Псіхалогія і педагогіка

Са старажытных часоў людзі спрабуюць асвойваць вопыт папярэдніх пакаленняў, імкнуцца прымножыць яго, ўзбагаціць уласным разуменнем і успрыманнем, каб пасля перадаваць свае веды наступным пакаленням.

Такое імкненне характарызуецца адным словам - «педагогіка», якое мае на ўвазе пад сабой навуку, якая вывучае заканамернасць перадачы старэйшымі і ўспрымання малодшым пакаленнем сацыяльнага вопыту, неабходнага для паўсядзённага жыцця і працы.

Псіхалогія і педагогіка ставяцца да тых навуках, якія выходзяць да практыцы, ўкаранёны ў праблематыку жыцця чалавека і грамадства ў цэлым, яны шукаюць адказы на самыя распаўсюджаныя праблемы.

Псіхалогія - навука аб заканамернасці развіцці і функцыянаванні псіхікі як асаблівай формы жыццядзейнасці, вобласць ведаў пра ўнутраны свет чалавека, у той час як педагогіка - гэта дысцыпліна аб навучанні і выхаванні індывіда. Дзве гэтыя самастойныя навукі маюць вялікую колькасць звязаных тэорый і абласцей практычнага прызначэння, што і дае магчымасць вывучаць іх разам.

Часцяком псіхалогія і педагогіка разумеюцца людзьмі як нешта асабліва тэарэтычнае, якое складаецца з трудновоспринимаемых злучных. У гэтым вінавата вялікая колькасць навуковых выданняў і дапамог, якія часам супярэчаць адзін аднаму і яшчэ больш ўводзяць чалавека ў зман адносна гэтых двух дакладных дысцыплін.

Псіхалогія і педагогіка дазваляюць найбольш аб'ёмна зразумець заканамернасці развіцця чалавечай псіхікі. Гэта робіць магчымым знаходжанне найбольш эфектыўных шляхоў выхавання і навучання.

Разгледзім асновы псіхалогіі і педагогікі.

Галоўная мэта педагогікі - вывучэнне заканамернасцей і перспектыў развіцця працэсу ўдасканалення навучальнай практыкі. У гэтай дысцыпліне варта вылучыць наступныя напрамкі: даследаванне сацыяльнага і асабістага фарміравання і развіцця чалавека ва ўмовах спецыяльна арганізаванага выхавання, вызначэнне мэтаў і зместу паняцця выхавання, пошук, а таксама навуковае пацверджанне метадаў і формаў арганізацыі выхаваўчай работы.

Няма нічога больш складанага, чым праблемы індывіда, няма цяжэй справы, чым выхаваць чалавека, жыць з ім у адным грамадстве, працаваць з ім. Некампетэнтныя і няправільныя дзеянні ў гэтай сферы недапушчальныя і небяспечныя. Дзе няма дакладнага веды, там заўсёды ёсць здагадка, а з дзесяці здагадак дзевяць, як правіла, з'яўляюцца памылковымі. Падыходзіць да вырашэння праблем чалавечых трэба асоба адказна.

Спецыяльная педагогіка і псіхалогія асабліва важная таму, што яна нацэлена на вывучэнне працэсаў заканамернасці, тэндэнцыі кіравання і развіцця індывідуальнасці дзіцяці, у якога абмежаваныя магчымасці па стане здароўя. Такія дзеці маюць патрэбу ў спецыялізаванай падыходзе да выхавання, навучанню і ўспрымання навакольнага свету.

Асноўнай мэтай гэтай навукі з'яўляецца своечасовае выяўленне разнастайных недахопаў развіцця асобы і выпраўленне функцыянальных парушэнняў разумовай дзейнасці, паводзін. І ўсё гэта можа раскрываць псіхалогія і педагогіка. Кожны спецыяліст у гэтых галінах павінен аддаваць сабе справаздачу ў тым, што ён нясе велізарную адказнасць перад чалавекам з абмежаванымі фізічнымі або псіхалагічнымі магчымасцямі.

Спрабуючы дапамагчы праблемнаму дзіцяці ці ж даросламу у, трэба выбіраць асабліва індывідуальныя метады зносін асобна з кожным індывідам, павінны быць створаны спецыяльныя ўмовы для атрымання адукацыі. Гэта могуць быць пэўныя адукацыйныя праграмы, спецыфічныя метады навучання, разнастайныя тэхнічныя сродкі, медыцынскія, псіхалагічныя і сацыяльныя паслугі, прызначаныя дапамагаць асобам з абмежаванымі магчымасцямі авалодаць агульнаадукацыйнымі і прафесійнымі навыкамі і праграмамі. Адным словам, спецыяльная педагогіка і псіхалогія закліканы не толькі назіраць за працэсам станаўлення асобы, але і дапамагаць чалавеку фармаваць сваё мысленне і адэкватнае ўспрыманне свету.