яго варыятыўнасці? Узроставая фізіялогія дае адказ на гэтыя і іншыя пытанні. Яна распрацоўвае крытэрыі, якія дазваляюць судзіць аб ступені адхіленняў ад нормы і неабходнасці прыняцця мер для іх ліквідацыі або змякчэння наступстваў.

клінічная псіхафізіялогія

Яна з'яўляецца важнай прыкладной вобласцю псіхафізіялогіі. Гэта міждысцыплінарная вобласць ведаў, у якой разглядаюцца фізіялагічныя механізмы розных змяненняў псіхічнай актыўнасці пры саматычнай і псіхічнай паталогіі, а таксама іх уплыву адзін на аднаго.

Клінічная псіхафізіялогія - гэта дысцыпліна, якая прадугледжвае таксама вывучэнне патогенетіческіх механізмаў, этыялагічных фактараў, прафесійнай рэабілітацыі і лячэння псіхасаматычных захворванняў. Яна не можа абысціся без ведаў і метадаў цэлага шэрагу сумежных дысцыплін (нейрохимии, нейрафізіялогіі, эксперыментальнай псіхалогіі, невропсихологии, нейрорадиологии і інш.). Шляхам палявых абследаванняў і лабараторных эксперыментаў можна высветліць, як чалавечае паводзіны і перажыванне адбіваюцца на рэгуляторных працэсах і фізіялагічных рэакцыях. З гэтага можна вывесці заканамернасці псіхасаматычных адносін.

Як правіла, якія вымяраюцца псіхафізіалагічныя велічыні неинвазивно рэгіструюцца на паверхні чалавечага цела (як вынік дзейнасці функцыянальных сістэм арганізма). З дапамогай датчыкаў вымяраюцца іх фізічныя ўласцівасці. Гэтыя датчыкі рэгіструюць і адначасова ўзмацняюць вызначаюцца паказчыкі, дзякуючы чаму атрыманыя велічыні можна пераўтварыць у биосигналы. Узяўшы за аснову гэты метад, даследчыкі робяць выснову пра тое, якія саматычныя працэсы ляжаць у аснове таго ці іншага з'явы, аб іх дынаміцы ў ходзе ўздзеяння псіхатэрапіі.

Такім чынам, псіхафізіялогія - гэта навука, вызначэнне якой прадстаўлена ў пачатку артыкула. Мы распавялі пра яе прадмет, метадзе, гісторыі ўзнікнення і развіцця, а таксама аб некаторых важных галінах. Псіхафізіялогія - гэта навука, якая вывучае як псіхіку, так і фізіялогію чалавека, таму яна мае міждысцыплінарны характар.