Заканчэння дзеепрыметнікаў: правапіс

Як напісаць: за пятновыводящ ... растворам, без чистящ ... сродкі, з отбедливающ ... пастай? Калі ёсць праблема з пастаноўкай прапушчаных канчаткаў, то неабходна вывучыць гэтую тэму.

Заканчэнне дзеепрыметнікаў і прыметнікаў - адна арфаграм

Хоць правапіс канчаткаў дзеепрыметнікаў з'яўляецца адной з самых праблемных арфаграм, аднак правіла выбару для яе вельмі простае - такое ж, як і правапісу канчаткаў прыметнікаў :

• Канчаткі прыметнікаў і ўсіх узгодненых часцін мовы трэба правяраць па пытанні. У заканчэнні могуць быць галосныя -о, -ы пасля асновы на цвёрды зычны, -е, -і пасля мяккіх і шыпячых зычных. Напрыклад: каля (якога?) Высокага плота; пісаць (якім?) сінім алоўкам, замілоўвацца (які?) спячай коткай.

• Увага! Нельга правяраць пытаннем формы прыметнікаў і узгодненых часцін мовы мужчынскага роду адзіночнага ліку назоўнага склону.

Такім чынам, канчатак дзеепрыметнікаў і прыметнікаў пішуцца па адным і тым жа правілу. Хоць не толькі яны, так пішуцца ўсе заканчэння узгодненых часцін мовы, якія адказваюць на пытанні: які? чый?

Склонавыя канчаткі дзеепрыметнікаў

Выкарыстоўваецца і ў дачыненні гэтае правіла, просклоняв дзеепрыметнікі.

Практычнае заданне № 1

Цяпер, калі вядома, як трэба пісаць канчатак дзеепрыметнікаў, правіла зразумела, можна прыступіць да практычнай часткі. Пакуль звернемся толькі да словазлучэннях, так як у прапановах трэба ўмець знаходзіць галоўнае слова, да якога належыць прычасце. Устаўце прапушчаныя галосныя ў канчатках дзеепрыметнікаў:

1. На пестреющ ... лужку.
2. Опавш ... лістоту.

3. Аб летающ ... матыльку.
4. За адабраны ... цацку.
5. Да сидящ ... малой.
6. Рабят, рассказывающ ... пра падарожжа.
7. Ад растревоженный ... вулля.
8. Народы, якія змагаюцца ... ся за свабоду.
9. З сподачак, перакулены ... котёнком.
10. Плескавш ... ся хвалю.

Пытанне ставіцца да прычасця ад галоўнага слова

Каб правільна напісаць галосныя ў канчатках дзеепрыметнікаў, неабходна правільна паставіць пытанне. Для пастаноўкі пытання трэба знайсці галоўнае слова, якое мае значэнне дзейснай асобы або прадмета, які зведвае дзеянне з боку іншага прадмета.

Такім чынам, атрымаецца наступнае:

З кубкі, перакулены ... катом, запрыгнувш ... на стол, пралілося малако.

Заканчэння дзеепрыметнікаў можна даведацца толькі па тым пытанні, які пастаўлены ад галоўнага слова.

Практычнае заданне № 2

Якое слова будзе галоўным, а якое залежным ў словазлучэннях?

1. У напісаным вучнем складанні.
2. Распілаваную цесляром дошку.
3. Па якая вядзе ў парк сцежцы.
4. Пасаджаных намі кветак.
5. У праверанай настаўнікам сшыткі.
6. На плёскацца ў берага хвалю.
7. У пабудаваным у вёсцы доме.
8. На пафарбаваным зялёнай фарбай кветніку.
9. На ўзлятае з пляцоўкі верталёт.
10. За якія ляцяць над лесам самалётам.

Практычнае заданне № 3

Адпрацуем правапіс склонавых канчаткаў дзеепрыметнікаў, уставіўшы прапушчаныя заканчэння ў наступных сказах:

1. У акно відаць зарослыя ... хмызняком узбярэжжы ракі.

2. Мы згарнулі да рэчкі, разливш ... ся падчас дажджоў.
3. Народ памятае імёны герояў, отдавш ... жыццё падчас вайны. Гэтыя героі жывуць у шастанні дрэў над зарослыя ... акопамі.
4. У красавіку 1940 года затануў які ішоў ... на бой з японскай эскадрай браняносец «Петрапаўлаўск».
5. Бібліятэкар зрабіў падборку кніг для хлопчыка, интересующ .... Космасам.
6. Наступ дня, даўно намі чакаем ..., было азмрочана дрэнным надвор'ем.
7. Кнігі мы бралі ў бібліятэцы, падставы ... яшчэ Антонам Паўлавічам Чэхавым.
8. Розумам, накіраваных ... на адно толькі зло і разбурэнне, ня ахапіць ўсёй прыгажосці гэтага свету.

9. Мы былі рады буйному дажджу, які паспеў ... прыбіць пыл, але якая не паспела ... навесці бруд.
10. Няма нічога саладзей спакою, купляем ... сумленнай працай.
11. На наступны дзень нам мелася быць сустрэча з апалчэннем, продвигавш ... ся нам насустрач.
12. Асобы ўсіх пабялелі ад зелянявага святла, разливавш ... ся на верандзе.

Практычнае заданне № 4

Выконваючы гэта заданне, трэба раскрыць дужкі ў сказах:

1. У (сонны, застылы) цішыні пакояў толькі чулася манатоннае гудзенне адзінокай мухі.
2. Паляўнічы разглядаў скрозь кусты (насоўваецца) постаць вялізнага мядзведзя.
3. Над (патанулі ў цемры) лесам стаяла незвычайная цішыня.
4. Вясновае сонца радасна глядзела на (выбрукаваная шэрымі камянямі) вуліцу.
5. Пры (слаба льюцца) святле месяца я здолеў разгледзець контуры коней далёка ў стэпе.

Практычнае заданне № 5

Знайдзіце ў тэксце дзеепрыметнікі, пастаўце да іх пытанні ад галоўнага слова і праверце правільнасць напісання іх канчаткаў.

Рана раніцай малочна-белы туман завалаквае непранікальнай заслонай густы лес. Але ён не рассейваецца да абеду, а ператвараецца ў цяжкія, шэрыя хмары, усё засцілалі да гарызонту. Бывае так, што зіма спяшаецца і прыспешвае якія сыходзяць лета, і ў пачатку кастрычніка ідзе снег. Мокрыя шматкі хаваюць дрэвы, яшчэ не скінуць лістоту. Пад цяжарам снегу маладыя дрэўцы згінаюцца амаль да самай зямлі, таксама выслана пухнатым коўдрай.

Адказы да практычных заданнях

№ 1

1. На пестреющей (які?) Лужку.
2. Якая апала (якую?) Лістоту.
3. Аб лятальны (якім?) Матыльку.
4. За аднятую (якую?) Цацку.
5. Да якая сядзіць (да якой?) Малой.
6. Рабят (якіх?), Якія распавядаюць пра падарожжа.
7. Ад растревоженный (якога?) Вулля.
8. Народы (якія?), Якія змагаюцца за свабоду.
9. З сподачак (якога?), Перакуленага котёнком.
10. Плёскацца (якую?) Хвалю.

№ 2

Якое слова будзе галоўным, а якое залежным ў словазлучэннях?

1. У напісаным (што з ім зрабіў? - гарачая пара.) Вучнем складанні.
2. Распілаваную (што з ёй зрабіў? - гарачая пара.) Цесляром дошку.
3. Па вядучай (што яна робіць? - дзействаў.) У парк сцежцы.

4. Пасаджаных (што з імі зрабілі? - гарачая пара.) Намі кветак.
5. У праверанай (што з імі зрабілі?) Настаўнікам сшыткі.
6. На плёскацца (што яна робіць? - дзействаў.) Ля берага хвалю.
7. У пабудаваным (што з ім зрабілі? - гарачая пара.) У вёсцы доме.
8. На пафарбаваным (што з ім зрабілі? - гарачая пара.) Зялёнай фарбай кветніку.
9. На ўзлятае (што ён робіць? - дзействаў.) З пляцоўкі верталёт.
10. За якія ляцяць (што ён робіць? - дзействаў.) Над лесам самалётам.

№ 3

1. У акно відаць зарослае (якое?) Хмызняком узбярэжжы ракі.
2. Мы згарнулі да рэчкі, (які?) Разлітай падчас дажджоў.
3. Народ памятае імёны герояў, (якіх?) Якія аддалі жыццё падчас вайны. Гэтыя героі жывуць у шастанні дрэў над (якімі?) Зарослымі акопамі.
4. У красавіку 1940 года затануў (які?) Які ішоў на бой з японскай эскадрай браняносец «Петрапаўлаўск».
5. Бібліятэкар зрабіў падборку кніг для хлопчыка, (якога?) Які цікавіцца Космасам.
6. Наступ дня, даўно намі (якога?) Чаканага, было азмрочана дрэнным надвор'ем.
7. Кнігі мы бралі ў бібліятэцы, (які?) Заснаванай яшчэ Антонам Паўлавічам Чэхавым.
8. Розумам, (якім?) Накіраваным на адно толькі зло і разбурэнне, ня ахапіць ўсёй прыгажосці гэтага свету.
9. Мы былі рады буйному дажджу, (какому?) Паспеўшаму прыбіць пыл, але не паспеўшаму навесці бруд.
10. Няма нічога саладзей спакою, (якога?) Якое купляецца сумленнай працай.
11. На наступны дзень нам мелася быць сустрэча з апалчэннем, (якім?) Прасоўвае нам насустрач.
12. Асобы ўсіх пабялелі ад зелянявага святла, (якога?) Разліваюць на верандзе.

№ 4

1. У соннай, застылай цішыні пакояў толькі чулася манатоннае гудзенне адзінокай мухі.
2. Паляўнічы разглядаў скрозь кусты насоўваецца постаць вялізнага мядзведзя.
3. Над патанулі ў цемры лесам стаяла незвычайная цішыня.
4. Вясновае сонца радасна глядзела на брукаваную шэрымі камянямі вуліцу.
5. Пры слаба якая льецца святле месяца я здолеў разгледзець контуры коней далёка ў стэпе.

№ 5

Рана раніцай малочна-белы туман завалаквае непранікальнай заслонай густы лес. Але ён не рассейваецца да абеду, а ператвараецца ў цяжкія, шэрыя хмары (якія?), Усё засцілалі да гарызонту. Бывае так, што зіма спяшаецца і прыспешвае якое сыходзіць (якое?) Лета, і ў пачатку кастрычніка ідзе снег. Мокрыя шматкі хаваюць дрэвы (якія?), Яшчэ не з кінулыя лістоту. Пад цяжарам снегу маладыя дрэўцы згінаюцца амаль да самай зямлі (які?), Таксама высланай пухнатым коўдрай.

Дзеясловы і дзеепрыметнікі

Бывае так, што часам людзі блытаюць дзеясловы з дзеепрыметнікамі, так як сувязь паміж гэтымі часткамі прамовы вельмі цесная - дзеепрыметнікі ўтвораны ад дзеясловаў:

• Агрэст паспеў - выспяваў агрэст.
• Сабака брэша - гаўклівым сабака.
• Хлопчык варта - які стаіць хлопчык.
• Грыбы сабралі - сабраныя грыбы.
• Поле засеялі - засеянае поле.
• Распавялі гісторыю - расказаная гісторыя.
• Лёд растаў - што растаў лёд.
• Мясцовасць даследавалі - даследаваная мясцовасць.
• Рэчы раскідалі - раскіданыя рэчы.
• Дзяцей узрадавалі - узрадаваныя дзеці.
• Вокны асвяціліся - асветленыя вокны.
• Акіян дрэмле - дрымотны акіян.
• Сцяжынкі зараслі - зарослыя сцежкі.
• Словы напісалі - напісаныя словы.
• Стаяць слупы - слупы стаяць.
• Хвалі пеняцца - пеністыя хвалі.

• Прадмет рухаецца - які рухаецца прадмет.
• Птушак патурбавалі - патрывожаныя птушкі.
• Народ змагаецца - народ, які змагаецца.
• Трыснёг калышуцца - раскалыханай трыснёг.
• Канаву вырылі - выкапаная канава.

Але адрозніць іх даволі проста - заканчэння дзеясловаў і дзеепрыметнікаў зусім розныя. У дзеясловаў заканчэння залежаць ад ладу і часу.

У абвесным ладзе у сучаснасці і будучыні часу дзеясловы змяняюцца па асобам і ліках:

У абвесным ладзе ў мінулым часе дзеясловы змяняюцца па родах і ліках:

У дзеепрыметнікаў заканчэння такія ж, як у узгодненых часцін мовы і залежаць ад роду, ліку і склону галоўнага слова. Такога паняцця, як асабістыя заканчэння дзеепрыметнікаў у рускай мове не існуе.