Што ні гаварыць, мову? Руская мова і культура маўлення. Прыказкі аб прамовы і мове

Сучасная навука называе чалавека не інакш як homo sapiens. У той жа час, аднак, ёсць яшчэ адно, не менш значная вызначэнне - homo lingualis, што ў даслоўным перакладзе азначае "чалавек які казаў". Кожнай з'явы, будзь яно прадстаўлена матэрыяльна або абстрактна, мы даем найменне, якое выразна звязваецца ў нашай свядомасці з рэчаіснасцю.

Карціна свету, якой надзелены кожны прадстаўнік сучаснага чалавецтва, перш за ўсё, моўная, і выяўляецца гэта ў цэлым шэрагу аспектаў. Пры згадванні таго ці іншага слова (прычым на любым знаёмым нам мове) ў свядомасці адразу ж ўсплывае вобраз прадмета. Больш за тое, тэндэнцыя называць незнаёмыя нам з'явы, рэчы і пачуцці пэўнымі імёнамі - адна з найбольш значных у сучасным чалавецтве.

лінгвістычная праблема

Такія складнікі нашага жыцця, як мова і гаворка, даўно перасталі нас здзіўляць. Мы ставімся да іх як да нечага не маючаму патрэбы ў тлумачэнні, растолковании і размежаванні. Пра тое ж, што ні гаварыць, мова, мы, не будучы філолагамі, практычна ніколі не задумваемся, а для многіх дадзеныя з'явы і зусім з'яўляюцца апрыёры тоеснымі, што, вядома, няправільна.

Як ні дзіўна, ўсведамленне рознымі гэтых паняццяў прыйшло ў свядомасць лінгвістаў адносна нядаўна. У пачатку ХХ стагоддзя загаварыў пра тое, што такое гаворка і мова, Фердынанд дэ Соссюра - швейцарскі лінгвіст і першаадкрывальнік якая цікавіць нас у дадзеным артыкуле тэмы. З тых самых часоў праблема стала адной з вядучых у сучаснай лінгвістыцы у прыватнасці і філалогіі ў цэлым.

Пытанне абстрактнасці і канкрэтыкі

Для таго каб гаварыць пра тое, што такое гаворка і мова, трэба дакладна ўсвядоміць адрозненні паміж імі. У прыватнасці, яны выяўляюцца ў самім існаванні гэтых з'яў.

Мова, як вядома, - гэта арганізаваная, строга спарадкаваная сістэма знакаў, якая валодае нарматывамі і стандартамі. Яна канкрэтна прадстаўлена, структураваная і вывучана, замацаваная ў свядомасці.

Калі казаць пра тое, што такое гаворка і мова, варта звярнуць увагу на залежнасць аднаго ад другога. У прыватнасці, без развітой моўнай сістэмы практычна немагчыма стварэнне выказвання, якое, па сутнасці, з'яўляецца праявай гаворкі.

Асаблівасці знакавай сістэмы

Кажучы пра мову, мы разумеем з'ява сацыяльная, даступнае для ўсіх, што з'яўляецца адной з самых галоўных яго асаблівасцяў. У якасці прыкладу можна прывесці нацыянальную мову, з якім знаёмыя ўсе, ад малога да вялікага, у межах адной краіны. Усё насельніцтва ўмее апераваць наяўнымі ведамі і ўяўленнямі, спараджаючы выказванне, запісваючы тэкст, чытаючы мастацкую літаратуру.

Гэта свайго роду матэрыял для гаворкі і нашага мыслення. Фактычнае прадстаўленне, якім мы гэтак ўмела карыстаемся ў нашым жыцці.

Другі асаблівасцю уласна мовы можна назваць яго нармавання, строгасць і абмежаванасць. Цікавым у гэтых адносінах здаецца разуменне намі тых ці іншых знакаў (любых, а не ўласна лінгвістычных).

Руская мова і руская гаворка, як і любыя іншыя, максімальна адзін аднаму блізкія. Яны знаходзяцца ў пастаянным узаемадзеянні: рамкі мовы пашыраюцца дзякуючы пераходу ў жывую гаворка, а тая, у сваю чаргу, нармуецца дзякуючы наяўнай сістэме знакаў.

асаблівасці гаворкі

Пэўная спецыфіка маецца і ў дадзенай з'явы. Руская мова і руская гаворка супрацьпастаўляюцца адзін аднаму яшчэ і на ўзроўні сацыяльным. У першым выпадку варта казаць пра з'яву максімальна агульным, ўласцівым кожнаму прадстаўніку нацыі або некалькіх нацый. Мову ў першую чаргу сацыяльны - адзіная знакавая сістэма існуе для ўсіх практычна нязменнай.

Гаворка ж - з'ява глыбока індывідуальнае, спараджаць кожным асобным чалавекам у момант камунікацыі. У пэўным сэнсе можна казаць пра тое, што гаворка - гэта рэалізацыя мовы ў пэўны момант часу.

Узаемадзеянне з часам

У гэтым крыецца яшчэ адно з даволі значных адрозненняў. А менавіта часовая працягласць. Мова існуе ў нашай свядомасці па-за часам, цалкам не залежачы ад яго. Асаблівасцю прамовы ж з'яўляецца яе аднамомантнасць, існаванне выключна ў момант спараджэння выказванні. У дадзеным выпадку варта разумець не толькі вусную мову, з якой мы сутыкаемся штодня, але і пісьмовую, і нават ўнутраную.

Ад агульнага да прыватнаму

Такім чынам, калі мы вызначылі, у чым жа заключаюцца падабенства і адрозненні паміж прамовай і мовай, звернемся да прыватных праявам і аспектах. Кожны з нас калі-небудзь чуў такое словазлучэнне, як "мова і культура прамовы". У многіх школах і ВНУ з гуманітарным ухілам існуюць асобныя дысцыпліны з такім найменнем. Само яе назва кажа пра важнасць, неабходнасці спасціжэння пэўных правілаў і нормаў.

Руская мова і культура прамовы - з'явы звязаныя, але не тоесныя. Другі складнік дадзенага словазлучэння і зусім лічыцца адной з лінгвістычных навук. Прадмет яе вывучэння здаецца на першы погляд даволі простым: мова і культура прамовы вывучаюцца з пункту гледжання нарматыўнасці, правільнасці ў адносінах да камунікацыі.

Тым не менш на справе ўсё аказваецца не такім простым, якім здаецца. Культура маўлення - гэта, перш за ўсё, адна з абласцей культуры духоўнай, непасрэдна звязаная з рэалізацыяй мовы на практыцы.

Для ўсіх і для кожнага

З аднаго боку, культура маўлення - гэта нормы, сфармаваныя з цягам часу, спадчына той ці іншай супольнасьці, якое выяўляецца ў свядомасці ўсяго народа. З іншага - гэта з'ява тычыцца кожнага выказванні, прыватнага выпадку ў жыцці асобнага індывіда. Гэта ўменне кожнага з нас выкарыстоўваць мову правільна, карэктна ў адносінах да той ці іншай камунікатыўнай сітуацыі.

Перш за ўсё, культура прамовы звязана, вядома, з літаратурнай мовай, агульнапрынятым для ўсіх. Аднак яна ў не меншай меры залежыць ад тэрытарыяльнага размяшчэння і традыцый народнасці. І тое, што будзе верным для адных, апынецца не зусім прымальным для іншых. У якасці прыкладу можна прывесці дыялектнай гаворка, якая з пункту гледжання літаратурных нормаў аказваецца няправільнай, аднак сама па сабе мае свае нормы і абмежаванні. Такім чынам, можна казаць пра тое, што руская мова і культура маўлення - з'явы хоць і ўстояныя, але даволі рухомыя.

Асаблівая моўная сераду

Немалаважную ролю гуляе ў дачыненні да культуры мовы Сярод яе існавання. Чым далей рухаецца чалавецтва наперад, тым больш звяртаецца яно да віртуальнага прасторы. Разнастайныя чаты, электронныя перапіскі, форумы і вэб-сайты патрабуюць ўмення апераваць асобнымі моўнымі і маўленчымі нормамі.

На гэтую тэму напісана ўжо велізарная колькасць работ, у якіх падрабязна асвятляюцца асаблівасці інтэрнэт-камунікацыі.

фарміраванне разумення

Як жа мы вучымся гэтай самай культуры мовы? Першы і самы важкі ўклад у гэтых адносінах робіцца нашай сям'ёй. Правілы і нормы речепорождения прышчапляюцца нам бацькамі з самага дзяцінства. Ад нашых бабуль і дзядуляў, а затым і настаўнікаў у школе мы ўвесь час чуем прыказкі аб прамовы і мове, якія адкладаюцца глыбока ў нашай свядомасці, застаючыся там на ўсё жыццё. Затым маўленчыя і моўныя нормы прышчапляюцца нам у школе на ўроках.

навучанне школьнікаў

Дадзенай праблеме ў школьным навучанні надаецца вельмі вялікая ўвага, паколькі менавіта валоданне моўнымі і маўленчымі нормамі аказвае найбольшы ўплыў на фарміраванне асобы. Менавіта таму ўрок "Мова і гаворка" праводзіцца ў кожным класе да самага заканчэння школы.

Як жа прышчапляецца дзецям любоў да мовы? Простага тлумачэння нормаў і правілаў для гэтага аказваецца недастаткова. Мэта падобнага роду патрабуе задзейнічання велізарнай колькасці фактычнага матэрыялу, у якасці якога могуць быць выкарыстаны не толькі цытаты з літаратуры, але і прыказкі пра прамовы і мове. У пэўным сэнсе менавіта прыклады такога роду аказваюцца больш эфектыўнымі ў сілу сваёй прыроды. Наўрад ці многія змогуць даслоўна працытаваць Тургенева, Талстога або Грыбаедава, аднак пра тое, да чаго можа "давесці" мова, ведаюць абсалютна ўсё. Прыказкі і ўстойлівыя выразы трывала асядаюць у нашым свядомасці, фарміруючы ўяўленні аб культуры мовы. Кожнаму, да прыкладу, вядома выраз "што ў галаве, то і на мове" або "вымавіць не хочацца, так і мова не варочаецца".

У прадмеце "Беларуская мова" тэма "Гаворка" лічыцца адной з самых важных, самых значных у школьным навучанні. Менавіта таму надаваць ёй трэба максімальную ўвагу. Бо менавіта на такіх уроках ў дзецях фарміруецца асоба, вызначаецца светапогляд і з'яўляюцца найбольш важныя ў жыцці навыкі - навыкі камунікацыі.