Псіхалагічная рэабілітацыя: віды, метады

Псіхалагічная рэабілітацыя патрабуецца кожнаму чалавеку пасля сур'ёзнай траўмы, прыступу або страты звыклых фізычныя здольнасьці. Нялёгка прывыкнуць жыць у новых умовах без магчымасці казаць, хадзіць, бачыць ці іншых звычайных функцый цела. У медыкаў існуюць эфектыўныя методыкі дапамогі пацярпелым людзям, аднаўлялым сацыяльны ўзровень ўзаемадзеяння з навакольным светам.

прызначэнне методык

Псіхалагічная рэабілітацыя дапамагае грамадству вяртаць да сацыяльнай жыцця здаровых дзяцей пасля аварый, траўміравання або стрэсаў. Паўнавартаснае здароўе не абмяжоўваецца правільным функцыянаваннем цела. Маральны стан ўплывае на працэс аднаўлення.

Псіхалагічная рэабілітацыя дапамагае грамадству выключыць будучыню агрэсіўныя паводзіны хворага, якое можа прывесці нават да злачынства. У дзяцей наступствы могуць быць сумныя: страта цягі да жыцця і няздольнасць самастойна вярнуцца ў сацыяльную сераду. Часта назіраюцца ўскладненні пасля страты функцыі канечнасцяў, фарміруецца псіхалагічны дыскамфорт перад навакольнымі.

Псіхалагічная рэабілітацыя накіравана на рашэнне наступных задач:

• Вяртанне стану псіхікі да нармальнага.
• Пошук шляхоў лячэння, якія палягчаюць рэабілітацыю пацярпелых.
• Лекары дапамагаюць пацярпеламу знайсці ўнутраную гармонію з самім сабой, прыбраць супярэчнасці і прыняць якое адбылося падзея як непазбежнае.
• Дапамога па ўзаемадзеянні пацярпелага з сацыяльнымі групамі.

Мэты ўсіх методык накіраваны на нармалізацыю псіхалагічнага здароўя і сацыяльнага паводзінаў дзіцяці.

класіфікацыя

Псіхалагічная рэабілітацыя падзяляецца на 3 выгляду дапамогі ў розных галінах:

• Медыцынскай. У аснове дапамогі ляжыць падрыхтоўка пацыентаў да аперацый, аднаўленне псіхікі пасля траўмаў, пераадоленне болю. Захаванне асобы пасля інваліднасці.
• Прафесійнай. Часцей за захаванне і аднаўленне страчаных навыкаў праводзіцца ў дарослых. Але для дзяцей практыкаванні сумяшчаюць з псіхалагічнымі метадамі для аднаўлення лісты, адпрацаваных рухаў рук, ног пасля траўматызацыі цела.
• Сацыяльнай. Страта функцыянальнасці цела цягне за сабой псіхалагічны дыскамфорт. Каб палегчыць перыяд аднаўлення, праводзіцца псіхалагічная рэабілітацыя дзяцей ва ўмовах групы. Важнай складнікам дапамогі з'яўляецца прыстасаванне пацярпелага да выканання функцый цела ў інвалідным крэсле, вывучэнне спосабаў пераадолення бардзюраў і іншых перашкод.

Цэнтр псіхалагічнай рэабілітацыі стварае ўмовы, пры якіх чалавек змяшчаецца ў сераду станоўчых эмоцый. Такі падыход дазваляе ненадакучліва асвойваць метады ўзаемадзеяння з навакольным светам.

Прафілактычная праца з пацыентамі

Сацыяльна-псіхалагічная рэабілітацыя дзяцей можа выкарыстоўвацца да наступу цяжкіх станаў, калі дзіця ўжо атрымлівае негатыўны «адбітак» пасля няўдалай аперацыі. Таму да яе правядзення мэтазгодна праводзіць падрыхтоўку псіхікі да вядомага выніку. Калі ўжо зразумела, што ён стане інвалідам, то пачынаюць ствараць у яго свядомасці вобраз паспяховага чалавека нават пры страты частковай функцыянальнасці цела.

Інваліднае крэсла не павінна станавіцца для дзіцяці прысудам. Існуе шмат прыкладаў людзей з абмежаванымі магчымасцямі, якія сталі спартсменамі, кіраўнікамі або навукоўцамі. Дзіця павінен прыняць сваё новае стан без перажыванняў.

Мэты метадаў пры працы з дзіцем

Сацыяльна-псіхалагічная рэабілітацыя накіравана на дасягненне наступных умоў:

• Вызначэнне стану псіхікі пацыентаў, колькасная адзнака засмучэнні.
• Шпіталізацыя дзяцей у цяжкіх выпадках, калі патрабуецца пастаяннае назіранне і існуе высокі рызыка ускладненняў.
• Поўны вяртанне згубленых псіхалагічных магчымасцяў.
• Выбар спосабу карэкціроўкі свядомасці дзіцяці, павышэнне яго самаацэнкі.
• Падрыхтоўка да аперацыі, новых адчуванняў пасля яе завяршэння.
• Дапамогу ў вывучэнні значных сацыяльных дзеянняў пры згубленых здольнасцях дзіцяці.
• Хуткае ўцягванне пацыента ў штодзённыя абавязкі, адпрацоўцы саслабелыя маторных функцый цела.

У выніку медыкі імкнуцца атрымаць здаровага дзіцяці з падужэлай нервовай сістэмай, каб будучыя нязвыклыя ўмовы не прыводзілі да унутраным перажыванняў. Спрацоўвае прынцып «папярэджаны - значыць узброены».

Прынцыпы ажыццяўлення дапамогі

Псіхалагічная рэабілітацыя інвалідаў будуецца на аснове шэрагу прынцыпаў. Першым з'яўляецца неадкладнасць дапамогі, сэнсавае ўтрыманне якога заключаецца ў своечасовым аказанні псіхалагічнай разгрузкі пасля шоку, моцнага стрэсу ці перажыванняў. Пара хвілін тэрапіі пазбаўляе ад будучых спадаў ў нервовай сістэме пацыента на доўгі час.

Адрозніваецца педагагічная і медыкаментозная псіхалагічная дапамога. Рэабілітацыя пацыентаў можа праводзіцца комплексным метадам: адначасовая падрыхтоўка псіхалагічнага свядомасці і збавенне ад цэнтраў фізічнага напружання з выкарыстаннем прэпаратаў. Пры траўмах дзяцей, звязаных з гвалтам, прымаюцца дадатковыя меры: ацэньваецца стан жыцця ў сям'і, паводзіны ў грамадстве, ўносяцца карэктывы шляхам стварэння станоўчых вобразаў. У некаторых выпадках дзіцяці даводзіцца абараняць не толькі псіхалагічна, але і юрыдычна.

Ўцягванне ў грамадства

Сацыяльна-педагагічная рэабілітацыя патрабуецца для развіцця актыўнай жыццёвай пазіцыі дзіцяці. Пераадолець патрабуецца замкнёнасць свядомасці ад неспрыяльнага збегу абставінаў. Пацыенту трэба вярнуць ўяўленне аб самім сабе, каб накіраваць яго сілы на станоўчы настрой. Калектыўная тэрапія не заўсёды з'яўляецца паспяховай, але яна дапамагае дзецям вызначыць сваё месца ў сацыяльнай групе.

Групавыя заняткі сярод дзяцей аднолькавага ўзросту дапамагаюць зняць закамплексаванасці, прыбраць недавер да тэрапеўтычным метадам. У пацярпелага дзіцяці часта фармуецца агрэсія да людзей, падобным на чалавека, якая прычыніла шкоду. Сацыяльная адаптацыя накіравана на тое, каб у пацыента склалася іншае меркаванне: людзі не ўсе аднолькавыя пры вонкавым падабенстве.

Што робяць у клініцы?

Рэабілітацыя дзіцяці пачынаецца з стварэння спрыяльнай навакольнага атмасферы. Ўмовы не павінны супадаць з становішчам падчас здарэння, траўмы. Спецыялісты імкнуцца даць варыянты для рэалізацыі магчымасцяў дзіцяці: маляванне, навучанне школьных прадметах, гульні і іншае. Яму прадастаўляецца згуляць нейкую ролю ў групе дзяцей.

Менавіта самавызначылася са сваім становішчам, дзіця можа пераадолець эмацыйныя перажыванні і праявіць волю. Эфектыўнай методыкай дапамогі з'яўляецца сказкотерапия, дзе кожны гулец выбірае сабе, які спадабаўся героя. За кошт ўзаемадзеяння з навакольнымі ў станоўчым настроі дасягаюцца наступныя мэты:

• Зніжаецца агрэсіўнасць дзіцяці.
• Пераадольваецца пачуццё страху перад навакольным светам.
• Знікаюць бар'еры, якія перашкаджаюць размаўляць дзецям-інвалідам.
• Расце патэнцыял да творчай працы.
• Рэалізуюцца фантазіі дзіцяці, пасля якіх рэальнае жыццё не здаецца змрочнай.

індывідуальныя праграмы

Для кожнага дзіцяці падбіраецца пэўны набор методык згодна яго магчымасцям, інтарэсам і фізічным дадзеных. Якія сістэматызаваны працэсу скарачае час на рэабілітацыю псіхікі. Час знаходжання ў клініцы вызначаецца пасля уліку меркавання бацькоў. Рэабілітацыйны цэнтр можа прыняць малога ў стацыянар пры неабходнасці.

Навучацца павінны і блізкія людзі дзіцяці-інваліда, каб кожны мог дапамагчы яму ў выпадку неабходнасці. Асвойваць прыйдзецца метады карыстання тэхнічнымі сродкамі, а таксама аказання экстранай дапамогі пры пагаршэнні самаадчування пацярпелага. Медыкаментозная дапамога патрэбна для зніжэння напружання ў нервовай сістэме з-за траўмаванага ўчастка цела. Палёгку самаадчування могуць ажыццяўляць шляхам выкарыстання абязбольвальных сродкаў, антыдэпрэсантаў.