Марфалагічны разбор дзеяслова: прыклад аналізу

Пачынаючы са сярэдняга звяна школы, дзеці вучацца выконваць марфалагічны разбор дзеяслова. Прыклад для рабят упершыню пакажа выкладчык, а пазней яны самі будуць з лёгкасцю яго выконваць. Для таго каб дакладна выканаць гэтае заданне, неабходна ведаць, якімі асаблівасцямі валодае дзеяслоў, прыкметы, якія ён мае, яго ролю ў рознага выгляду прапановах.

З чаго пачаць?

Для таго каб правільна прааналізаваць дзеяслоў, трэба ведаць яго адрозненне ад іншых часцін мовы. Ён надае прамовы дынамічнасць, прымушае яе «рухацца», ствараючы розныя вобразы. Без яго нам давялося б зусім цяжка. Паспрабуйце распавесці пра падзеі аднаго дня без выкарыстання дзеясловаў. Цяжка? Несумненна. Бо менавіта дзеяслоў надае экспрэсіўнасць і рух нашаму аповяду. Вядома, можна паспрабаваць абысціся толькі імёнамі назоўнікамі, але акрамя назвы падзей, якія прайшлі за дзень, мы нічога не зможам сказаць.

Калі вы возьмецеся за марфалагічны разбор дзеяслова, прыклад якога мы напішам пазней, спачатку навучыцеся вызначаць яго пачатковую форму. Інакш яе называюць інфінітывам. Напрыклад, высветлім, якая яна ў дзеяслова "збягаюць". Для гэтага задаем пытанне да дадзенай форме - што робяць? Цяпер можам лёгка вызначыць інфінітыў, спытаўшы "што рабіць?" Збегаць. Гэта і ёсць яго пачатковая форма. Такім чынам, робім выснову, што інфінітыў вызначаецца па наступных пытаннях: "што рабіць?" ці "што зрабіць?".

спражэнне

Працягнем высвятляць, як рабіць марфалагічны разбор дзеяслова. Для гэтага ўспомнім, што ў кожнай часціны мовы ёсць свае асаблівыя прыкметы. Тыя, што не мяняюцца ніколі, называюць пастаяннымі. Да іх можна аднесці спражэнне (1 і 2), выгляд (дасканалы і недасканалы), а таксама пераходнасць. Спынімся на іх падрабязней.

Спражэнне, якое з'яўляецца зменай дзеясловаў па ліку (адзінае або множны) і асобе (іх тры), вызначаецца нескладана. Марфалагічны разбор слова (дзеяслова ў дадзеным выпадку) мяркуе ўменне адрозніваць першае спражэнне ад другога.

Звычайна пачынаюць з тлумачэнні аб другім спражэньні. Адзначым, што часцей за ўсё яго вызначаюць па нявызначанай форме. Правіла абвяшчае, што дзеясловы другога спражэння пашырэннем «іць». Тут, зразумела, не абышлося без выключэнняў: гэты спіс складае адзінаццаць слоў. Да першага ж адносяць усе астатнія: на «еть», «оть», «аць» і іншыя. Але толькі не на «іць» .Всего два выключэнні ў гэтай групе: галіць і слаць.

У ўдарных формах глядзяць на асабістыя заканчэння. Калі гэта 1 СПР., То -ет (-ешь, -ете і т. Д.) У адз.лік, -ут (ют) ў множным. У другім інакш: у адз.лік будзе -іт, а ў множным -ат (ят).

пераходнасць

Наступны пастаянны прыкмета падкажа, як рабіць марфалагічны разбор дзеяслова далей. Бываюць дзеясловы як пераходныя, так і няма. Не заўсёды проста вызначыць, да якога з іх аднесці слова. Тут правіла наступнае: глядзім на словазлучэнне. Калі дзеяслоў выкарыстаны без прыназоўніка, ды яшчэ і да назоўнікаў, якое будзе ў вінавальным склоне, то ён і ёсць пераходны.

Прыклады: пераходзіць дарогу, гладзіць штаны. І ў тым, і ў іншым прыкладзе няма прыназоўніка і наз. стаяць у Він. склоне. Не варта блытаць з прыкладам "пакласці ў руку". Тут падстава паказвае на адсутнасць пераходнасці.

Варта памятаць пра словы з суфіксам «ся» (так званыя зваротныя дзеясловы). Яны ніколі не бываюць пераходнымі.

выгляд

Гэта наступны прыкмета, які не змяняецца ў дзеясловаў. Іх таксама два.

Незакончанае трыванне адрозніваецца як па сэнсе, так і граматычна. Ён вызначаецца пытаннем «што рабіць?». Такія дзеясловы характарызуюцца няскончаныя дзеянні. Напрыклад, бегчы, хадзіць, ляпіць - усе яны абазначаюць працэс. Невядома, ці будзе ён скончаны, бо пакуль яшчэ працягваецца.

Да дасканаламу ўвазе, зыходзячы з вызначэння, належаць дзеясловы, якія абазначаюць скончаны працэс. Дабегчы, Схадзіць, прыляпіць - дзякуючы прыстаўка гэтыя словы цяпер маюць завершанае дзеянне.

Ведаючы гэтыя асаблівасці, мы высветлілі, як зрабіць марфалагічны разбор дзеяслова па яго пастаянным прыкметах. Цяпер пяройдзем да іншых.

Лад як непастаянны прыкмета

Дзеяслоў - асаблівая група ў рускай мове. Ён мае мноства прыкмет як сталых, так і тых, якія могуць змяняцца. Марфалагічны разбор дзеяслова, прыклад якога прывядзем крыху пазней, папоўніцца яшчэ адной адметнай асаблівасцю. Акрамя ліку (адзіночнага і множнага), асобы (1, 2 і 3) і часу ён мае лад.

• Абвесны.

Самая распаўсюджаная і шматлікая група. Да яго адносяць словы, не адрозныя ніякімі асаблівымі рысамі. Можа ўжывацца ва ўсіх часах і ліках: ляцяць, прыедуць, знаходзілі.

• Загадны.

Калі мы кагосьці просім аб чым-небудзь, то часцяком выкарыстоўваем дзеясловы гэтага ладу: прыходзь, намалюй, скажы. Гэта значыць, мы загадваем, што ў прамым сэнсе азначае загад. Калі мы звяртаемся да групы людзей або да старэйшага па ўзросце, то прасіць будзем ветліва, звяртаючыся на Вы: зрабіце, падумайце, прачынайцеся. Такім чынам мы проста дадаем суфікс множнага ліку «тыя».

• Ўмоўнае.

Яго лёгка адрозніць ад іншых дзякуючы неразлучнай з ім частачцы «б»: прамаўчалі б, надрукаваў бы, вучыўся б. Гэта лад патрабуе якога-небудзь умовы, таму так і называецца.

план

Ведаючы аб усіх асаблівасцях, мы можам скласці для сябе ўзор марфалагічнага разбору дзеяслова.

1. Нявызначаная (яе яшчэ называюць пачатковай) форма.

2. Сталыя прыкметы (тыя, якія не мяняюцца ні пры якіх умовах):

• спражэнне (па заканчэнні або інфінітыва);
• выгляд;
• пераходнасць.

3. Непастаянныя прыкметы (могуць змяніць слова):

• лад (у абвеснага вызначым час, астатнія яго не маюць);
• лік;
• род (вызначаем яго толькі ў мінулым часе);
• твар.

4. Роля (сінтаксічная) дзеяслова ў дадзеным сказе.

Па гэтым плане можна смела зрабіць марфалагічны разбор дзеяслова. Прыклад: Пеця спяшаўся на ўрокі.

1) Нач. форма: спяшацца.

2) 1 СПР, несов. выгляд, непераходнасць.

3) абвесны Наляпіце., Единственное.число, мужчынскі род, трэцяя асоба.

4) У сказе выконвае ролю галоўнага члена, выказніка.