15 красавiка - Дзень экалагічных ведаў. Гісторыя свята

Пагроза экалагічнай катастрофы - адна з глабальных праблем чалавецтва. Ілжывыя ўяўленні аб невычэрпнасьці рэсурсаў, прагматычнае стаўленне да ўсяго жывога паставілі існаванне людзей, жывёл і раслін пад пагрозу. Усведамляючы небяспеку сітуацыі, якая склалася, члены ААН у 1992 годзе заснавалі святочную дату: 15 красавіка - Дзень экалагічных ведаў.

Што такое экалогія?

Экалогія (грэч. «Навука аб месцапражыванні») - гэта вучэнне аб узаемадзеянні людзей з іншымі істотамі, навакольным асяроддзем. Таксама вылучаюць экалогію чалавека, якая вывучае праблемы народанасельніцтва, фізічнага і псіхічнага здароўя homo sapiens, магчымасці чалавека.

экалагічныя веды

Экалагічнымі называюць веды пра ўласцівасці, разнастайнасці прадметаў і з'яў прыроды. Маюцца на ўвазе ня ўяўленні аб тым, хто яны такія, жывуць, размножваюцца арганізмы, а пошук аптымальных спосабаў захавання спрыяльных умоў існавання для ўсіх насельнікаў планеты.

Элементарныя веды экалогіі неабходныя кожнаму з нас, каб навучыцца берагчы навакольнае асяроддзе. Менавіта таму, 15 красавіка, Дзень экалагічных ведаў - дата, значная для ўсіх людзей Зямлі.

Развіццё экалогіі як навукі

Першабытны чалавек лічыў сябе часткай свету, цалкам залежаў ад стыхій, таму быў вымушаны назіраць за тым, што адбываецца вакол, рабіць элементарныя абагульнення. Першыя веды аб адбываюцца ў прыродзе заканамернасцях не насілі навуковага характару, але спрыялі выжыванню людзей. Разрозненыя факты паступова складаліся ў сістэму.

Мэтанакіравана даследаваць жывых істот пачалі ў Старажытным свеце. Першай крыніцай, распавядае пра лад жыцця рыб, звяроў, птушак, стаў праца Арыстоцеля "Гісторыі жывёл». Аўтар надаваў пільную ўвагу ўзаемасувязі ладу жыцця братоў нашых меншых з асяроддзем іх пражывання. Падобныя пытанні таксама разглядаліся ў працах Теофраста і Плінія Старэйшага.

Вялікую цікавасць да вывучэння навакольнага асяроддзя праяўлялі ў эпоху Адраджэння. Навукоўцы актыўна аналізавалі флору і фауну сваёй радзімы, іншых зямель, адкрытых вялікімі падарожнікамі. Першы экалагічны эксперымент паставіў Роберт Бойль. Мэтай даследавання было вызначэнне ўплыву атмасфернага ціску на лад жыцця жывёл.

Пазней ўплыў фактараў асяроддзя на арганізмы вывучалася Карлам Лінея, Ж. Бюфону, Ж.Б. Ламаркам, навукоўцамі Расійскай акадэміі навук. Тэрмін «экалогія» упершыню прапанаваў Эрнст Геккель. Як самастойнае навуковае веданне экалогія аформілася да пачатку XX стагоддзя. Далейшае развіццё вучэння аб узаемадзеянні арганізма і асяроддзя звязана з імёнамі К.А. Ціміразева, В.У. Докучаева, Ф. Клеменса, В.М. Сукачова.

Новую метадалогію навукі распрацаваў У.І. Вярнадскі. Вучоны ўвёў паняцце «Ноосферы», пад якім меў на ўвазе стан біясферы, які фарміруецца пад уплывам разумовай дзейнасці людзей. Рухаючай сілай далейшага развіцця жыцця на Зямлі становіцца розум, якому прадпісваецца перабудова «жывы абалонкі» планеты ў інтарэсах чалавецтва.

Экалагічныя праблемы пачалі сур'ёзна разглядаць у шасцідзесятыя гады дваццатага стагоддзя. Дзесяцігоддзі праз сталі адзначаць Дзень экалагічных ведаў. Сцэнар 15 красавіка (пералік урачыстасцяў) арганізацыі распрацоўваюць самі.

мерапрыемствы

З 1996 г. у Расеі штогод стартуе праект «Дні абароны навакольнага асяроддзя ад экалагічнай небяспекі». Мэтанакіраваная праца з насельніцтвам пачынаецца 15 красавіка. Дзень экалагічных ведаў адначасова выступае первым днём акцыі.

Каля двух месяцаў з навучэнцамі праводзяцца лекцыйныя і практычныя заняткі экалагічнай накіраванасці. Школьнікі абараняюць прыродазнаўчыя праекты, ладзяць выставы, падарожнічаюць па экалагічных сцежках, наведваюць заапаркі, станцыі юных натуралістаў, заказнікі. Дарослыя выступаюць на канферэнцыях і семінарах, дакладваюць аб рэалізацыі дзяржаўных экалагічных праграм. Так, 15 красавіка (Дзень экалагічных ведаў) у Смаленскім заапарку пачынаецца з заняткаў на тэму «Чалавек і прырода». Супрацоўнікі ўстановы імкнуцца сфарміраваць у падрастаючага пакалення разуменне таго, што чалавек - адзіная істота, здольнае прадухіліць катастрофу. На выніковыя канферэнцыі збіраюцца педагогі і супрацоўнікі ўстановы.

Не менш цікава праходзіць Дзень экалагічных ведаў (15 красавіка) у школе. Педагогі-энтузіясты збіраюць вучняў на класныя гадзіны, праводзяць экалагічныя ўрокі, ладзяць акцыі, арганізуюць майстар-класы па вырабе шпакоўняў, пасадцы дрэў, ўборцы тэрыторыі, прапануюць праверыць ступень асабістай зацікаўленасці ў справе выратавання планеты.

У Дзень экалагічных ведаў (15 красавіка) мерапрыемствы праводзяцца з мэтай фарміравання ў людзей экоцентрического тыпу свядомасці. У XIX-XX ст. мысленне навукоўцаў і радавых грамадзян было антрапацэнтрычна. Стаўленне да навакольнага асяроддзя ў той час адпавядала выказвання героя І.С. Тургенева аб прыродзе-майстэрні і чалавеку-працаўніку. У аспекце экалагічных ведаў жыццё чалавека разглядаецца не з пазіцыі «што мне дае навакольнае асяроддзе», а з пункту гледжання таго, як узаемадзейнічаць з іншымі істотамі, каб усім было добра.

экалагічныя прагнозы

Усведамляючы небяспеку экалагічнай катастрофы, дзеячы навукі ствараюць розныя сцэнары развіцця жыцця на Зямлі. Хтосьці лічыць, што цывілізацыя будучыні стане цалкам тэхнагеннай. Камусьці блізкія ідэі безадходнай вытворчасці, абмежавання спажывання рэсурсаў, асваення іншых планет. Нягледзячы на супярэчлівыя погляды, большасць спецыялістаў сыходзіцца ў адным: выпраўленне сітуацыі немагчыма без экалагізацыі тэхналогій, сфер дзейнасці і ладу жыцця чалавека.

Біясфера будзе існаваць і без людзей, існаванне ж homo sapiens без біясферы немагчыма. Пра гэта варта памятаць 15 красавіка (Дзень экалагічных ведаў), а таксама ва ўсе астатнія дні года.

глабальныя праекты

Упершыню аб міжнародных экалагічных праграмах загаварылі ў 1972 годзе на канферэнцыі пад эгідай ААН у Стакгольме. Першым глабальным праектам стаў маніторынг. Назіранне, каб набраць вады, лясамі, горнымі сістэмамі, пустыняй і т. Д. Вядзецца на станцыях па ўсім свеце.

З 1986 года працуе Міжнародная Геосферно-біясфернага праграма, праекты якой ўключаюць вызначэнне змяненняў клімату, заканамернасцяў працякання хімічных і біяхімічных працэсаў, аналіз вынікаў ўзаемадзеяння экасістэм. Пільная ўвага надаецца асаблівасцям біяцэнозаў мінулага і прагназаванню. Плённае супрацоўніцтва спецыялістаў з розных краін прыводзіць да станоўчых вынікаў.