Класіфікацыя рухомых гульняў. Сюжэтныя і бессюжетные рухомыя гульні для дашкольнікаў

Дзеці дашкольнага ўзросту здольныя ўспрымаць інфармацыю лепш за іншых, і бацькам нельга марнаваць гэты час марна. Новыя веды і ўменні лёгка засвойваюцца пры дапамозе розных рухомых і настольных гульняў. Ва ўзросце ад 3 да 7 гадоў дзеці імкнуцца капіяваць дзеянні дарослых, пераймаць жывёлам і птушкам. Бацькам у гэты час неабходна накіраваць дзіця на правільны шлях разумення жыцця.

З дапамогай актыўных гульняў можна дасягнуць поспеху ў гэтай справе. Класіфікацыя рухомых гульняў даволі разнастайная: па складанасці, па ступені нагрузкі, улічваючы ўзрост дзіцяці, па выкарыстанні снарадаў і т. Д. Дарослым трэба дапамагаць свайму дзіцяці адаптавацца да жыцця. Аднак нельга забываць і пра самастойнасць дзіцяці. Можна трохі ўскладніць гульню, памяняць яе кірунак, але паказваць, як дзейнічаць маляню, не варта.

Каштоўнасць рухомых гульняў

Многія спецыялісты ў галіне выхавання дзяцей, сярод якіх Фребель, Лявонцьеў, Райх, адзначалі значнасць рухомых гульняў для дзіцяці. Яны сцвярджалі, што актыўныя гульні здольныя развіваць дзяцей як фізічна, так і разумова. Акрамя гэтага, дзеці падчас гэтых заняткаў знаходзіцца ўвесь час у руху, якое ім неабходна.

Рухомыя гульні для дашкольнікаў з'яўляюцца незаменнымі, бо яны здольныя паляпшаць ўважлівасць і фізічны стан дзіцяці, яго пластычнасць і разуменне навакольнага асяроддзя. У працэсе гульні дзеці з новага боку спазнаюць свет, і акрамя гэтага, ўмацоўваюць і ўдасканальваюць свае навыкі.

Цяжка пераацаніць значэнне актыўных гульняў для дзіцяці, бо тут, апроч усяго іншага, развіваюцца ўяўленне і фантазія, гаворка і памяць. Акрамя гэтага, рухомыя гульні вельмі карысныя для здароўя, асабліва на свежым паветры. Дзеці скачуць, бегаюць, гуляюць з мячом, што спрыяе звычайнаму кровазвароту і актывізацыі дыханні. Гэта аказвае станоўчы ўплыў на арганізм, тым больш расце.

Методыка правядзення актыўных гульняў

Дзеці дашкольнага ўзросту ў большасці выпадкаў надзвычай актыўныя, і таму не трэба моцна здзіўляцца, калі дзіця не стаіць на месцы і хвіліны. Яны ўвесь час бегаюць, скачуць, катаюць мяч, змагаюцца, гуляюць з аднагодкамі. Дзіця павінен дзейнічаць і гуляць самастойна, для гэтага выхавальніку або педагогу неабходна стварыць усе ўмовы.

Задача дарослага складаецца ў кірунку і забеспячэнні ўсім неабходным пляцоўкі для гульняў. Па-першае, трэба як мага больш вольнага прасторы, каб дзіця не адчуваў сябе пад замком. Па-другое, трэба падаць усе неабходныя цацкі, якія спрыяюць рухальнай актыўнасці малых.

Усе дзеці розныя: хтосьці кахае гуляць адзін, хто-то залішне актыўны, а хто-то, наадварот, спакайней. Выхавальніку неабходна ўсё гэта разгледзець і ўскосна кіраваць працэсам гульні. Але нельга гэта рабіць уладна і строга, трэба падштурхнуць дзіця да правільнага рашэння. Адным трэба дапамагчы і пагуляць з імі, а іншым прапанаваць іншую гульню. Выхавальніку варта памятаць, што практычна ўсе дзеці ў малодшых групах аддаюць перавагу гуляць па адным. Ён павінен старацца прышчапіць дзецям любоў да сумесных гульняў. Неабходна правільна арганізаваць і паднесці гульню, тым самым выклікаўшы цікавасць. У гэтым і складаецца методыка рухомых гульняў.

Актыўныя гульні на працягу дня

Кожны дзень выхавальнікам неабходна праводзіць з малымі рухомыя гульні. Да сняданку неабходна даць дзецям пагуляць самім, не адцягваючы іх. Для гэтага неабходна вынесці цацкі і падбадзёрыць малых на занятак. Рухомыя гульні для дашкольнікаў не да месца адразу пасля сняданку і любога іншага прыёму ежы. Пры выбары гульняў трэба ўлічваць заняткі, якія былі да іх. Напрыклад, пасля ўрокаў па маляванні або рускай мове неабходна прапанаваць актыўныя гульні, каб больш рухацца.

Рэкамендуецца выкарыстоўваць рухомыя гульні на прагулцы, на свежым паветры. У памяшканне варта пераходзіць толькі ў выпадку непадыходнай надвор'я, напрыклад, моцнага дажджу ці ветру. Калі на вуліцы як раз такое надвор'е, гуляць трэба ў вялікай зале, дзе ўсім хопіць месца.

Увечары таксама рэкамендуецца праводзіць гульні, але невялікі рухомасці. Добра падыдзе спевы з карагодамі. Гэты занятак павінна працягвацца каля 10 хвілін. Найбольш спрыяльным часам года для правядзення гульняў з'яўляецца, вядома, лета. Так як рухомыя гульні на прагулцы летам ўвасобіць у жыццё даволі проста. У гарачыя дні пажадана праводзіць заняткі са сярэдняй або малой актыўнасцю, каб дзеці не пераграваліся. А ў больш прахалодныя дні лепш выкарыстоўваць гульні з найбольшай актыўнасцю.

Цяжэй за ўсё праводзіць гульні на свежым паветры ў зімовы і восеньскі час. Звычайна дзеці апранаюць цёплую вопратку і грувасткую абутак, што ўскладняе іх рухальную актыўнасць. У гэтым выпадку ідэальна падыдуць заняткі з простымі рухамі, якія не будуць стамляць малых.

Рухомыя гульні ў ДОУ (дашкольная адукацыйная ўстанова) на свежым паветры і ў зале спрыяюць значнага росту фізічных і разумовых здольнасцяў. Дзіцячы сад - месца, якое з'яўляецца адным з ключавых у фарміраванні поглядаў і інтарэсаў дзіцяці.

Класіфікацыя рухомых гульняў

Спецыялісты ў гэтай галіне адзначаюць, што вялікая разнастайнасць актыўных гульняў прывяло да неабходнасці іх падзелу. Як ужо было сказана, яны класіфікуюцца па складанасці, па ступені рухомасці т. Д.

У найбольш агульным варыянце гульні можна падзяліць на простыя і складаныя. Простыя класіфікуюцца на сюжэтныя, бессюжетные, атракцыёны і гульні-забавы.

Сюжэтныя гульні адрозніваюцца выразна выпрацаваным сцэнаром з фіксаванымі правіламі. Яны характэрныя прадуманымі дзеяннямі ўсіх удзельнікаў падзей, адхіленне ад сюжэту ўяўляецца немагчымым. Гульні такога тыпу папулярныя ва ўсіх групах, асабліва для малодшай.

Бессюжетные гульні характэрныя адсутнасцю сцэнара, аднак патрабуюць ад дзяцей ўважлівасці, хуткасці і самастойнасці. У працэсе заняткі дзіця павінен паўтараць пэўнае рухальная дзеянне, часцей за ўсё прадстаўленае ў выглядзе спаборніцтва.

Атракцыёны і гульні-забавы таксама патрабуюць выканання канкрэтнага задання ў выглядзе спаборніцтвы. Адрозненне ад бессюжетных складаецца ў тым, што частка дзяцей ўдзельнічае ў гульні, а другая частка з'яўляецца гледачамі. Гэтыя рухомыя гульні ў ДОУ вельмі папулярныя, таму што выклікаюць захапленне сярод дзяцей.

Практычна ўсе спартыўныя гульні ставяцца да катэгорыі складаных. Гэта і футбол, і баскетбол, і валейбол, і хакей. Вядома, маленькія дзеці не могуць удзельнічаць у гэтых дарослых спаборніцтвах, і таму праводзяць заняткі па спрошчанай сістэме.

Актыўныя гульні таксама можна адрозніць па рухальнаму зместу: бег, скачкі, кіданне снарада і інш. Мае месца быць класіфікацыя рухомых гульняў па ступені рухомасці. Прыклады такіх гульняў могуць быць самымі разнастайнымі. Адрозніваюць занятак вялікі, сярэдняй і малой актыўнасці. Да першай групы ставяцца тыя заняткі, у якіх прымаюць удзел большасць дзяцей, часцей за ўсё гэта бег або скачкі. Да другой групы ставяцца гульні, у якіх таксама ўдзельнічаюць усе хлопцы, але заданні больш спакойныя, напрыклад, хада або перадача снарадаў. У гульнях невялікі рухомасці дзеянні неинтенсивны і маюць павольны тэмп.

Кіраўніцтва актыўнай гульнёй

Дзеці дашкольнага ўзросту вельмі любяць усе рухомыя гульні, але самастойна іх арганізаваць яны, вядома, не могуць. У гэтым да іх на дапамогу прыходзіць выхавальнік. Педагог павінен памятаць, што галоўная мэта такіх гульняў - удасканаленне і развіццё фізічных і разумовых здольнасьцяў дзіцяці. Таксама вельмі важна ўменне працаваць у калектыве, чаму неабходна вучыць у дзяцінстве. План рухомых гульняў павінен быць складзены такім чынам, каб дзеці ў працэсе заняткі атрымлівалі развіццё сваіх уменняў і навыкаў.

Выхавальніку неабходна прымаць удзел у гульнях, тым самым на ўласным прыкладзе паказваць дзіцяці, як гэта цікава і захапляльна. Дзеці вельмі любяць гуляць са дарослымі, так яны адчуваюць сябе старэй. Трэба выкарыстоўваць весёлый тон у зносінах, гэта падкупляе малых.

Арганізацыя рухомай гульні - даволі складаная задача, так як усе дзеці індывідуальныя, і далёка не факт, што ўсё пойдзе гладка з самага пачатку. Часта можна назіраць сітуацыю, калі не ўсё малыя хочуць прымаць удзел у калектыўнай гульні з прычыны сваёй сарамлівасці. Ня трэба ціснуць на дзіця, варта даць яму трохі часу асвойтацца. Калі ж маляня ўсё адно саромеецца і баіцца гуляць з іншымі, можна паспрабаваць асцярожна ўвязаліся яго ў працэс. Прапанову разам пабегаць ці схавацца будзе выдатным выхадам з гэтай сітуацыі для выхавацеля.

Педагог павінен пісьменна кіраваць гульнёй, кантраляваць яе, каб пазбегнуць непрыемных сітуацый. Нешта падказаць, дзе-то падбадзёрыць - выдатны варыянт. Калі большасць дзяцей пачынаюць песціцца, і цікавасць знікае, неабходна спыніць гульню і даць час малышам для адпачынку.

Федэральны дзяржаўны адукацыйны стандарт дашкольнай адукацыі

З пачатку 2014 года ўступіў у сілу новы дакумент, які ўяўляе сабой сукупнасць абавязковых патрабаванняў да дашкольнай адукацыі. Маўленчае і пазнавальнае, а таксама мастацкае і фізічнае развіццё - тыя вобласці, у якіх дзейнічае ФГОС. Кожная з гэтых абласцей мае свае задачы, якія дапамогуць дзецям спазнаць свет і развівацца ва ўсіх сферах.

Акрамя гэтага, ФГОС рэгулюе наступныя віды дзейнасці дзяцей: гульнявая, камунікатыўная, пазнавальная, ўспрыманне мастацкай літаратуры, самаабслугоўванне і бытавой праца, выяўленчая, музычная і рухальная. Для дасягнення вызначаных мэтаў для кожнага віду дзейнасці характэрныя рухомыя гульні. ФГОС накіраваны на дасягненне пэўных мэтаў:

• павышэнне статусу дашкольнай адукацыі;
• забеспячэнне роўных магчымасцяў для кожнага маляняці;
• захаванне адзінства адукацыі РФ, у тым ліку дашкольнага;
• забеспячэнне высокай якасці дашкольнай адукацыі.

Дадзены дакумент з'яўляецца выдатным новаўвядзеннем, якое заклікана рэгуляваць усе ДОУ на правільнасць выканання сваіх дзеянняў. З уступленнем у сілу ФГОС дашкольныя ўстановы сталі больш адказныя ў гэтым пытанні. Зараз ёсць выразны план дзеянняў, вынікаючы якім можна максімальна якасна даць адукацыю падрастаючаму пакаленню.

Рухомыя гульні ў дзіцячых садках для старэйшай групы

Большасць дзяцей да школы большую частку жыцця праводзяць менавіта ў ДОУ. Таму правядзенне гульняў у такіх установах абавязкова. Класіфікацыя рухомых гульняў мае на ўвазе падзел на дзве часткі: для зусім маленькіх і дзяцей старэй.

Для падрыхтоўчай групы характэрныя ў асноўным гульні з мячом. Напрыклад, неабходна высветліць, хто хутчэй прабяжыць ад старту да фінішу, падкідваючы мяч. Акрамя гэтага, папулярныя такія гульні, як «Пастка», «Сава», «Пастух і воўк». Разгледзім кожную з іх.

Пастка. Дзеці падзяляюцца на дзве аднолькавыя групы. Першая - мышкі, якія павінны выстраіцца ў калону адзін за адным. Іншая група павінна ўтварыць тры круга, трымаючыся за рукі. Калі выхавальнік кажа: «Пастка адкрыта», дзеці, якія стаяць у крузе, падымаюць рукі, а мышы прабягаюць па чарзе кожны круг. Калі выхавальнік дае каманду: «Плясь», дзеці, якія знаходзяцца ў крузе, апускаюць рукі. Тыя мышы, якія апынуліся ўнутры колаў, лічацца злоўленымі. Гульня працягваецца, пакуль не падлавілі ўсіх «мышэй».

Сава. Дзеці падзяляюцца на дзве групы: матылі і жучкі. Акрамя гэтага, выбіраецца адзін маляня, які будзе выступаць у ролі совы. Для яго крэсліцца круг - гняздо, і ён стаіць там. Калі выхавальнік прамаўляе: «День», усе матылі і жучкі свабодна шпацыруюць па пляцоўцы, робячы, што ўздумаецца. Як толькі выхавальнік кажа: «Ноч», усе спыняюцца, і сава пачынае блукаць па пляцоўцы. Тых дзяцей, якія варухнуліся, сава забірае з сабой у гняздо. Гульня канчаецца, калі ў гняздзе некалькі матылькоў ці жучкоў.

Пастух і воўк. Выбіраюць дваіх дзяцей, якія будуць ваўком і пастухом адпаведна. Астатнія - гэта авечкі. Неабходна накрэсліць плошчу для дома авечак і для таго месца, дзе яны будуць пасвіцца. Пастух выводзіць авечак на пашу, па камандзе: «Воўк», усе павінны разбегчыся. Задача ваўка складаецца ў тым, каб злавіць як мага больш авечак і завесьці ў сваё логава, а пастух закліканы абараняць сваіх гадаванцаў. Гульня сканчаецца, калі воўк злавіў пэўную колькасць авечак.

Рухомыя гульні для самых маленькіх

Тут аддаецца перавагі гульняў, дзе можна назіраць выразны сюжэт. Пажадана, каб кожнаму дзіцяці была адведзена свая роля. Таксама папулярныя гульні зусім без сюжэту, якія з'яўляюцца найпростымі, напрыклад, «даганялкі». Такім чынам, рухомыя гульні для малодшай групы дзіцячага саду:

1. Курыца і кураняты. Для правядзення гэтай гульні патрэбна вяроўка і дзве стойкі. Вяроўку нацягваюць паміж імі, па адным баку знаходзіцца дом курачкі з куранятамі, па іншай збожжа. Калі курыца ідзе на другі бок, яна кліча куранят «ко-ко-ко». Пачуўшы, кураняты бегаюць па ўсёй тэрыторыі, імітуючы рухі. Па камандзе: «Дадому», усе заходзяць па іншы бок вяроўкі.
2. Ручаёк. Тут удзельнічаюць усе дзеці, і не трэба дзяліцца на каманды. Патрабуецца накрэсліць «ручаёк» невялікі шырыні і на адлегласці 20-25 гл адзін ад аднаго намаляваць каменьчыкі. Дзеці становяцца ў пачатак і па каменьчыках павінны перасекчы ручай. Калі дзіця спатыкнуўся, значыць, ён «намачыў ножкі» і трэба спрабаваць з самага пачатку.
3. Сонца - дожджык. Для гэтай гульні неабходна расставіць па ўсім перыметры пляцоўкі крэслы і абручы (імправізаваныя домікі). Калі выхавальнік кажа: «Сонейка, пара гуляць», дзеці выходзяць з домікаў і бегаюць па пляцоўцы. Па камандзе: «Дожджык, пара дадому», усе дзеці бягуць назад.

Мэта рухомых гульняў у дзіцячым садзе - гэта, перш за ўсё, развіццё асобасных і фізічных якасцяў, а таксама навучанне дзяцей сябраваць і працаваць у камандзе. Прынята лічыць, што школа выхоўвае людзей. Аднак пачынаецца выхаванне менавіта ў дзіцячым садзе. Дзякуючы актыўным гульняў, дзеці лягчэй успрымаюць інфармацыю і хутчэй развіваюць у сабе неабходныя навыкі.

Сюжэтныя рухомыя гульні

Заняткі з пэўным сцэнаром выхоўваюць у дзецях пачуццё адказнасці і сабранасці. Сюжэтныя гульні вельмі разнастайныя, разгледзім некаторыя з іх.

1. Вераб'і і аўтамабіль. Усе дзеці садзяцца на крэслы або лаўкі на адным баку пляцоўкі. Тут яны гуляюць ролю верабей, якія сядзяць у сваіх гнёздах. На супрацьлеглым баку стаіць выхавальнік, прадстаўлены ў ролі аўтамабіля. Калі педагог кажа: «Паляцелі Верабейчыкі», усе дзеці ўстаюць і бегаюць або ходзяць на пляцоўцы. Па камандзе: «Аўтамабіль едзе», усе дзеці вяртаюцца як мага хутчэй у свае гнёзды.
2. Самалёты. Выхавальнік называе пэўных дзяцей у колькасці 3-4, якія становяцца на процілеглы ад іншых бок. Па камандзе: «Да палёту прыгатавацца, завесці маторы», дзеці робяць круцільныя рухі рукамі перад грудзьмі. Калі педагог кажа: «Паляцелі», дзеці разводзяць рукі ў бакі, імітуючы самалёт, і бягуць на іншы бок. Па камандзе «На пасадку» дзеці прызямляюцца на свае месцы. Затым выбіраецца наступная група малых.
3. Бурбалка. Дзеці разам з выхавальнікам ўтвараюць невялікі круг, трымаючыся за рукі. Калі педагог прамаўляе: «раздзімае бурбалка, раздзімалі вялікі», дзеці паціху адыходзяць назад, утвараючы вялікі круг. Пасля таго, як педагог скажа: «Лопнула бурбалка», дзеці павінны апусціць рукі і сесці на кукішкі, прамовіўшы «Плясь». Пасля гэтага трэба ўстаць і зноў ўтварыць маленькі круг.
4. Лётаюць птушкі. Дзеці ўстаюць на якую-небудзь ўзвышша па адным баку пляцоўцы. Пасля слоў «Свеціць сонейка» дзеці выбягаюць на пляцоўку і пачынаюць шукаць і дзяўбці імправізаваныя збожжа. Калі выхавальнік прамаўляе: «Пайшоў дожджык», дзеці вяртаюцца назад на ўзвышша.

Бессюжетные рухомыя гульні

Яны закліканы навучыць дзяцей спрыту, хуткасці і арыентавання ў прасторы.

• Знайсці колер. Выхавальнік раздае кожнаму дзіцяці сцяжок рознага колеру. Звычайна колеравая гама складаецца з чырвонага, жоўтага, зялёнага і сіняга. Чатыры дзіцяці стаяць з сцяжкамі каля канкрэтнага сцяга аналагічнага колеру. Калі выхавальнік дае каманду: «Ідзіце гуляць», астатнія дзеці разбягаюцца па пляцоўцы ў хаатычным парадку. Пасля слоў: «Знайдзіце свой колер», дзецям трэба як мага хутчэй прыбегчы да сьцяга свайго колеру.

• Не спазніся. Выхавальнік раскладвае якія-небудзь бразготкі ў форме круга. Па яго камандзе дзеці разбягаюцца па пакоі прэч ад іх. Калі педагог прамаўляе: «Не спазніся», дзеці бягуць назад у цэнтр пакоя.
• Знайдзі свой дом. Дзеці падзяляюцца на некалькі груп, кожная з іх становіцца ў пэўнага дрэва. Яно з'яўляецца іх хаткай. Па камандзе выхавацеля дзеці разбягаюцца хто куды. Калі педагог прамаўляе: «Знайдзіце свой домік», дзеці павінны сабрацца пэўнымі групамі ў дрэў, у якіх яны стаялі ў пачатку гульні.

Класіфікацыя рухомых гульняў закліканая вылучыць тыя, якія неабходныя дзіцяці ў пэўным узросце. Найбольш папулярным з'яўляецца падзел на сюжэтныя і бессюжетные. І тыя, і іншыя закліканы развіваць дзяцей, прышчапіць ім пэўныя якасці. Рухомыя гульні неабходныя для нармальнага развіцця кожнага дзіцяці, і не варта недаацэньваць іх значэнне.