Эмацыйны інтэлект як адзін з кампанентаў сацыяльнага інтэлекту

Эмацыйны інтэлект - адзін з кампанентаў сацыяльнага інтэлекту, які ўключае ў сябе суперажыванне, сацыяльную выразнасць, здольнасць да самарэгуляцыі. Тэрмін з'явіўся і ўжываецца досыць даўно, але ў апошні час атрымаў больш шырокае распаўсюджанне. Ён некалькі адрозніваецца ад агульнавядомага паняцці «інтэлект». Псіхалогія разглядае катэгорыю эмацыйнага інтэлекту як уменне правільна арыентавацца ў сітуацыі, убачыць і распазнаць эмацыйныя стану навакольных людзей.

Эмоцыі ў жыцці чалавека прысутнічалі заўсёды. Успамінаючы, напрыклад, свае размовы з рознымі суразмоўцамі, мы ловім сябе на думцы, што з кімсьці размаўляць лёгка і прыемна, а з кім-то складана знайсці агульную мову. Пры размове з панурым суразмоўцам, без ценю якіх-небудзь эмоцый на твары, складана выказаць здагадку, ці цікава яму ваша апавяданне. І наадварот, калі чалавек актыўна выкарыстоўвае міміку і жэсты пры ўзаемадзеянні, то з ім лёгка ісці на кантакт.

Развіты эмацыйны інтэлект дапамагае хутка ўсталёўваць кантакты, кантраляваць свае эмоцыі і пачуцці, праяўляць талерантнасць. Менавіта таму ў дашкольным узросце яго фарміраванні надаюць шмат увагі.

Згодна з дзейнаснай тэорыі, эмацыянальны зносіны з дарослым з'яўляецца вядучым відам дзейнасці немаўля, менавіта гэты ўзрост найбольш сензитивен для развіцця эмацыйнага інтэлекту. Часцяком у дзяцей, якія не атрымалі дастатковага пачуццёвага кантакту з бацькамі, у далейшым узнікаюць парушэнні эмацыйна-валявой сферы, якія праз некаторы час могуць выліцца ў затрымку психоречевого развіцця.

У дашкольных установах педагогі-псіхолагі і выхавацелі распрацоўваюць праграмы, дыдактычныя гульні і дапаможнікі, якія развіваюць эмпатыя, якія дапамагаюць дзецям дыферэнцаваць свае і чужыя эмацыйныя стану.

Эмацыйны інтэлект, развіты ў дашкольным узросце, спрыяе больш паспяховаму ўзаемадзеянню, фармаванню адэкватнай самаацэнкі, павышае адаптыўнасць да розных новых умоў жыцця дарослага і дзіцяці. Таму ў дзіцячых садках шмат увагі надаецца гульняў на адрозненне эмоцый, разнастайным эцюд, які паказвае якое-небудзь эмацыйны стан, малюнку шырокага спектру пачуццяў чалавека.

Эмацыйны інтэлект дапамагаюць развіваць і добрыя добрыя мультфільмы. Шмат спрэчак узнікае наконт сучаснай мультыплікацыі. Справа ў тым, што любімыя многімі дзецьмі героі маюць скажоныя асобы (напрыклад, трансформеры, Бакуган і іншыя персанажы), па якіх немагчыма адсачыць іх эмацыйныя стану. І хоць у аснове гэтых анімацыйных фільмаў ляжыць спрадвечная праблема барацьбы дабра са злом, у якой вяршыня атрымлівае станоўчы герой, на яго твары не адлюстроўваюцца ніякія пачуцці - немагчыма зразумець, калі ён радуецца ці сумуе, злуецца або крыўдзіцца. Дзеці, якія праводзяць шмат часу за праглядам дадзеных мультфільмаў, часцяком маюць парушэнні эмацыйна-валявой сферы: як правіла, гэта падвышаная нематываваная агрэсіўнасць, высокі ўзровень трывожнасці, злосць, адсутнасць спагады і суперажывання.

Развіццё эмацыйнага інтэлекту ў дашкольніка спрыяе фармаванню сацыяльна актыўнага чалавека, які мае адэкватную самаацэнку - гэта складнікі паспяховасці ў сучасным свеце.