Адкрытае пазакласнае мерапрыемства: формы правядзення і віды

Адкрытае пазакласнае мерапрыемства - форма дэманстрацыі перадавых педагагічных распрацовак, спосаб ўкаранення іх на практыцы і павышэнне кваліфікацыі педагогаў. Найважнейшая ўмова правядзення адкрытых урокаў - публічнасць, з дапамогай якой дасягаюцца вышэйпералічаныя мэты.

Асаблівасцямі пазакласных мерапрыемстваў з'яўляецца іх незвычайнасць, так бы мовіць, нешаблонных выбару відаў і форм правядзення, што спрыяе абуджэнню цікавасці дзяцей да працэсу навучання, матывацыі іх да самастойнага пазнання канкрэтнага прадмета.

Класіфікацыя пазакласных мерапрыемстваў

Асноўнымі відамі правядзення пазакласных мерапрыемстваў можна лічыць вучэбна-выхаваўчыя, забаўляльныя і спартыўна-аздараўленчыя.

Вучэбна-выхаваўчыя пазакласныя мерапрыемствы накіраваны на актывізацыю пазнавальнай дзейнасці школьнікаў, паглыбленне іх ведаў, пашырэнне кругагляду, фарміраванне грамадзянскай пазіцыі вучняў.

Забаўляльныя мерапрыемствы дазваляюць канкрэтызаваць інтарэсы навучэнцаў, накіраваныя на набыццё пэўных навыкаў і ўменняў, разнастаіць школьную жыццё забаўляльнымі момантамі.

Спартыўна-аздараўленчыя мерапрыемствы забяспечваюць фізічнае развіццё школьнікаў, спрыяюць паляпшэнню і падтрыманню іх здароўя.

У прапанаванай намі класіфікацыі відаў пазакласнай дзейнасці акцэнт робіцца на мэты правядзення мерапрыемства. Менавіта гэты аспект вызначае выбар формы правядзення.

Формы пазакласных мерапрыемстваў

Кожнаму ўвазе пазакласных мерапрыемстваў уласцівыя свае спосабы ажыццяўлення. Вядома, спіс не з'яўляецца статычным і абмежаваным: аб'екты ў ім могуць вар'іравацца, перасякацца, аб'ядноўвацца.

Вучэбна-выхаваўчыя пазакласныя мерапрыемствы могуць мець такія формы выканання: гутарка, дыскусія, сустрэча з цікавымі людзьмі, віктарына, тэатр, трэнінг, канферэнцыя, алімпіяда, агляд, конкурс, экскурсія.

Забаўляльныя пазакласныя мерапрыемствы маюць больш прыкладныя мэты - навучанне навыкам, уменням, што рэалізуецца ў наступных дыдактычных мадэлях: майстэрня (кройкі і шыцця, кулінарная, выяўленчая, фота, мадэлявання), пленэр, майстар-клас, тэатральная студыя. Акрамя таго, забаўляльныя мерапрыемствы праводзяцца ў забаўляльных мэтах, што спрыяе аб'яднанню дзіцячага калектыву. Віды забаўляльных дасугавых мерапрыемстваў - конкурс, гульня, тэатралізаваныя дзейства.

Спартыўна-аздараўленчыя адкрытыя пазакласныя мерапрыемствы праводзяцца ў выглядзе конкурсаў, спаборніцтваў, спартыўных гульняў, паходаў.

Ўзроставыя асаблівасці вучняў пры выбары зместу і форм правядзення пазакласных мерапрыемстваў маюць вырашальнае значэнне. Вывучым дадзены аспект праблемы.

пачатковая школа

Асаблівае значэнне мае правядзенне адкрытых пазакласных мерапрыемстваў у пачатковай школе. Дзеці малодшых класаў найбольш адчувальныя да пазнання новага, патрабуюць нагляднай дэманстрацыі прапанаваных ведаў, акрамя таго, рухальная актыўнасць малодшых школьнікаў вельмі высокая.

Зыходзячы з гэтага, пры планаванні пазакласных мерапрыемстваў для вучняў 1-4 класаў варта аддаваць перавагу правядзенню заняткаў з элементамі рухальнай актыўнасці, гульні, конкурсных заданняў, экскурсій. Адкрытае пазакласнае мерапрыемства 2 класа павінна ўлічваць нязначны практычны вопыт дзяцей гэтай узроставай катэгорыі, фарміраваць базісныя веды, уменні і навыкі.

Старэйшая школа

Дзеці старэйшага школьнага ўзросту здольныя да больш працяглага статычнаму ўспрымання матэрыялу, да ўзнаўлення большай колькасці тэксту, яны адрозніваюцца стрэсаўстойлівасць, што гуляе вырашальную ролю пры выбары формы правядзення пазакласнага мерапрыемства. У такіх выпадках варта аддаць перавагу тэатралізаваным пастановак, КВЗ, брэйн-рынгу, турыстычнаму паходу, прафарыентацыйную экскурсіям.

Вучэбна-выхаваўчыя пазакласныя мерапрыемствы

Улічваючы, што першараднай задачай школы з'яўляецца навучанне, спынімся больш падрабязна на разглядзе вучэбна-выхаваўчых адкрытых мерапрыемстваў.

Адкрытыя пазакласныя мерапрыемствы вучэбна-выхаваўчага характару спрыяюць паглыбленаму вывучэнню матэрыялу па пэўных прадметах, сістэматызацыі атрыманых ведаў з выкарыстаннем нетрадыцыйных формаў падачы інфармацыі.

Пазакласнае мерапрыемства па матэматыцы

Асноўнай мэтай правядзення пазакласнага заняткі па матэматыцы з'яўляецца практычнае выкарыстанне набытых на ўроках ведаў. Такія мерапрыемствы найбольш эфектыўныя ў форме гульняў, падарожжаў, конкурсаў, экскурсій, тэатральных пастановак, прадметных тыдняў. Віды пазакласных мерапрыемстваў існуюць розныя.

Пазнавальныя функцыі гульні вельмі шырокія. Галоўным перавагай гульні перад іншымі формамі пазакласнай дзейнасці з'яўляецца яе даступнасць. Разгадванне матэматычных шарад, галаваломак, крыжаванак - вельмі займальны працэс, які дазваляе сістэматызаваць атрыманыя веды, выпрацоўвае лагічнасць мыслення, кемлівасць.

Падарожжа ў краіну матэматыкі дае магчымасць дзецям ўшчыльную наблізіцца да матэматычным тэрмінаў, усвядоміўшы іх рэальнасць і неабходнасць у жыцці.

спаборніцтва

Конкурсныя формы правядзення адкрытых пазакласных мерапрыемстваў па матэматыцы вырашаюць не толькі асабліва прадметныя задачы, але і фарміруюць калектыў, дэманструючы рэальныя ўзаемаадносіны ў класе.

Правядзенне экскурсій, накіраваных на вывучэнне матэматыкі, дазваляе дзецям праецыраваць кніжныя веды на навакольны свет.

Тэатральныя пастаноўкі, у аснове сцэнарыя якіх знаходзіцца такі прадмет, як матэматыка, наглядна дэманструюць заканамернасць прычынна-следчых сувязяў, фармуюць паняцці аб геаметрычных формах, памерах і да т.п.

Прадметныя тыдні па матэматыцы - гэта комплекс адкрытых пазакласных мерапрыемстваў, якія праводзяцца ў наступных формах: адкрыты ўрок - пазакласнае мерапрыемства, гульня, конкурс, віктарына.

Пазакласнае мерапрыемства па матэматыцы актывізуе пазнавальную дзейнасць навучэнцаў, спрыяе фарміраванню лагічнага мыслення. Найбольш эфектыўна правядзенне заняткаў, якія фарміруюць міжпрадметныя сувязі: адкрытае пазакласнае мерапрыемства па матэматыцы ў форме тэатралізаванай пастаноўкі, якое дасць магчымасць павысіць узровень гуманітарных і матэматычных ведаў; экскурсія на прыроду, для замацавання уменняў, атрыманых на ўроках прыродазнаўства і матэматыкі.

Практычнае значэнне пазакласных мерапрыемстваў па тэхналогіі

Асабліва актуальнай такая пастаноўка пытання з'яўляецца для новага прадмета «Тэхналогія», асноўнай мэтай ўкаранення якога ў вучэбную праграму стала практычнае прымяненне атрыманых у школе ведаў.

Улічваючы, што школьная праграма адводзіць на вывучэнне прадмета «Тэхналогія» крытычна малой колькасці вучэбных гадзін, найважную ролю ў засваенні дадзенай дысцыпліны гуляе правядзенне пазакласных мерапрыемстваў.

Мэтавая накіраванасць дадзенага прадмета на збліжэнне тэорыі і практыкі дазваляе казаць пра асаблівасці правядзення пазакласных мерапрыемстваў па тэхналогіі.

Развіццё працоўных навыкаў навучэнцаў - найважнейшы кампанент пазнавальнага працэсу ў школе. Праца выхоўвае такія якасці асобы, як самастойнасць, адказнасць за рашэнні, што прымаюцца, што спрыяе фармаванню паўнавартаснага грамадзяніна.

Адкрытае пазакласнае мерапрыемства па тэхналогіі прадэманструе самастойныя практычныя ўменні і навыкі вучняў, набытыя на занятках, матывуе іх працоўную дзейнасць. Акрамя таго, урокі тэхналогіі дазваляюць выявіць схільнасць дзяцей да вызначанага выгляду дзейнасці, што, у сваю чаргу, дапаможа ім у далейшым вызначыцца з выбарам прафесіі.

Пазакласнае мерапрыемства па тэхналогіі праводзіцца ў розных формах: майстэрні, майстар-класа, віктарыны, гульні, конкурсу.

Падвядзем вынік

Любы адкрыты ўрок (пазакласнае мерапрыемства) дазваляе замацаваць веды школьнікаў у тым ці іншым прадмеце. Акрамя таго, такая форма правядзення заняткаў выклікае вялікую цікавасць у хлопцаў. Педагогу варта пларинировать пазакласнае мерапрыемства загадзя. У працэсе падрыхтоўкі можна скарыстацца дапамогай навучэнцаў.