Кубікі Кооса - папулярнае тэставанне і галаваломка

Кубікі Кооса - методыка, якая накіравана на тое, каб выявіць у падыспытнага здольнасць да канструявання і стварэння цэлага з асобных дэталяў. Пры гэтым пад увагу прымаецца прасторавая арыенціроўка, аналіз фігуры з выкарыстаннем чарцяжа, а таксама яе наступнае аднаўленне з наяўных дэталяў (кубікаў). Выкарыстоўваецца методыка пры працы з дзецьмі і дарослымі.

Як быў распрацаваны тэст

У 1927 годзе амэрыканскі псіхолаг К. Коос прапанаваў унікальны тэст. Гэтая распрацоўка з цягам часу была адобрана многімі практыкамі псіхадыягнастычнага напрамкі. Кубікі Кооса ярка афарбаваныя, што забяспечвае іх добрую запомінаемость сярод падыспытных. Аналага гэтага тэставання зараз не існуе, таму яно можа сімвалізаваць псіхічную дыягностыку інтэлекту.

Ад падыспытнага патрабуецца праяўляць такія якасці ўспрымання, як маторыка, зрокава-маторная каардынацыя, эўрыстычныя здольнасці і ўяўленні аб прасторы. Прырода заданняў з'яўляецца комплекснай. У выніку кубікі Кооса дапамагаюць ацаніць разумовыя працэсы падыспытнага. Правяральны атрымлівае навочнае паданне аб інтэгральнай характарыстыцы наглядна-дзейснага мыслення.

Што сабой уяўляе набор

Камплект складаецца з 16 кубікаў, знешні выгляд якіх прадугледжаны методыкай. То бок, у фігур маюцца боку, афарбаваныя ў колеры:

1. Сіні.
2. Жоўты.
3. Белы.
4. Чырвоны.
5. Жоўта-сіні.
6. Бел-чырвоны.

Таксама ў наборы маецца 18 чарцяжоў, складанасць якіх паступова ўзрастае. Для выканання гэтых чарцяжоў могуць спатрэбіцца не ўсе наяўныя кубікі Кооса. Апісанне методыкі ўключана ў метадычны дапаможнік, якое таксама маецца ў наборы. У ім апісана працэдура правядзення тэсту, расшыфроўка вынікаў, нарматыўныя табліцы. Таксама паказана, што для выканання некаторых заданняў патрабуецца 4 або 9 фігур.

Як адбываецца даследаванне

Кубікі Кооса - методыка, якая выкарыстоўваецца для працы з дзецьмі ад 4 гадоў і больш старэйшага ўзросту. Гэта вызначае мэта даследавання. Бо методыка можа быць выкарыстана ў якасці навучальнага эксперыменту. Таксама яна можа ўжывацца як матэрыял, які дазваляе даследаваць ўзровень дамаганняў.

Дзіця атрымлівае кубікі Кооса, а таксама абраны спецыялістам чарцёж. Пасля гэтага варта скласці з кубікаў тую постаць, якая прадстаўлена на малюнку. Пачынаць працу варта, выкарыстоўваючы чарцяжы найменшай складанасці.

Прыёмы, якія выкарыстоўваюцца пры правядзенні даследаванняў:

1. Можна правесці дыягнастычнае навучанне. З гэтай мэтай трэба выкарыстоўваць чарцяжы і падказкі да іх. Але не варта раскрываць дзіцяці больш інфармацыі, чым гэта дазволена ў эксперыменце.
2. Паўтарэнне заданняў цалкам дапушчальна. Напрыклад, правядзенне навучання ўяўляе сабой самастойнае выкананне задання дзіцем па аналагічным чарцяжы.
3. Выдатным метадам з'яўляецца выкананне чарцяжа без выкарыстання ўзору. Для гэтага дзіцяці варта прадстаўляць малюнак.

Тэставанне праводзіцца на працягу 15-20 хвілін.

У якіх выпадках звяртаюцца да методыкі

З дапамогай гэтай методыкі становіцца магчымым выяўленне асаблівасцяў дзіцяці адносна аналітычнага мыслення і сінтэзу. Пры гэтым выкарыстоўваецца матэрыял, які патрабуе канструктыўнай дзейнасці без удзелу гаворкі.

Гэты крытэр немалаважны ў тых выпадках, калі ў дзіцяці з прамовай відавочныя праблемы. Ён не чуе ці не разумее таго, што кажуць. Таксама магчымыя выпадкі, у якіх дзеці па якіх-небудзь прычынах адмаўляюцца ўступаць у кантакты з дарослымі суразмоўцамі.

Выкарыстоўваючы методыку, можна выявіць прасторавыя парушэнні, якія маюць месца пры паразе галаўнога мозгу. Гэта могуць быць траўмы галавы, пухліны, а таксама пашкоджанне сасудаў галаўнога мозгу.

Пры працы з дарослымі кубікі Кооса выкарыстоўваюць, каб скласці ўяўленне аб паспяховасці прафесійнай дзейнасці. Гэта датычыцца сферы тэхнічнай накіраванасці або выпадкаў, калі патрабуецца выявіць патэнцыйных майстроў, у якіх залатыя рукі.

Звычайна методыка ўспрымаецца дзецьмі з належным узроўнем энтузіязму. Яны ахвотна згаджаюцца выканаць заданне, таму што зацікаўлівае ім. Дарослыя таксама ставяцца да тэсту цалкам прыязна. Кубікі Кооса - матэрыялы стымулам матэрыял, таму што сапраўды выклікае жаданне разгадаць галаваломку. Таму можна сказаць, што методыка працуе цалкам празрыста. Таксама з дапамогай кубікаў можна вызначыць рэакцыю падыспытнага на поспех і наадварот.