Стылістычны аналіз тэксту. Прыклад стылістычнага аналізу мастацкага, навуковага або публіцыстычнага тэксту

Існуе некалькі разнавіднасцяў стылю рускай мовы, сярод іх - гутарковы, афіцыйна-дзелавы, мастацкі. Ёсць яшчэ два прыёму апавядання. Гэта навуковы і публіцыстычны стылі. Для яснай фармулёўкі уласных думак важна ўмець падабраць патрэбныя словы, здольныя з дакладнасцю перадаць ўкладаецца ў іх сэнс. Для вучняў малодшых класаў гэта досыць цяжкая задача, паколькі яны яшчэ не валодаюць у поўнай меры дадзенай здольнасцю. Яшчэ больш складаным для іх заданнем з'яўляецца выклад прачытанага, паколькі яно патрабуе захавання моўных сродкаў, якія выкарыстоўваюцца яго аўтарам. Стылістычны аналіз тэксту істотна палягчае яго прайграванне.

адметныя асаблівасці

Даволі часта малодшым школьнікам прапануюцца да вывучэння творы, якія адносяцца да розных стылях выкладу. Пры гэтым кожны мае характэрныя толькі для яго адметнымі прыкметамі. Далей разгледзім падрабязней некаторыя з іх.

літаратурнае выкладанне

Мастацкі стыль ужываецца ў напісанні раманаў, апавяданняў, вершаў. Яго прызначэнне крыецца ў імкненні аўтара перадаць маляўнічую, жывую карціну і стварыць эмацыйную сувязь з адлюстроўванымі персанажамі або адбываюцца дзеяннямі. Выклад адрозніваецца выразнасцю, яркай эмацыйнай афарбоўкай выказванняў і канкрэтнасцю апісваных вобразаў.

Праводзячы стылістычны аналіз мастацкага тэксту, можна заўважыць выкарыстанне характэрных моўных прыёмаў, такіх як:

1. Канкрэтныя словы - напрыклад, дрэва, месяц.
2. Словы або фразы ў пераносным значэнні - напрыклад, біць лынды.
3. Словы з яркай эмацыйнай афарбоўкай - напрыклад, сыночак, бабуля.
4. Выразныя сродкі, якія перадаюць мастацкі вобраз:

- эпітэты - яркае сонца;

- метафары - залатыя валасы;

- увасабленне - малако ўцякло;

- параўнання - белы як снег.

Пералічаныя вышэй сродкі выразнасці прамовы можна больш дэталёва вывучыць на прыкладзе мастацкага творы «Залаты дождж» Н. Сладкова:

"Усё лета лісце падстаўлялі сонцу свае далонькі і шчочкі, спінкі і жывоцікі. І да таго наліліся і набраліся сонцам, што да восені самі сталі як сонейкі - пурпуровымі і залатымі. Наліліся, пацяжэлі і пацяклі. Паляцелі івалга па ветры. Заскакалі вавёркамі па сучак ... ".

"Энцыклапедычная" пераказ

Навуковы стыль апавядання знайшоў сваё шырокае прымяненне ў слоўніках, даведачнай літаратуры, падручніках, навуковых працах. Выкарыстоўваецца ён для перадачы інфармацыі дысцыплінарнага характару. Праводзячы стылістычны аналіз навуковага тэксту, можна адзначыць наступныя ключавыя асаблівасці: яснасць выкладання сапраўднага матэрыялу, а таксама ўжыванне слоў толькі ў іх прамым значэнні.

Як і любы іншы моўнай прыём, такое апавяданне мае свае характэрныя асаблівасці. Найбольш ярка выяўленая яго рыса - частае выкарыстанне спецыяльных слоў - тэрмінаў. Выдатна ілюструе спецыфіку навуковага стылю наступны тэкст: "Пад уздзеяннем сонца ў лісці раслін выпрацоўваецца хларафіл. Хларафіл - гэта зялёны пігмент, які змяшчаецца ў хларапластах і абумоўлівае яго афарбоўку ў зялёны колер. У працэсе фотасінтэзу хларафіл паглынае сонечную энергію і пераўтворыць яе ў энергію хімічных злучэнняў унутраных рэчываў ".

перыёдыка

У перыядычных выданнях часцей за ўсё сустракаецца публіцыстычны стыль. Такая форма выкладання тэксту характэрная для часопісных або газетных артыкулаў. Праводзячы стылістычны аналіз публіцыстычнага тэксту, можна адразу адзначыць яго характэрныя моўныя асаблівасці. Імі, у прыватнасці, з'яўляюцца:

• Лексіка грамадска-палітычнага характару.
• Прыказкі, афарызмы, прымаўкі.
• Звароту.
• Урачыстая лексіка.
• Прапановы клічных і пабуджальнага тыпу.
• Рытарычныя пытанні.

Яскравым прыкладам тэксту, напісанага ў публіцыстычным стылі, служаць выказванні А. Миханова:

"Дамо свет планеце Зямля! Свет - гэта цвёрдая ўпэўненасць бацькоў і маці, што іх дзеці вырастуць здаровымі і шчаслівымі. Свет - гэта смех дзяцей і маўчанне гармат. Гарматы мы пакінем толькі для святочных салютаў. Дамо свет планеце Зямля!"

Мэта характарыстыкі выкладу

Стылістычны аналіз тэксту дазваляе не толькі дакладна вызначыць прыём прамовы, які выкарыстоўваецца аўтарам пры напісанні тэксту, ён таксама з'яўляецца выдатным трэнажорам ва ўменні падабраць дакладныя словы і скласьці зь іх прапановы для стварэння свайго апавядання. Акрамя гэтага, стылістычны аналіз тэксту забяспечвае больш глыбокае разуменне аўтарскай задумы.

План стылістычнага аналізу тэксту

Ацэнку і прайграванне апавядання мэтазгодней ажыццяўляць па схеме. Правядзем стылістычны аналіз тэксту. прыклад:

"Навальніца - прыроднае з'ява, якое характарызуецца ўзнікненнем электрычных разрадаў у буйных навальнічных аблоках, а таксама паміж аблокамі, паверхах і якія знаходзяцца на ёй аб'ектамі. Маланкі суправаджаюцца моцным ветрам (часам шквальным), багатымі ападкамі, можа выпадаць град. Навальніца з'яўляецца следствам высокай навалы вадзянога пара над сильноперегретой сушай у спякотнае надвор'е, а таксама назіраецца пры руху вялікай масы халоднага паветра на больш цёплы падсцілаючы пласт ".

1. Тэма тэксту - навуковае апісанне такога паняцця атмасфернага з'явы, як навальніца.
2. Мэта аповяду - даць важную інфармацыю аб прыродным феномене і асаблівасцях яго ўзнікнення.
3. Жанр выкладу - навукова-даведачная артыкул.
4. Выгляд апавядання - празаічны.
5. Стыль тэксту - навуковы. Выкладзены матэрыял мае таксама навукова-папулярны слаў.
6. Літаратурная серада - апавяданне ўяўляе цікавасць для шырокага круга чытачоў - ад адмыслоўцаў да школьнікаў.

ўзор

1. Характарыстыка фанетычнага стылю - нейтральны. На гэта паказваюць:

- роўныя апавядальныя сказы без эмацыйнай афарбоўкі;

- кніжныя (нейтральныя) лексіка-фразеалагічныя асаблівасці апавядання;

- арфаэпія адпавядае ўстаноўленым нормам вымаўлення;

- лагічная паслядоўнасць выкладання матэрыялу, яго структурная і сэнсавая завершанасць, а таксама цесная ўзаемасувязь асобных прапаноў кажуць пра тое, што рытміка матэрыялу адпавядае навуковаму стылю.

2. Лексіка-семантычны спалучэнне. У тэксце адсутнічаюць сінанімічных шэрагі, пераважаюць адназначныя маўленчыя элементы і выразы тэрміналагічнага характару.

3. Слоўнікавы склад тэксту - актыўны:

- у асноўным выкарыстоўваюцца агульнаўжывальным словы, такія як ападкі, аблокі, град, вецер;

- таксама ў тэксце часта сустракаецца характэрная для навуковага артыкула лексіка абмежаванага ўжывання, гэта значыць тэрміналогія;

- адсутнічае эмацыйна-экспрэсіўная лексіка;

- у тэксце выкарыстоўваюцца як спрадвечныя, так і запазычаныя з іншых моў словы, што таксама з'яўляецца характэрнай асаблівасцю навуковага стылю;

- адсутнічаюць выразныя сродкі мовы.

4. словаўтваральнай характарыстыка - у выкладзеным матэрыяле часта сустракаюцца вытворныя словы, атрыманыя з дапамогай прадуктыўных суфіксаў, такіх як -ян, -ск-, -н-. Пры гэтым кантэкстуальным адукацыі і суб'ектыўныя суфіксы ў тэксце адсутнічаюць.

марфалагічная характарыстыка

1. Выклад матэрыялу ў тэксце валодае спецыфікай навуковага стылю ў выглядзе перавагі назоўнікаў над дзеясловам.
2. Адсутнасць апавядання ад першай асобы і звароту да чытача. Тэкст выкладання інфармацыі ажыццяўляецца ад трэцяй асобы.
3. Ужыванне назоўнікаў у пары з азначальнымі прыметнікамі з'яўляецца прычынай высокай інфарматыўнасці артыкулы і яе сцісласці.
4. У тэксце таксама часта сустракаюцца прыметнікі, якія ўтвараюць тэрміналагічныя спалучэння да назоўнікаў.
5. У матэрыяле выкарыстоўваюцца дзеясловы незалежнага стану ў цяперашнім часе, што падкрэслівае нязменнасць апісваных дзеянняў.
6. Вялікая колькасць дзеепрыметнікаў у розных формах, што таксама характэрна для навуковага стылю.

Сінтаксічная характарыстыка

Апавяданне складаецца з 3-х простых прапаноў, ускладненых аднароднымі членамі і датычнымі абаротнымі канструкцыямі. Маўленчыя канструкцыі маюць апавядальны характар з нейтральнай лексікай і лагічнай паслядоўнасцю слоў. Выснову: аналіз кожнага ўзроўню тэксту, і ў асаблівасці лексічнага, уяўляе сабой бясспрэчная доказ праявы навуковага стылю прамовы ў выкладзе матэрыялу.