Ваенная адукацыя для жанчын у Расіі. Магчымасць і асноўныя праблемы

Апошнія гады ў Расіі назіраецца вельмі стабільная тэндэнцыя. Большая колькасць ваенных ВНУ пачынае ажыццяўляць масавы прыём абітурыентаў жаночага полу. Гэта звязана з наяўнасцю ў краіне дэмаграфічнага спаду. Усе адукацыйныя ўстановы ў перыяд работы прыёмнай камісіі пачынаюць актыўную барацьбу за кожнага чалавека, нават жаночага полу, паколькі ў выпадку недабору курсантаў іх могуць расфарміраваць.

Але, у адпаведнасці з прагнозамі, у далейшым сітуацыя стане яшчэ горш, калі пачнецца прыём абітурыентаў 1996 года нараджэння (перыяд самага нізкага ўзроўню нараджальнасці). Таму, ваенную адукацыю ў нашай краіне паступова пачынае перажываць змены па параўнанні з традыцыйным, звыклым, то ёсць мужчынскім.

Матывацыя дзяўчат, якія выбіраюць службу, задаволена-ткі вытлумачальная.

Па-першае, ваенная адукацыя дазволіць ім атрымаць добрае, як правіла, "сядзячае" размеркаванне.

Па-другое, аплата больш высокая і стабільная, чым на "грамадзянцы".

Па-трэцяе, жанчын прыцягвае ранні ўзрост сыходу на пенсію.

Акрамя гэтага, вышэйшую ваенную адукацыю прыцягвае іх асаблівай рамантыкай.

Але энтузіязм аднаго боку спалучаецца з наяўнасцю непажаданага, а часам і негатыўнага стаўлення да паступлення абітурыентак з боку кіраўніцтва і супрацоўнікаў ВНУ. Таму ваенная адукацыя жанчын мае вялікую колькасць праблем, так як зніжку на "слабасць полу" ніхто аказваць не будзе.

Ужо ў працэсе праходжання ўступных выпрабаванняў, якія доўжацца на працягу трох тыдняў, абітурыенткі маюць магчымасць трапіць у асаблівыя ўмовы, якія маюцца ў казарме. Менавіта ў іх дзяўчаты будуць пражываць на працягу наступных пяці гадоў, калі, вядома ж, паступяць.

Ваенная адукацыя мае на ўвазе, што ўжо на этапе ўступных выпрабаванняў абітурыенты павінны праходзіць страявую падрыхтоўку, а таксама знаходзіцца пад пастаянным наглядам свайго камандзіра. Таму, многія дзяўчыны адразу ж забіраюць дакументы, паколькі не здольныя вытрымаць падобнай фізічнай, эмацыйнай і псіхалагічнай нагрузкі.

Больш за тое, абавязкова трэба прайсці сур'ёзную працэдуру псіхалагічнага абследавання, асноўнай мэтай якога з'яўляецца вызначэнне матывацыі абітурыентак да нясення службы. Таму, ужо на пачатковай прыступкі "слабы пол" будзе чакаць курс маладога байца і пражыванне ў палявых умовах.

У далейшым дзяўчаты павінны выконваць усё тое, што "загадана" для курсанта, не зважаючы на яго падлогу. Але самае галоўнае, што будзе патрабавацца беспярэчнае выкананне рэжыму дня і асноўных правілаў. У цэлым, ваенная адукацыя жанчын цалкам ідэнтычна традыцыйнаму, мужчынскаму. Як паказвае практыка, большая частка дзяўчат спраўляецца з пастаўленымі перад імі задачамі, і давучвацца да заканчэння тэрміну.

Але большую складанасць выклікае змену наяўных у свядомасці абодвух падлог культурных стэрэатыпаў паводзін жанчын і мужчын. Гэта дастаўляе псіхалагічны дыскамфорт як першым, так і другім. Ужо некалькі гадоў працягваюцца размовы аб тым, што ваенная адукацыя ў Расіі становіцца фэміннасьць, а ў жанчын на такім фоне выяўляецца ўсё больш мужчынскіх рысаў.

Названыя прадстаўлення і гендэрныя стэрэатыпы не могуць не накладваць адбітак на псіхалагічную атмасферу ў адукацыйнай асяроддзі ваеннага ВНУ. Таму існуючы цяпер вопыт узаемадзеяння курсантаў і курсанток, як правіла, не з'яўляецца заўсёды пазітыўным.

У сувязі з гэтым, асаблівая ўвага павінна надавацца таго, каб выхоўваць талерантнае стаўленне да процілеглага падлозе ў рамках вышэйшага ўстановы. Пры такім падыходзе ваенную адукацыю дзяўчат у нашай краіне зможа стаць паспяховым.