Метад Пимслера. Вывучэнне замежных моў

Вывучэнне замежных моў неабходна - гэта людзі зразумелі даўно. І калі раней самым "хадавым" быў англійская, то цяпер да яго дадаліся і іншыя, як еўрапейскія, так і больш рэдкія. У імкненні дапамагчы ўсім жадаючым асвоіць веды хутчэй выкладчыкі і навукоўцы прыдумляюць усё новыя спосабы навучання. Вельмі папулярным стала, да прыкладу, вывучэнне англійскай мовы метадам Пимслера. Прапануем сёння высветліць, чым жа ён адметны.

Навошта вучыць замежныя мовы?

Ва ўмовах імклівага збліжэння краін з эканамічнай, палітычнай, культурнай і іншых пунктаў гледжання, ведаць толькі роднае прыслоўе стала недазваляльнай раскошай. Англійская - гэта неабходны мінімум, які можа спатрэбіцца любому чалавеку ў любы момант. Замежныя інтэрнэт-крамы, інструкцыі па ўжыванні, некаторыя вузкаспецыялізаваныя артыкулы, цікавыя кнігі і фільмы, падарожжа - для доступу да многіх з гэтых выгод чалавецтва і рэалізацыі ўсяго іх патэнцыялу трэба ведаць хаця б адну замежную мову.

Нядзіўна, што, усвядоміўшы гэта, людзі сталі распрацоўваць розныя методыкі, якія дазваляюць засвоіць новыя веды максімальна хутка і эфектыўна, у іншых словах - пачаць гаварыць і разумець суразмоўцаў з іншых краін. Дадзеныя методыкі грунтуюцца на самых розных прынцыпах.

Асноўныя прынцыпы вывучэння

Паліглоты і прафесіяналы кажуць пра тое, што пры жаданні можна вывучыць любую мову. Камусьці гэта зрабіць прасцей, камусьці складаней, але вельмі важна выконваць два прынцыпу: ўсебаковая практыка і рэгулярнасць. Лічыцца, што найбольш эфектыўна вывучэнне замежных моў адразу з трох асноўных бакоў: чытанне, аўдзіраванне і размова. Што да другога прынцыпу, ён вельмі просты - займацца можна зусім патроху, але кожны дзень. Лепш, калі ўвесь час будзе паступаць новая інфармацыя, а таксама адбывацца паўтарэнне старой. На першых этапах можна засяродзіцца на лексіцы, але граматыка таксама спатрэбіцца вельмі хутка, так што грэбаваць ёй доўга не атрымаецца.

І ўсё ж такі, нягледзячы на тое, што вучыць прыйдзецца адны і тыя ж рэчы, рабіць гэта можна цалкам па-рознаму. Лінгвісты, перакладчыкі, філолагі і проста энтузіясты распрацавалі за мінулыя гады вельмі шмат спосабаў.

сучасныя методыкі

Калі не згадваць кожны спосаб канкрэтна, умоўна іх усё можна падзяліць на 6 вялікіх груп, задзейнічае тыя ці іншыя механізмы запамінання. Такім чынам, існуюць наступныя асноўныя метады вывучэння замежнай мовы:

1. Традыцыйны (лексіка-граматычны). З ім знаёмы ўсе без выключэння, бо ў адпаведнасці з гэтай методыкай будуюцца праграмы навучання ў большасці навучальных устаноў. Згодна з гэтым спосабе, запамінанне мовы будуецца на вывучэнні слоў і граматычных правілаў, складанні ўласных прапаноў і пераводзе ў абодва бакі. Праграмы па гэтай методыцы могуць быць пабудаваны па самых розных прынцыпам, але іх усё аб'ядноўвае адно - пастаянная актыўная практыка.
2. Апусканне ў сераду. Як правіла, гэты метад мяркуе часовы пераезд у краіну вывучаемай мовы. Аднак без мінімальных ведаў ён усё ж такі бескарысны - лепш атрымліваць актуальныя веды, накладваючы іх на вядомыя базавыя прынцыпы. Перавага дадзенага падыходу ў чыстым выглядзе складаецца ў адначасовым разуменні культуры краіны, асаблівасцяў жыцця ў ёй і т. Д. З іншага боку, частка ведаў можа апынуцца ўпушчанай.
3. Камунікатыўны метад. На сённяшні дзень ён з'яўляецца другім па папулярнасці пасля традыцыйнага. У дадзеным выпадку мэта - навучыцца не чытаць ці складаць сухія прапановы, якія не маюць дачынення да жыцця, а пачаць ўзаемадзейнічаць з людзьмі, выкарыстоўваючы свае веды. Гэтая група методык лічыцца найбольш дасканалай і эфектыўнай, так што яе папулярнасць не выклікае здзіўлення. Правільна пабудаваная праграма можа даць сапраўды бліскучыя вынікі.
4. Метад маўчання. Дадзены падыход прадугледжвае, што выкладчык не "душыць" сваім аўтарытэтам на студэнта, не ўплывае на яго ўзровень ведаў сваім, а проста накіроўвае. Згодна з гэтай методыцы, на замежнай мове ня вымаўляецца ні гуку, пакуль не скончыцца вывучэнне транскрыпцыі і правілаў чытання. Дадзены падыход даволі хутка страціў папулярнасць, верагодна, з прычыны сваёй времязатратности і сумнеўнай эфектыўнасці.
5. Метад фізічнага рэагавання. Гэты спосаб таксама ставіцца да даволі незвычайным за кошт таго, што ўсе веды студэнтам даводзіцца літаральна "прапускаць праз сябе". Першыя ўрокі будуюцца на вывучэнні дзеясловаў, на якія кожны навучэнец з часам пачынае рэагаваць. Пры слове "ўстаць" ён выконвае неабходнае дзеянне, такім чынам, запамінаючы не абстрактныя лексемы, а задзейнічаючы асацыятыўную памяць.
6. Аудиолингвистический метад. Часцяком ён грунтуецца на просты зубрэння па схеме "пачуць - паўтарыць". Гэта падыходзіць далёка не ўсім, паколькі ўспрыманне на слых добра развіта ў нямногіх. Менавіта да гэтай групы і ставіцца шырока разрэкламаваны метад доктара Пимслера. Але чым жа ён вылучаецца з дадзенай групы?

Метад Пимслера: сутнасць

Гэты падыход ставіцца да апошняй, аудиолингвистической групе. У стандартным курсе утрымліваецца 90 урокаў, падзеленых на тры ўзроўні. Першы - для пачаткоўцаў, а астатнія два - для працягваюць.

Як сцвярджае стваральнік методыкі, які навучаецца не патрэбныя ніякія падручнікі, літаральна з першых заняткаў ён зможа пачынаць гаварыць. Заяўляецца, што гэты падыход запатэнтаваны і на працягу ўжо некалькіх дзесяцігоддзяў выкарыстоўваецца амерыканскімі спецслужбамі.

На справе ўсё зводзіцца да шматразовага праслухоўвання і паўтору некаторых гутарковых фраз, то ёсць фармуюцца пэўныя камунікатыўныя шаблоны. Гэта каштоўна, але ні адна мова на гэтым сканчаецца.

пабудова урокаў

Кожны занятак ідзе не больш за паўгадзіны, паколькі лічыцца, што вялікая працягласць стамляе вучня і зніжае ўзровень яго матывацыі. Акрамя таго, навукоўцы мяркуюць, што гэта той самы тэрмін, на працягу якога мозг засвойвае новую інфармацыю найбольш эфектыўна. Навучанне мяркуе адзін урок у дзень, такім чынам, увесь курс разлічаны прыкладна на 3 месяцы.

Ўрокі па метадзе доктара Пимслера мяркуюць пастаяннае паўтарэнне інфармацыі, атрыманай падчас мінулых урокаў, пазней з'яўляюцца таксама заданні, якія прадугледжваюць пераклад раней пачутых фраз. Такім чынам, адбываецца трэніроўка памяці і фарміраванне стойкіх шаблонаў для тых ці іншых сітуацый.

эфектыўнасць

Як ужо было згадана, практычна ўсе аудиолингвистические методыкі не апраўдваюць намаганняў навучэнца. Яны зручныя ў якасці падтрымкі, дадатковай практыкі, але не асноўнага падыходу. Самі па сабе ўрокі па метадзе доктара Пимслера не з'яўляюцца чымсьці то інавацыйным або прарыўным. Аднак правільным ходам было зрабіць працягласць ўрока не больш за паўгадзіны, паколькі ў іншым выпадку студэнты б хутка стамляюць і пачыналі адкрыта сумаваць.

Зразумела, усім хочацца знайсці цудадзейны спосаб, які дазваляе адразу пачаць гаварыць на замежнай мове і разумець яго, але, на жаль, так не бывае. Набыццё ведаў, а тым больш у такой складанай вобласці, патрабуе немалых. Верагодна, менавіта таму паліглотаў так захапляюцца.

Акрамя таго, Пол Пимслер вывучаў механізмы навучання мовы ў асноўным на прыкладзе дзяцей, якія ў гэтым сэнсе вельмі адрозніваюцца ад дарослых.

для рускамоўных

Вы можаце вывучыць цэлы шэраг моў (японскі, кітайскі, грэцкі, хіндзі, арабская, французская, іспанскі, нямецкі) па метадзе Пимслера. Гэта таксама злёгку наводзіць на пэўныя разважанні, бо ніякага універсальнага рашэння быць не можа. Праўда, такі вялікі выбар даступны толькі тым, хто ўжо ведае англійская, астатнім жа прыходзіцца здавольвацца значна меншым. Звязана гэта з паступовым згасаннем цікавасці да методыкі пасля смерці яе стваральніка або сумневамі ў яе эфектыўнасці - невядома.

Так, напрыклад, метад Пимслера для рускамоўных абмежаваны толькі самым папулярным мовай - англійскай. Зрэшты, ёсць маса аналагаў, якія маюць значна большы набор, але прыкладна той жа самы эфект. Мала які аудиокурс прадугледжвае вывучэнне граматыкі, а без яе каштоўнасць ведаў зводзіцца амаль да нуля.

перавагі

Як і любы аудиолингвистический падыход, метад доктара Пимслера адразу фармуе правільнае вымаўленне і вучыць разумець замежную размова на слых. Акрамя таго, завучванне не асобных слоў, а фраз дае пэўны перавага, якога вучні часта бываюць пазбаўлены пры іншых падыходах. У гэтым выпадку чалавеку не даводзіцца фарміраваць фразу на роднай мове, а толькі потым перакладаць яе на патрэбны. Лінгвістычныя шаблоны дазваляюць рэагаваць на пэўныя сітуацыі адразу, без гэтай затрымкі, паколькі пастаянная практыка выпрацоўвае адназначную рэакцыю. Зрэшты, адначасова гэта з'яўляецца і мінусам.

недахопы

Зразумела, які навучаецца зможа задаць замежніку пытанне і нават пачаць з ім у дыялог, але любое адступленне ад "стандарту" стане свайго роду шокам, а бо адно і тое ж можна сказаць зусім рознымі словамі. Замена любога слова ў сітуацыі, якая фразе даецца неверагодна цяжка, і ўрокі па метадзе Пимслера да гэтага не вельмі добра рыхтуюць.

Другім сур'ёзным недахопам з'яўляецца засяроджванне падыходу выключна на размоўнай мове. Фармуецца даволі абмежаваны лексічны запас, а граматыка наогул застаецца незасвоенай. Акрамя таго, студэнтам пасля бывае цяжка суаднесці пісьмовую і вусную мову. Так што казаць аб грунтоўным і ўсебаковым вывучэнні не даводзіцца, калі ўжываць толькі метад Пимслера.

водгукі

Рэакцыя на такі падыход даволі супярэчлівая. Многія захапляюцца гэтай методыкай, некаторыя ж лічаць гэта просты марнаваннем грошай і часу. Складана сказаць, хто мае рацыю. Большасць усё ж сыходзіцца ў адным - гэты курс дапамагае тым, хто вучыць мову з нуля, але лепш усё ж камбінаваць яго з засваеннем граматычных правілаў. У любым выпадку, заўсёды можна паспрабаваць і вырашыць, наколькі той ці іншы спосаб падыходзіць ці не канкрэтнаму студэнту. Бо механізмы навучання і памяці моцна адрозніваюцца ва ўсіх.

магчымае выкарыстанне

Метад доктара Пимслера можа стаць добрай дапамогай для тых, хто па тых ці іншых прычынах не размаўляе на мове, пры гэтым ўмеючы пісаць, чытаць і складаць прапановы. Ён дапамагае ўдасканальваць вымаўленне, паралельна займаючыся іншымі справамі, але казаць пра яго ў якасці асноўнага падыходу да вывучэння любога мовы было б некарэктна. Ён можа падысці яшчэ і для тых, хто, напрыклад, ненадоўга трапіў у чужую краіну, і ім трэба элементарна тлумачыцца на бытавыя тэмы. Для больш глыбокага вывучэння дадзеная методыка ўжо не падыдзе.

Аўдзіраванне - важны элемент практыкі, гэта ведае любы чалавек, сутыкаецца калі-небудзь з засваеннем чужога маўлення. Студэнты-перакладчыкі праводзяць шмат гадзін у лінгафонных кабінетах, але гэта з'яўляецца толькі часткай агульнай карціны, калі гаворка заходзіць пра вывучэнне замежных моў. Так што не варта абмяжоўвацца толькі гэтай методыкай, паралельна засвойваючы лексіку, граматыку, сінтаксіс і іншыя важныя аспекты. Так што метад Пимслера не з'яўляецца «панацэяй», аднак можа істотна дапамагчы жадаючым загаварыць на замежнай мове.