Мова і гаворка - асноўныя катэгорыі лінгвістыкі

Такой праблеме, як суадносіны мовы і гаворкі, заўсёды надавалася асаблівая ўвага. Нягледзячы на сугучнасць дадзеных паняццяў, паміж імі ёсць істотная розніца. І калі звычайны чалавек можа не ўбачыць паміж імі адрозненняў, то спецыяліст заўсёды зможа выразна і ясна растлумачыць, што азначаюць такія паняцці, як мова і гаворка, што менавіта іх аб'ядноўвае і што адрознівае адзін ад аднаго.

Мова - знакавая сістэма, якая складаецца з сімвалаў, якія нясуць пэўны сэнс. Самі па сабе сімвалы не нясуць яўнага сэнсу, знаходзячы сваё значэнне, размяшчаючыся ў вызначаным парадку.

У мове прынята вылучаць такія асноўныя адзінкі, як фанема, марфема, слова, словазлучэнні і сказы. Менавіта яны складаюць адзіную дакладную сістэму будынка любога вядомага мовы. Галоўнай сэнсавай адзінкай лічыцца слова.

Як і любая знакавая сістэма, мова мае свае заканамернасці і правілы існавання.

Варта адзначыць, што існуе мноства моў. Адны паўсталі яшчэ ў старажытнасці, іншыя ж толькі пачынаюць сваё існаванне (гаворка ідзе пра штучна створаных, такіх, як метаязыки, мовы праграмавання і іншыя). Некаторыя з іх мёртвыя, іншымі ж карыстаюцца і па гэты дзень.

Мова і гаворка даволі цесна звязаныя паміж сабой. Калі першае - усяго толькі тэарэтычнае веданне, то другое - уменне выкарыстоўваць гэтыя веды на практыцы. Выходзіць, гаворка - гэта мова ў дзеянні.

Авалодваць прамовай чалавек пачынае з дзяцінства. Першы перыяд - фанетычны, калі дзіця толькі пачынае засвойваць гукі роднай мовы. Другі - граматычны, дзіця ўжо засвоіў гукі, але граматычныя катэгорыі мовы яму невядомыя. І трэці - семантычны. У гэты час дзіця авалодвае словамі, іх семантыкай і значэннем.

Мова і гаворка з'яўляюцца прадметам дэталёвага вывучэння ў розных даследаваннях. Праблемы мовы, яго функцыянавання і развіцця вывучаюць філолагі, лінгвісты. Гаворка ж даследуюць не толькі мовазнаўцы, але і псіхолагі, психолингвисты. Навукоўцы спрабуюць вызначыць залежнасць паміж прамовай і мовай, як развіццё гаворкі ўплывае на агульнае развіццё дзіцяці, яго мысленне.

Вылучаюць два віды прамовы - пісьмовую і вусную. Апошняя даступная кожнаму і фармуецца яшчэ ў раннія гады. Развіццё пісьмовай мовы адбываецца нашмат пазней. Акрамя таго, варта адзначыць, што пісьмовай прамовай, у адрозненне ад вуснай, валодаюць далёка не ўсё. Звычайна гэта тычыцца людзей, якія так і не змаглі атрымаць адукацыю. Асабліва ярка гэта выяўлена ў слабаразвітых дзяржавах. Акрамя таго, часам гэта звязана з сацыяльнай сітуацыяй. Да прыкладу, у сярэднія вякі авалодаць граматай маглі толькі дзеці заможных сялян і дваране.

Нягледзячы на тое, што мова і гаворка - розныя паняцці, яны цесна звязаныя паміж сабой. Гаворка без мовы немагчымая. Калі ж мова не мае маўленчага выказвання, ён памірае. Звязана гэта ў першую чаргу з тым, што мовы пазбаўляюцца сваіх носьбітаў, а значыць, не маюць маўленчага выказвання.

Гаворка і мова - два паняцці, найбольш часта выкарыстоўваюцца ў лінгвістыцы і псіхалогіі. Ім прысвечана мноства работ, трактатаў і даследаванняў. Найбольш вядомая праца Льва Выгоцкага, прысвечаная праблеме мовы і мыслення.