Прыклады з літаратуры: самавыхаванне асобы

Наш свет існуе ўжо мільёны гадоў. За гэты час у ім памянялася многае, але ёсць і нешта вечнае, што заўсёды застаецца. Будуць нараджацца новыя людзі, якія пройдуць па складаным жыццёвым шляху. Ім трэба будзе вырашаць праблемы, пераадольваць перашкоды, імкнуцца да дасканаласці. Без самаразвіцця чалавек не зможа стаць па-сапраўднаму разумным жывой істотай. Духоўным развіццём трэба займацца ўсё жыццё, пачынаючы з малодшага школьнага ўзросту, а на дапамогу прыйдуць героі літаратурных твораў.

важнасць самавыхавання

Людзі заўсёды шукалі спосабы ўдасканалення ўласнай душы. Ва ўсе стагоддзі гэтай праблеме надавалася асаблівае значэнне.

У стагоддзе кампутарных тэхналогій, калі складана разабрацца з каштоўнасцямі, праблема самаразвіцця асабліва актуальная. Чалавеку важна знайсці ў жыцці сваё месца, супрацьстаяць негатыўным уплывам, выявіць ўласныя маральныя каштоўнасці.

Згодна з народнай мудрасці, «стагоддзе жыві - век вучыся», працаваць над сабой можна на працягу ўсяго свайго жыцця. Дзякуючы самавыхаванню можна выпрацоўваць такія асабістыя якасці, як мужнасць, цярпенне, упэўненасць у сабе, настойлівасць.

Працы па самавыхаванню

Разгледзім падрабязней прыклады з літаратуры. Самавыхаванне згадваецца ў кнізе А. І. Кочатава "выхаваць сябе». У ёй гаворыцца пра тое, як можна знайсці уласны ідэал, прааналізаваць свае здольнасці, ліквідаваць недахопы, навучыцца працаваць над сабой. Аўтар на працягу дваццаці пяці гадоў вывучаў дадзеную праблему, распрацоўваў ўласную тэорыю. У выніку ён вызначыў мэту, метады, прыёмы, задачы самавыхавання, даў рэкамендацыі па развіцці прамовы, памяці, розуму, мыслення.

Вялікая ўвага самавыхаванню надаваў і прафесар А. Г. Кавалёў. Яго твор «Асоба выхоўвае сябе» распавядае чытачам пра метады самавыхавання. Для педагогаў была створана кніга «Арганізацыя самавыхавання школьнікаў», прызнаная паўнавартасным дапаможнікам для працы ў ОУ. Выдатны прыклад пра самавыхаванне з літаратуры - кніга Дэйла Карнэгі «Як заваяваць сяброў і аказваць уплыў на людзей». Тут можна знайсці практычныя парады, рэальную дапамогу ў заваёве павагі і любові сяброў і блізкіх. У цяперашні час многія псіхолагі, пісьменнікі, педагогі займаюцца праблемай самавыхавання.

«Вайна і мір» у самаўдасканаленні

Самавыхаванне ў класічнай літаратуры - звыклая з'ява. Напрыклад, у творы Л. Н. Талстога «Вайна і мір» паказана, як фарміруецца сістэма ўласных каштоўнасцяў ля галоўнай гераіні - Наташы Растовай. Аўтар нібы дэманструе на яе прыкладзе, што заўсёды можна знайсці спосаб змяніцца, стаць шчырае, добрее, разумнейшы. Наташа, знаёмячыся з рознымі людзьмі, спрабуе знайсці свой жыццёвы шлях, запазычыць нейкія якасці ў іншых, нешта аспрэчыць, ад чаго-то адмовіцца. Яе літаратурны вобраз становіцца ўзорам пэўнай каштоўнаснай сістэмы, якую чытачы могуць прыняць або не прыняць.

Народныя быліны і казкі ў самаразвіцці

Выдатны прыклад самавыхавання з мастацкай літаратуры - рускія народныя казкі і быліны. Іх галоўныя героі імкнуцца да самаразвіцця, імкнуцца мяняць сябе ў лепшы бок. У казках заўсёды дабро атрымлівае перамогу над злом, што дэманструе важнасць развіцця ў сабе наступных якасцяў: дабрыні, спагады, прыстойнасці, сумленнасці. Патрыятызм герояў былін - выдатны прыклад для выхавання падрастаючага пакалення.

Вобразы для пераймання

Розныя прыклады самавыхавання ў класічнай літаратуры прадстаўлены ў школьнай праграме. Прыклад для пераймання дзіця выбірае сам, прачытаўшы твор, зрабіўшы яго якасны аналіз. Нягледзячы на тое што сучасныя дзеці ўсё менш надаюць увагі чытання, ўрокі літаратуры мяркуюць аналіз класічных рускіх твораў. Менавіта ў гэтым працэсе ў школьнікаў фарміруецца ўласныя адносіны да галоўных герояў, іх асобасных якасцях, жаданне пераймаць іх паводзін. У педагогіцы існуе такі тэрмін, як «выхаванне прыкладам». Адным з яго аўтараў быў польскі педагог Ян Каменскі. Ён сцвярджаў, што менавіта класічныя творы з'яўляюцца сапраўднай скарбніцай, якую можна выкарыстоўваць для самаўдасканалення.

Дастаеўскі і самаразвіццё

Прывядзём канкрэтныя прыклады з літаратуры. Самавыхаванне - тэма, якая праглядаецца ў працах Дастаеўскага. Галоўны герой «Злачынствы і пакаранні» Раскольнікаў адчувае сапраўдныя згрызоты сумлення за тое, што ім было здзейснена такое страшнае злачынства. На працягу ўсяго рамана ён шукае ў сабе сілы для таго, каб змяніцца, самаўдасканальвацца. Той Раскольнікаў, які паўстае перад чытачамі ў эпілогу - абсалютна іншы чалавек, з новай сістэмай каштоўнасцяў. Ёсць і іншыя прыклады з літаратуры, самавыхаванне у якіх разглядаецца як неабходнасць. У якасці такога прыкладу можна згадаць твор А. С. Пушкіна «Капітанская дачка».

сучасная літаратура

Разгледзім такое пытанне, як самавыхаванне. У літаратуры прыклады герояў, якія шукалі свой жыццёвы шлях, прадстаўлены не толькі ў класікаў. Сучасныя аўтары не абыходзяць праблему развіцця чалавечых каштоўнасцяў, па сваім спрабуюць тлумачыць чытачу, як перамагчы зло. У сваіх прыгодніцкіх кнігах, напрыклад, А. Марыніна надае ўвагу і самаўдасканалення сваіх герояў.

Прыклады з літаратуры, самавыхаванне герояў у якіх прасочваецца ў сюжэтнай лініі, ўключаны ў школьную праграму: «Разгром», «Вайна і мір», «Злачынства і пакаранне», «Начавала хмарка залатая». Гэтыя творы напісаны ў розны час, але пры гэтым не губляецца актуальнасць праблем, якія разглядаюцца ў гэтых працах. Ва ўсе стагоддзі самавыхаванне ў літаратурных творах было звыклай з'явай. Нават старажытныя філосафы надавалі ўвагу падобнай праблеме. Яны адзначалі важнасць мудрага настаўніка, які павінен сваім прыкладам, сваімі жыццёвымі прынцыпамі быць узорам для падрастаючага пакалення. У цяперашні час, на жаль, згублена павага да старэйшых, падлеткі больш давяраюць Сусветнай павуціне, чым сваім бацькам. Яны імкнуцца пераймаць галоўным героям віртуальных камп'ютэрных гульняў, а не персанажам класічных рускіх твораў Талстога, Пушкіна, Лермантава.

Асаблівасці малодшага школьнага ўзросту

У дадзеным узросце дзеці не здольныя да самастойнага выбару, яны схільныя трапляць у залежнасць, таму трэба правільна выбіраць літаратурныя крыніцы. К. Д. Ушынскага адзначаў, што «хто пераймае, той не падпарадкоўваецца, а творыць тое, што яму хочацца». На першы план у гэты час выходзіць менавіта перайманне. Калі педагог і бацькі змогуць знайсці «правільнага» персанажа, пачнецца самавыхаванне. Прыклады з літаратуры дапамогуць растлумачыць дзіцяці правілы паводзінаў у грамадстве, паказаць важнасць працы над сабой. Жан-Поль Сартр (французскі філосаф) казаў пра тое, што «чалавек уяўляе сабой тое, што сам робіць». Маральнае самаўдасканаленне было актуальнай праблемай ва ўсе гістарычныя эпохі.

С. Львоў вывеў уласную формулу самавыхавання, якая працуе і ў цяперашні час. Калі разглядаць такую тэму, як самавыхаванне, прыклады ў літаратуры можна знайсці ў вялікай колькасці. Старажытнагрэцкі прамоўца Дэмасфен, які стаў сіратой, быў пазбаўлены спадчыны, меў ціхі голас, картавасць, быў нязграбным, няёмкім ў дзеяннях. Але яму ўдалося пераадолець усе свае недахопы, ператварыцца ў бліскучага палітычнага прамоўцы. Дадзены прыклад сведчыць пра тое, што чалавек здольны ўплываць на свой лёс, супрацьстаяць жыццёвым абставінам, працуючы над сабой.

Механізм самавыхавання ад Льва Талстога

Пасля з'яўлення на свет чалавек набывае пэўныя якасці: звычкі, манеры, паводніцкія навыкі, гэта значыць адбываецца фарміраванне асобы. У гэты час важны такі працэс, як самавыхаванне. У літаратуры прыклады самаўдасканалення герояў можна знайсці запар і побач. Рускі палкаводзец Аляксандр Сувораў меў слабое здароўе, сціплае радавы маёнтак, і ў якасці перспектывы мог разглядаць толькі званне стацкага саветніка. Але, працуючы над сабой, хворы Сашенька ператварыўся ў найвялікшага палкаводца, які адказваў за лёс вялікай Расіі. У сваім дзённіку і сам Л. Н. Талстой адзначаў важнасць самавыхавання ў літаратуры. Прыклады, пра якія ён згадваў, у першую чаргу датычацца самога пісьменніка. У юнацтве Леў Мікалаевіч вёў запісы ў дзённіку, адзначаючы свае недахопы, разважаючы пра спосабы працы над сабой. Яму ўдалося пераадолець такія недахопы, як ганарыстасць, лянота, запал да гульні ў карты. Усё жыццё Талстога - выдатны прыклад маральнага развіцця і ўдасканалення. Ён стаў сапраўдным пісьменнікам-гуманістам, веруючым у чалавека, яго ўнутраную сілу, магчымасці.

Пра асобу можна меркаваць па пэўных прыкметах, такім як:

• Сфарміраванасць пэўных сацыяльных якасцяў (сюды можна аднесці годнасць, адказнасць, цвёрдасць перакананняў, грамадскую актыўнасць, індывідуальнасць).
• Ўзровень псіхічнага развіцця, які дазваляе кіраваць сваёй дзейнасцю і паводзінамі.

Матэрыял для самаразвіцця

На дадзены перыяд назапашана дастаткова інфармацыі для таго, каб ажыццяўляць самавыхаванне. У літаратуры прыклады знайсці лёгка, трэба толькі адкрыць кнігі рускіх класікаў. Псіхолагі перакананыя ў тым, што менавіта ў раннім дзіцячым узросце неабходна навучыць дзяцей самаразвіцця. Новыя федэральныя адукацыйныя стандарты, ўкараняюцца ў расійскіх школах, мяркуюць самавыхаванне. У літаратуры прыклады, прыдатныя для школы, знайсці лёгка. Адкрыўшы любую кнігу, уважліва вывучыўшы сюжэтную лінію, вы можаце ўбачыць, як адбываецца станаўленне персанажа, яго развіццё, змена жыццёвых прыярытэтаў у залежнасці ад той сітуацыі, у якой ён аказваецца. Разумеючы сур'ёзнасць праблемы, настаўнікі і псіхолагі спрабуюць знайсці аптымальны варыянт праграмы, каб прысутнічала самавыхаванне ў творах літаратуры. Прыклады персанажаў павінны стаць для дзяцей арыенцірамі для працы над сабой, абудзіць у іх жаданне стаць лепш, цікавей, памяркоўней да іншых людзей.

заключэнне

Самаўдасканаленне мае пэўны механізм. Спачатку чалавек павінен выбраць мэты жыцця, падабраць ідэалы, улічваючы нормы сацыяльных паводзін. Далей выконваецца падрыхтоўка да жыцця ў сучасным грамадстве, фармуецца ўменне калектыўнага суіснавання. Псіхолагі перакананыя ў тым, што для самаразвіцця важныя супярэчнасці. Акрамя станоўчых герояў, педагог павінен разглядаць на занятках і адмоўных персанажаў, разам з хлопцамі вывучаць іх негатыўныя якасці. У кнізе «Арганізацыя самавыхавання школьнікаў» А. І. Кочатаў згадвае пра тое, што любая асоба супярэчлівая, у яе ўнутраным свеце пастаянна адбываюцца перыяды спаду, канфлікты, сутыкнення. Але без гэтых працэсаў ў дзіцяці няма шанцаў на самаразвіццё, паляпшэнне сваіх асобасных якасцяў. Ёсць пяць «трэба», якія дапамагаюць дзіцяці пачаць самавыхаванне. Прыклады з літаратуры вучаць дапамагаць старэйшым, добрасумленна выконваць наказы настаўнікаў, ставіць калектыўныя інтарэсы вышэй асабістых, быць сумленным, добрасумленным.