Артыкуляцыйная гімнастыка для малышей

Усе бацькі вельмі дрыгатліва ставяцца да кожнай міміцы свайго малога, кожнаму яго жэсту. А ўжо першае слова, якое ён прамовіў, прыводзіць іх у неапісальнае захапленне. Бо менавіта з першага слова пачынаецца новы этап развіцця дзіцяці. Спатрэбіцца нямала высілкаў і цярпення бацькам, каб дачакацца правільнай і асэнсаванай прамовы малога.

Для таго каб вымаўляць складаныя словы, патрэбна трэніроўка для вуснаў і мовы. Яны павінны валодаць добрай гнуткасцю і сілай.

Каб дзіця хутчэй навучыўся прамаўляць складаныя гукі, існуе так званая артыкуляцыйная гімнастыка для малых. Гэтай гімнастыкай можна скарыстацца пры сур'ёзных адхіленнях ў вымаўленні, пры дэфектах прамовы, пры няўцямнай звукопроизношении.

У асноўным дзеці да трох гадоў адчуваюць пэўныя цяжкасці ў вымаўленні цяжкіх слоў, перастаўляюць склады, скарачаюць іх. Аднак не варта панікаваць. Гэта лічыцца нармальным з'явай. А вось калі гэта развіццё зацягнулася да больш позняга перыяду, варта звярнуцца да спецыялістаў.

Артыкуляцыйная гімнастыка для малых з'яўляецца першай неабходнасцю па многіх прычынах. Па-першае, сучасная методыка, якая дазваляе асвоіць такую гімнастыку, спрыяе развіццю правільнай і чыстай прамовы без ўмяшання спецыяліста. Па-другое, хлопцы, у якіх назіраецца сур'ёзнае адхіленне ў вымаўленні гукаў, хутчэй выправяць дэфект прамовы, звярнуўшыся да дапамогі лагапеда. Цягліцавыя тканіны іх будуць падрыхтаваны і натрэніраваныя. Па-трэцяе, артыкуляцыйная гімнастыка для малышей прыносіць вялікую карысць тым, у каго невыразнае вымаўленне. І, нарэшце, па-чацвёртае, гэтая гімнастыка вучыць прыгожаму, выразнаму і правільнаму вымаўленню.

Для таго каб дамагчыся станоўчых вынікаў, трэба прытрымлівацца некаторых рэкамендацый у працэсе правядзення гімнастыкі. Галоўнай умовай з'яўляецца рэгулярнасць праводзімых заняткаў. Гэта дазволіць дзіцяці замацоўваць атрыманыя навыкі. Больш за трох практыкаванняў за адзін раз дзіцяці не рэкамендуецца прапаноўваць. Практыкаванні артыкуляцыйнай гімнастыкі трэба выканаць не менш за пяць-сем разоў.

Усе віды практыкаванняў павінны быць паднесены дзіцяці ў пэўнай паслядоўнасці, пачынаючы з простых і заканчваючы больш складанымі. Такія заняткі лепш ператварыць у гульнявую форму. Эмацыйны ўздым, які ўзнікае пры гэтым у дзяцей, дазволіць надзейней замацаваць гімнастычныя практыкаванні. Калі дзіцяці не зусім добра даецца якое-небудзь практыкаванне, новае ўводзіць не варта, пакуль не замацуецца ў дастатковай ступені старое. Для гэтага трэба прыдумаць новы падыход, падысці з іншага боку да гэтай праблемы.

Практыкаванні мэтазгодней выконваць седзячы. Такое становішча дазваляе трымаць спіну прамой, цела расслабленым, ногі і рукі захаваюць спакой.

Твар дзіцяці павінна знаходзіцца перад тварам дарослага, каб ён мог ажыццяўляць кантроль над выкананнем практыкаванняў. Таксама артыкуляцыйная гімнастыка для малышей ажыццяўляецца пры дапамозе люстэрка. Гэта глядзельнае ўспрыманне дазволіць дзіцяці засяродзіць увагу на сваёй міміцы, вуснах, мове, паўтараючы руху дарослага. Пасля люстэрка можна прыбраць.

Не варта хвалявацца, калі з першага разу ў малога што-небудзь не атрымаецца. Наадварот, трэба даць зразумець дзіцяці, што ў дарослага таксама не ўсё атрымліваецца.

Неабходна падбіраць заданні, якія развіваюць голас, дыханне, маўленчай слых. Гэта з'яўляецца вельмі важным момантам для правільнасці вымаўлення слоў.

Артыкуляцыйная гімнастыка з'яўляецца добрым метадам у дасягненні станоўчага выніку ў самыя кароткія тэрміны пры своечасовым выяўленні адхіленняў у вымаўленні.

Мэта артыкуляцыйнай гімнастыкі - выпрацоўка дакладнай і правільнай дзейнасці речового апарата, ажыццяўленне каардынацыі яго дзеянняў з іншымі органамі, уменне аб'ядноўваць простыя руху ў больш складаныя. Правільная і добра сфарміраваная гаворка - гэта асноўны паказчык добрай падрыхтоўкі дзіцяці да школы.