Як зрабіць арфаграфічны разбор слова

Для таго каб у школьніка сфармавалася ўменне пісьменна пісаць, вопытныя настаўнікі выкарыстоўваюць такі метад навучання, як арфаграфічны разбор слова, нягледзячы на тое, што не ўсе сучасныя падручнікі прадугледжваюць дадзены аналіз у сваёй праграме. У працэсе выканання гэтага алгарытму ў дзіцяці замацоўваюцца веды аб морфемном складзе часцін мовы. Да таго ж такім чынам школьніку прасцей запомніць многія правілы і прынцыпы правапісу.

Каб правесці арфаграфічны аналіз слова на ўроку, настаўніку рэкамендуецца падбіраць словы на ўжо вывучаныя арфаграмы. Алгарытм разбору можа быць прыкладна наступным.

Для пачатку абранае слова выпісваецца асобна. Калі ў ім прапушчана літара, то яна ўстаўляецца. Далей вызначаецца часціна мовы і вылучаюцца ўсе марфемы, якія тут ёсць. Пасля гэтага вучань павінен пазначыць усе арфаграм, заўважаныя ім. Калі дзіця нешта прапусціў, педагогу пажадана ўказаць яму на гэта да пераходу да чарговага этапу.

Наступным крокам з'яўляецца кароткі разбор кожнай арфаграм. Для гэтага школьніку неабходна пазначыць яе тып, даць кароткую характарыстыку апазнавальных прыкмеце, аргументаваць выбар яе напісання. У старэйшых класах рэкамендуецца назваць прынцып правапісу, якому адпавядае дадзенае правіла.

Каб на практыцы паказаць арфаграфічны разбор слова, прыклад можна прывесці наступны. Прыметнік "несумленны" змяшчае ў сабе 4 арфаграм. Першая з іх у прыстаўцы (бес-), адносіцца да правіла правапісу галосных гукаў у гэтай частцы слова. Правіла абвяшчае, што ў дадзеным выпадку -е- пішацца незалежна ад вымаўлення. Прыстаўкі бис- ў рускай мове не існуе.

Далей арфаграфічны разбор слова прадугледжвае тлумачэнне правапісу глухога -с. У дадзеным выпадку гэтая літара пішацца з-за таго, што пасля яе варта іншая глухая. Абедзве арфаграм адпавядаюць фанетычным прынцыпе.

Арфаграфічны разбор слова можна ўключаць на любым этапе ўрока, але максімальны эфект падобныя практыкаванні дадуць пры замацаванні матэрыялу. У прыведзеным прыкладзе "несумленны" таксама маецца "слабы" гук у корані -совест-. Тут напісанне не правяраецца, дадзеную ненаціскных галосную трэба запомніць. Гэтая арфаграм ставіцца да традыцыйнага прынцыпе рускай мовы. Апошні выпадак напісання, тлумачылі ў дадзеным слове, - прамаўляльнымі зычны гук -т-. Для таго каб яго праверыць, досыць падабраць аднакарэнныя назоўнік, у якім гук знаходзіцца ў моцнай пазіцыі (сумленне).

У некаторых выпадках дарэчы прапанаваць навучэнцам прывесці праверачныя або падобныя словы на дадзенае правіла. Гэта можна рабіць як у вусным, так і ў пісьмовым выглядзе.

Уключаючы арфаграфічны разбор слова ў заняткі па рускай мове яшчэ з пачатковай школы, педагог спрыяе фарміраванню ў дзяцей навыкаў пісьменнага ўсвядомленага лісты. А прамаўляючы ўслых правілы напісання, навучэнцы замацоўваюць іх. Акрамя гэтага, дадзеныя практыкаванні як нельга лепш падыходзяць для таго, каб вучыцца прымяняць тэарэтычныя веды ў практыцы.