Педагагічны такт настаўніка

Праца педагога з'яўляецца сапраўды цяжкасцю душы. Нават валодаючы найвышэйшымі ведамі па прадмеце, нельга лічыць сябе педагогам. Таму што мала ведаць прадмет, трэба ўмець данесці свае веды да асобы, якая фарміруецца. І не проста данесці, а зрабіць так, каб падлетак захацеў прыняць тыя веды і ўменні, якія прапануе яму настаўнік. Для дасягнення гэтых мэтаў неабходныя спецыяльныя педагагічныя ўменні, якія дазваляюць ўздзейнічаць на псіхалогію маладой асобы.

Акрамя вучэбнай дзейнасці, педагог абавязаны выхоўваць асобу. Выхоўваць усімі даступнымі спосабамі: сваім знешнім выглядам, сваімі прамовамі, сваімі паводзінамі, светапоглядам. Асновай выхаваўчага працэсу як спосабу зносін з дзецьмі і падлеткамі з'яўляецца педагагічны такт.

У перакладзе слова «такт» даслоўна азначае «мера». Пачуццё меры павінна першапачаткова быць закладзена ў чалавеку, названым настаўнікам і выхавальнікам. Напрыклад, выпрацаваўшы ў калектыве дэмакратычны стыль зносін, педагог павінен усё ж такі ўмець трымаць дыстанцыю: ён - сябар, але ў той жа час і кіраўнік, ён у адказе за дзіцячыя душы, лёсы, за іх правіны і памылкі.

Многія педагогі не застрахаваны ад памылак, якія яны здзяйсняюць у працэсе выхавання асобы. Але ўменне іх прызнаць, нават у некаторых выпадках пры неабходнасці папрасіць прабачэння ў дзіцяці не толькі не ўпусьціць у дзіцячых вачах годнасць настаўніка, але падыме на тую вышыню, якая так патрэбна яму, дапаможа дамагчыся павагі і нават кахання.

Дзеці падобныя да лакмусавай паперцы: хлусня, несправядлівасьць, крывадушнасць яны адчуваюць адразу. І калі памылкі дараваць яны змогуць, то прыняць крывадушнасць і ханжаства - ніколі. Таму педагогі, якія замяняюць практычны метад выхавання, заснаваны на асабістым прыкладзе, аднымі маралямі і чытаннем доўгіх маральна-этычных лекцый, загадзя асуджаныя на паразу.

Толькі педагагічны такт настаўніка дапаможа вызначыць менавіта тую нябачную рысу ў зносінах, якую не варта пераступаць. Напрыклад, у падлеткавым калектыве пачынаюць фармавацца адносіны паміж прадстаўнікамі розных падлог. Зразумела, што гэтая праблема даволі сур'ёзная, пускаць яе на самацёк - справа рызыкоўная.

Як паступіць у гэтым выпадку настаўнік, які мае педагагічны такт? Ён можа правесці з хлопцамі гутарку на тэму адносін паміж хлопчыкамі і дзяўчынкамі, можа задаволіць сумесны прагляд фільма адпаведнай тэматыкі з наступным абмеркаваннем, і непрыкметна падвесці размову да патрэбнай рысы. Можа нават прапанаваць падлеткам правесці вечар з чаяваннем і танцамі, з песнямі пад гітару, з чытаннем вершаў пра каханне і сяброўства. І паміж справай расказаць пра сваё першае закаханасці, аб праблемах, якія могуць паўстаць у хлопцаў, пра спосабы іх рашэння.

Той жа выхавальнік, якому педагагічны такт чужы, ворвётся ў падлеткавыя адносіны, пакрыўдзіць маладых людзей недаверам, пакіне грубы след у іх душах. Што граху таіць, іншы раз «на размову па душах» выклікаюць падлеткаў, у якіх яшчэ і ў думках не было нічога дрэннага, якія і дакрануцца-то адна да адной не смеюць - іх пачуцці толькі пачынаюць зараджацца.

Дык вось, прамая размова часцяком аказвае зусім супрацьлеглае дзеянне таму, якога хацеў бы дасягнуць бестактоўнае педагог. Маладыя людзі бываюць настолькі ўзрушаныя паваленымі на іх падазрэннямі, што могуць здзейсніць неабдуманыя, непапраўныя ўчынкі.

Не сакрэт, што выпадкі суіцыду сталі ўсё часцей адбывацца менавіта па прычыне бестактоўнасць паводзін дарослых. Адна настаўніца незаслужана прылюдна абвінаваціла вучаніцу ў крадзяжы, іншая пагардліва выказалася з нагоды паводзін яе бацькоў. Трэці педагог прыстрашыў юнака адлічэннем са школы за пропускі. А хлопчык проста заляцаўся за паралізаванай маці і падпрацоўваў, раздаючы ўлёткі, - грошай у сям'і катастрафічна не хапала.

Май гэтыя выхавальнікі педагагічны такт, яны б ніколі не дазволілі сабе зрабіць падобным чынам. Бо менавіта пачуццё такту дае даросламу чалавеку такі велізарны козыр, як давер падлеткаў. Сапраўдны педагог заўсёды ў курсе таго, чым жывуць яго выхаванцы, як праводзяць вольны час, ці здольныя яны здзейсніць крадзеж або апусціцца да распусты.

Ці цяжка стаць тактоўным педагогам? У прынцыпе, не вельмі. А што для гэтага неабходна рабіць? Напэўна, адзінае: проста любіць дзяцей, любіць сваю працу і быць чыстым і светлым чалавекам. І тады сэрца само падкажа, як трэба паступаць у тым ці іншым выпадку.