Ранішнік «Развітанне з азбукі»: сцэнар, правілы распрацоўкі і рэкамендацыі да правядзення

Не варта казаць аб тым, што любое свята для дзіцяці будзе запамінальным падзеяй, а школьны ранішнік тым больш. Адзін з самых цікавых святаў, на якім прыйдзецца пабываць першакласніку - гэта «Развітанне з азбукі», сцэнар якога звычайна выбіраецца самім настаўнікам, які яго і праводзіць, прыцягваючы часам старшакласнікаў і, вядома, сваіх вучняў.

Увага у першакласнікаў яшчэ няўстойліва, таму працягласць мерапрыемствы павінна быць не больш 30-40 хвілін. Часта сцэнарый свята "Развітанне з азбукі» распрацоўваюць у выглядзе тэатралізаванага прадстаўлення. Калі ў настаўнікі будуць памочнікі-старшакласнікі, выконваюць ролі, то такі ранішнік запомніцца надоўга і, пры ўдалым выкананні, будзе радаваць рабят прыемнымі ўспамінамі.

Распрацоўваючы сцэнар «Бывай, Азбука!», Педагогу неабходна ўлічваць, што дзеці павінны быць не толькі пасіўнымі гледачамі, але і прымаць актыўны ўдзел у ходзе ранішніка. Гэта абумоўлена спецыфікай свята, бо першакласнікі павінны паказаць тое, чаму навучыліся за мінулы час: веданню алфавіту, уменню чытаць. Для школьнікаў гэта першае сур'ёзнае дасягненне ў вучобе, і неабходна на гэтым этапе сфармаваць у іх цікавасць да зразумення новага.

На свята запрашаюцца і бацькі. Гэта, ці ледзь, не самае першае пазакласнае мерапрыемства, якое яны наведаюць. І важна стварыць такую атмасферу, каб яны маглі ганарыцца сваімі дзецьмі і іх поспехамі.

Для ранішніка «Развітанне з азбукі» сцэнар трэба падрыхтаваць такім чынам, каб заданні і гульні былі даступныя ўсім дзецям, незалежна ад узроўню іх развіцця. Бо, калі дзіця не змог адказаць на пытанне віктарыны ці не адгадае загадку, гэта можа сапсаваць уражанне ў яго і яго бацькоў ад ўсяго свята.

Важным момантам з'яўляецца прадумваннем музычнага афармлення свята. Класічна выкарыстоўваюць такія песні, як «Чаму вучаць у школе», «Песня пра Азбуку» і інш.

Прыкладны план ранішніка будзе наступным.

• Уступнае слова настаўніка.
• Выступ дзяцей (вершы).
• Элементы тэатралізацыі (калі такі момант ёсць у сцэнары, добра прадуманы і адрэпеціравала).
• Гульнявая праграма.
• Літаратурная віктарына.
• Заключнае слова, ўзнагароджанне дзяцей сімвалічнымі прызамі.

Трэба адзначыць, што кожны педагог можа змяняць гэтыя пункты, скарачаць або дадаваць у іх нешта новае па сваім меркаванні. Усё залежыць, у першую чаргу, ад энтузіязму і крэатыўнасці настаўніка. Аднак, большасць аддаюць перавагу складаць ранішнік па гэтым плане.

Для таго, каб атрымаўся свята «Развітанне з азбукі», сцэнар трэба прадумаць да дробязяў. Бо варта ўлічваць і непрадказальнасць дзяцей, а таксама магчымую непадрыхтаванасць каго-небудзь з іх. Таму трэба загадзя пачаць рыхтавацца да ранішнікаў, прыцягваючы на дапамогу бацькоў. Прычым апошнія могуць дапамагчы не толькі пракантраляваць сваіх дзяцей (вывучылі ці вершы, песню і т. Д.), Але і аформіць зала, а асабліва смелыя могуць выступіць перад дзецьмі і настаўнікам з нарыхтаванай прамовай.

Што тычыцца заключнага этапу свята, то тут можна ўзнагародзіць дзяцей памятнымі граматамі, значкамі або медалямі. Іх можна набыць загадзя ў спецыяльным краме або вырабіць з самімі дзецьмі на ўроках тэхналогіі, бо першакласнікі радуюцца любым сваім поспехам, у тым ліку і ўдала зробленай паробкі, якую можна будзе з гонарам прадэманстраваць бацькам і да сваіх аднакласнікаў.

Трэба адзначыць, што «Развітанне з азбукі» сцэнар скласці даволі проста, але арыентавацца пры гэтым стаіць на інтарэсы і магчымасці дзяцей. Бо кожнае дзіця індывідуальны, і кожнае свята ўспрымае па-свойму. Таму паўтарыць у дакладнасці той жа ранішнік, які з поспехам прайшоў у іншага настаўніка, немагчыма. У любым выпадку, педагогу, сумесна з арганізатарам пазакласнай работы, прыйдзецца складаць свой сцэнар, у якім будуць свае асаблівасці і свая "разыначка".