Аўтаматызацыя гуку "Р" у словах і сказах. лагапедычныя практыкаванні

Адной з найбольш распаўсюджаных прычын, з якой звяртаюцца да лагапеда - дзіця не вымаўляе гук "Р". Бацькі непакояцца, што іх маляня будзе "картавасць" заўсёды, але гэта не так. Калі мэтанакіравана займацца карэкцыяй звукопроизношения, то можна атрымаць прыгожы гук. Парушэнні могуць быць рознымі - гэта пропуск гуку, яго скажэнне або замена. Для таго каб пачаць карэкцыйна працу, трэба ведаць прычыны парушэння звукопроизношения. Разгледзім у артыкуле, як паставіць гук "Р".

Прычыны парушэнні вымаўлення "Р"

1. Кароткая пад'язычнай аброць. Вырашыць гэтую праблему можна 2 спосабамі: падрэзаць аброць (аперацыю выконвае хірург) і падабраць артыкуляцыйныя практыкаванні, якія спрыяюць яе расцяжцы.
2. Парушэнне тонусу мовы. Гэта найбольш распаўсюджаная прычына. Артыкуляцыя гуку "Р" - даволі складаная, і мова павінна быць добра падрыхтаваны для таго, каб прамаўляць гэты гук.
3. Слабы выдых. Падчас вымаўлення "Р", язычок вібруе (бо менавіта ў выніку вібрацыі і атрымліваецца "рык"), а гэта становіцца магчымым, калі ў дзіцяці моцны выдых.

артыкуляцыйныя практыкаванні

Перад тым як паставіць гук "Р", неабходна падрыхтаваць артыкуляцыйнай апарат адмысловымі практыкаваннямі, якія накіраваны на паляпшэнне тонусу мовы і выпрацоўку правільнага ўкладу для дадзенага гуку. Вось прыклады практыкаванняў:

• "Лапатачка" - шырокі мова ляжыць на ніжняй губе. Накіравана на нармалізацыю тонусу мовы.
• "Іголачкі" - вузкі мова цягнуць ўніз, як быццам спрабуеце дацягнуцца да падбародка. Гэта практыкаванне таксама неабходна для паляпшэння тонусу мовы.
• "Кубачак" - кончык і бакавыя краі мовы падняць уверх, каб было падобна на "кубачак". Гэта базавую практыкаванне для фарміравання верхняга пад'ёму мовы.
• "Грыбок" - пярэдняя частка мовы як бы "гарнецеся" да неба, у гэтым час трэба падымаць і апускаць ніжнюю сківіцу. Гэта практыкаванне для расцяжэння пад'язычнай аброці.
• "Барабаншчыкі" - прамаўляць шматкроць гук "Д", паступова паскараючы вымаўленне. Галоўнае, каб гук быў выразным.

Гэта самыя асноўныя практыкаванні для пастаноўкі гуку.

Пастаноўка гуку "Р"

Яна ажыццяўляецца некалькімі спосабамі. Не варта думаць, што пастаноўка адбудзецца хутка. Усё залежыць ад індывідуальных асаблівасцяў дзіцяці і ад таго, наколькі яго артыкуляцыйнай апарат добра падрыхтаваны.

1. Ад практыкаванні "Барабаншчыкі". Гэты спосаб яшчэ называюць "Завесці матор". Тут за аснову ўзята аднайменнае практыкаванне. Трэба ўзяць ватовую палачку і, калі дзіця прамаўляе "ДДД", разбалтывать кончык мовы рухамі з боку ў бок. Павінна атрымаецца "ДР", потым менавіта з гэтага спалучэння варта пачынаць аўтаматызацыю.
2. Ад практыкаванні "Грыбок". Тут дзіця ўжо самастойна, без механічнай дапамогі, спрабуе вымавіць "Р". Дарослы просіць яго з сілай падзьмуць на кончык мовы, каб атрымаўся гук.

Спосабаў пастаноўкі гуку мноства. Але гэтыя два спосабу з'яўляюцца самымі распаўсюджанымі, можна нават сказаць, класічнымі.

Аўтаматызацыя гуку "Р" у складах

Пасля таго, як гук быў пастаўлены, трэба неадкладна пераходзіць да аўтаматызацыі гуку "Р". Замацаванне будуецца па прынцыпе "ад простага да складанага". Пачынаецца праца заўсёды са складоў. Падбор маўленчага матэрыялу залежыць ад таго, якім спосабам пастаноўкі карысталіся. Калі ад гуку "Д", то аўтаматызацыя пачынаецца з такіх складоў:

• ДРА, ДРО, ДРУ, ДРЫ.
• Тра, ТРА, ТРУ, Тры.

Калі гук з'явіўся дзякуючы другім спосабе, то варта браць наступныя віды спалучэнняў:

• РА, РА, РУ, ры.
• АР, ОР, УР, ІР.

Калі адна група складоў будзе аўтаматызавана (дзіця не будзе дапускаць памылкі пры вымаўленні), варта пераходзіць да слоў.

Замацаванне ў словах

Наступны этап у аўтаматызацыі - гэта адпрацоўка гуку ў словах. Заўсёды падбіраюцца словы, якія змяшчаюць адпрацаваны склад, інакш дзіця можа дапусціць памылку. Яшчэ адным важным нюансам для слоўнага адбору з'яўляецца даступнасць яго для дзіцяці, г.зн. ён павінен разумець, што гэтае слова значыць. Інакш, будзе больш думаць не пра тое, як правільна вымавіць гук, а аб пошуку значэння незнаёмага слова. Ніжэй будуць дадзены прыклады слоў, якія рэкамендуецца браць на пачатковым этапе.

Многія дапускаюць наступную памылку: адпрацоўваюцца толькі назоўнікі, а прыметнікі і дзеясловы забываюцца. Іх таксама трэба ўключаць у працэс аўтаматызацыі, таму што не ўсе дзеці могуць вольна ўтвараць іх ад назоўнікаў.

Словы на "РА"

• РАК;
• рама;
• РАДУГА;
• РАБОТА;
• ракеты;
• РАССКАЗ;
• ракушка;
• Радавана;
• Радасная.

віды работ

Акрамя паўтораў слоў, выкарыстоўваюцца і іншыя віды работ для аўтаматызацыі гуку ў словах, якія станоўча ўплываюць не толькі на вымаўленне, але і спрыяюць развіццю фанематычнага слыху, гукавога аналізу і сінтэзу. напрыклад:

• прыдумаць самастойна словы на пэўны склад;
• скласці з літар слова (гэта для дзяцей старэйшага дашкольнага ўзросту);
• вызначыць, дзе знаходзіцца гук у слове: у пачатку, сярэдзіне або канцы.

Пасля таго, як былі адпрацаваны некалькі слоў, варта пераходзіць да замацавання ў словазлучэннях. Будзьце ўважлівыя: шматлікія прапускаюць гэты этап, таму што не лічаць яго патрэбным. На самай справе, ён як раз служыць плыўным пераходам ад вымаўлення асобных слоў да прапаноў.

Аўтаматызацыя гуку "Р" у словах і прапановах павінна праходзіць адначасова - не трэба працаваць толькі з адным складам і аднымі словамі. Калі будзеце працаваць па такім прынцыпе, працэс аўтаматызацыі зацягнецца. У занятак па аўтаматызацыі гуку "Р" павінна ўключацца адпрацоўка:

• новага склада;
• іншага склада ў словах, словазлучэннях і сказах.

Замацаванне гуку ў прапановах

Наогул, этап аўтаматызацыі гуку "Р" у словах і прапановах - адзін з самых шырокіх, таму што выбар маўленчага матэрыялу пашыраецца. І трэба быць вельмі пільнымі: бо пасля прапаноў ідзе самы цяжкі для дзіцяці і бацькоў этап - увядзенне гуку ў зразумелую прамову дзіцяці. Таму вельмі важна, каб аўтаматызацыя гуку "Р" у словах і прапановах была праведзена якасна. У самым пачатку працы з прапановамі, трэба старацца максімальна ўключаць ў працу адпрацаваныя словы. Неабходна, каб прапанова была напоўнена гукам "Р", напрыклад:

Раю была рада вясёлцы.

У Раі раслі ружы.

У Ружы ў руках рыба.

Паступова прапановы даўжэюць і памяншаецца колькасць слоў з гукам "Р", таму што ў звычайнай прамовы, людзі не выкарыстоўваюць такія насычаныя прапановы.

Потым можна ўскладніць задачу: папрасіць дзіцяці самастойна скласці прапановы з падабраных слоў. Гэта дапамагае не толькі ў карэкцыі звукопроизношения, але спрыяе развіццю граматычнага ладу і фарміравання складнай гаворкі.

Добрым практыкаваннем будзе складанне прапановы па малюначках або невялікага аповяду. Малюнкі павінны быць зразумелымі дзіцяці і ўтрымліваць адпрацаваныя словы. Гэта практыкаванне ўжо накіравана не проста на аўтаматызацыю гуку ў сказе, але і на фарміраванне нармальнай мовы.

дыферэнцыяцыя гукаў

Гэты этап працы неабавязковы, але ён неабходны ў тых выпадках, калі дзіця блытае у сваёй прамове гукі "Р" і "Л". Пры вымаўленні мова знаходзіцца ў іх у адным становішчы, таму яны могуць іх блытаць. Яшчэ такое часта сустракаецца, калі ў дзіцячай гаворкі гуку "Р" не было, і ён замяняў яго больш простым "Л".

Як заўсёды, праца пачынаецца са складоў. Бяруць склады з чаргаваннем:

• РА-ЛА-РА;
• ЛА-ЛА-РА;
• РА-РА-ЛА.

Калі спалучэння складоў вымаўляюцца беспамылкова, бяруцца словы, у якіх ёсць і "Р", і "Л", напрыклад: кракадзіл, мармелад, каралы. Добра пасля складоў браць хуткамоўкі і чистоговорки, якія ў самым пачатку трэба прамаўляць павольна, паступова паскараючы тэмп, але каб вымаўленне ўсіх гукаў заставалася чыстым. Пакуль чаргаванне "Р" - "Л" не адпрацаваны, не рэкамендуецца ў сказы ўключаць словы, у якіх бы знаходзіўся гук "Л".

Не ўсе бацькі гатовыя заняцца самастойна пастаноўкай і аўтаматызацыяй гуку "Р" у словах і сказах. Для многіх дарослых гэтая праца здаецца вельмі складанай. У гэтым выпадку спатрэбяцца паслугі лагапеда. Цяпер складана трапіць на заняткі да лагапеда, які працуе ў дзіцячым садзе. Многіх бацькоў вельмі выбаўляе лагапедычны цэнтр.

Лагапед правядзе дыягностыку, вызначыць узровень маўленчага развіцця дзіцяці і ўсталюе прычыну з-за якога ўзнікла парушэнне звукопроизношения. На аснове атрыманай інфармацыі, складаецца план карэкцыйнай работы, у якім улічваюцца індывідуальныя магчымасці дзіцяці. Бацькам таксама трэба займацца з ім дома, асабліва ў час аўтаматызацыі, таму што гэты час, калі ў дзіцяці фармуецца самакантроль за прамовай.

Як доўга можа Аўтаматызаваныя гук "Р"? Гук "Р" лічыцца адным з самых складаных па артыкуляцыі гукаў, якія патрабуюць вялікіх (для маляняці) намаганняў. Таму ні адзін спецыяліст не дасць дакладнага адказу на гэтае пытанне. Тут усё залежыць ад таго, як уважліва бацькі будуць сачыць за прамовай дзіцяці і наколькі правільна будзе падабраны маўленчай матэрыял. Гэтак жа вялікую ролю адыгрывае, калі была распачатая карэкцыйная работа: чым раней, тым хутчэй адбудзецца аўтаматызацыя.

Не ва ўсіх ёсць магчымасць скарыстацца паслугамі лагапеда. Для некаторых бацькоў яны проста не па кішэні. Не заўсёды ёсць магчымасць наведваць і лагапедычны цэнтр. Віды работ, коратка апісаныя вышэй, дапамогуць бацькам самастойна аўтаматызаваць ў дзіцяці правільны гук "Р". Галоўнае, набрацца цярпення, малому ў гэты перыяд вельмі патрэбна ваша падтрымка. Тады ў яго будзе правільнае звукопроизношение і прыгожая гаворка!