Метадалогія педагагічнай навукі ў студэнцкім даследаванні.

Студэнцкае даследаванне па педагогіцы, няхай гэта будзе курсавая праца або дыплом (ВКР), павінна ўносіць пэўны ўклад у развіццё педагагічнай навукі. Таму маладому даследніку неабходна ясна ўяўляць функцыі педагагічнай навукі, а таксама што такое метадалогія педагагічнай навукі.

Тэарэтычная функцыя рэалізуецца ў вывучэнні і тлумачэнні перадавога педагагічнага вопыту (апісальны ўзровень), у дыягностыцы педагагічнай дзейнасці, педагагічных з'яў (дыягнастычны ўзровень), у эксперыментальных даследаваннях педагагічнай рэчаіснасці і пабудова мадэляў пераўтварэнні - педагагічных тэорый, сістэм (прагнастычны ўзровень).

Тэхналагічная функцыя заключаецца ў распрацоўцы метадычных матэрыялаў, неабходных для рэалізацыі педагагічных канцэпцый, тэорый (праектыўныя узровень); у апрабацыі дасягненняў педагагічнай навукі ў адукацыйнай практыцы (преобразовательных узровень); ў ацэнцы ўплыву вынікаў педагагічных даследаванняў на педагагічную практыку і магчымасцяў для яе карэкцыі (рэфлексіўны ўзровень).

Паняцце «метадалогія педагагічнай навукі» уключае агульныя прынцыпы, структуру, лагічную арганізацыю, метады і сродкі пазнання, пераўтварэння рэчаіснасці.

Метадалогія педагагічнай навукі ўяўляе сабой складана падпарадкаваную сістэму, якая складаецца з чатырох узроўняў:

а) Філасофскі ўзровень - вышэйшы ўзровень, выступае як змястоўнае падстава усякага метадалагічнага веды, вызначае светапоглядныя падыходы да навуковаму даследаванню.

Прадстаўлены некалькімі напрамкамі, у адпаведнай з якімі адбываецца светаўспрыманне доследнага педагагічнага працэсу: неатамізм, пазітывізм і неапазітывізм, дыялектычны матэрыялізм, онтологизм, гносеологизм, неакантыянства, прагматызм і неопрагматизм, экзістэнцыялізм, глабалізм і іншыя.

б) агульнанавуковыя ўзровень уключае метадалагічныя падыходы да ўсіх або большасці навуковых дысцыплін, у тым ліку і да педагагічных.

Паняцце «падыход» акцэнтуе асноўны напрамак даследавання, своеасаблівы кут гледжання на аб'ект вывучэння. У педагагічным даследаванні вылучаюцца:

- сістэмны падыход, які адлюстроўвае ўсеагульную сувязь і ўзаемаабумоўленых з'яў і працэсаў навакольнай рэчаіснасці;

- комплексны падыход, які прадугледжвае даследаванне деятельноси з улікам ўсебаковай працэсу або з'явы, а таксама ўсіх істотных прычын, вляющих на развіццё і прымяненне розных сродкаў для дасягнення пастаўленай мэты.

- герменеўтычнай - адлюстроўвае неабходнасць у даследаванні разумення, тлумачэння тэкстаў, знакаў, сэнсаў.

- парадыгмальнага - раскрывае спосаб арганізацыі навуковага веды

в) Канкрэтна-навуковы ўзровень - метадалагічныя падыходы ў той ці іншай спецыяльнай дысцыпліне, у дадзеным выпадку ў педагогіцы.

У цяперашні час у навукова-педагагічным даследаванні вылучаюцца працэсы гуманізацыі і историзации, якія мяркуюць вылучэнне прыярытэту каштоўнасці чалавека, увядзенне ў працэс пазнання кантэксту культуры і грамадскага жыцця. Гэтыя тэндэнцыі мяркуюць метадалагічныя падыходы ў педагагічным даследаванні: антрапалагічны; асобасны; асобасна-арыентаваны; дзейнасны; полисубъектный; акмеологический; аксеологический; культуралагічны; сутнаснай; фенаменалагічны; гістарычны; лагічны; цывілізацыйны; фармацыйны.

г) Тэхналагічны ўзровень - сукупнасць метадаў, тэхнік даследавання, якія забяспечваюць дакладнасць эмпірычнага матэрыялу і яго першасную апрацоўку, пасля чаго ён ўключаецца ў масіў навуковых ведаў.

Метадалогія педагагічнай навукі неабходная для пабудовы студэнцкага педагагічнага даследавання. Якасць педагагічнага даследавання дазваляюць ацаніць яго метадалагічныя характарыстыкі, якія адлюстроўваюцца ва ўвядзенні:

актуальнасць даследаванні, праблема, аб'ект і прадмет даследавання, мэта і задачы исследованаия, гіпотэза (ці асноўныя палажэнні, якія выносяцца на абарону), метадалагічная аснова даследавання, метады даследавання, крыніцы даследавання.

Метадалогія педагагічнай навукі, раскрытая ў пералічаных характарыстыках студэнцкай працы, дазваляе аптымальна хутка вызначыць кірунак працы, выбар гістарычнага, тэарэтычнага або практычнага матэрыялу для правядзення даследавання.