Віды і формы бібліятэчных мерапрыемстваў

Спецыялісты, якія аналізуюць дзейнасць бібліятэк, адзначаюць негатыўную тэндэнцыю выкарыстання ў іх адных і тых жа форм работы. У цяперашні час рэдка распрацоўваюцца займальныя праграмы для чытачоў. Як правіла, перабудоўваецца арганізацыя даўно вядомых мерапрыемстваў без унясення ў іх нейкіх новых элементаў. Гэта істотна зніжае цікавасць да наведвання устаноў. У выніку бібліятэкі паступова пачынаюць ператварацца ў архівы. Між тым адной з прыярытэтных задач культурна-асветніцкай сферы выступае развіццё любові і павагі да кніг. Разгледзім далей некаторыя віды і формы бібліятэчных мерапрыемстваў.

дзень інфармацыі

У ходзе яго могуць выкарыстоўвацца розныя формы бібліятэчных мерапрыемстваў для дзяцей і дарослых. Арганізацыя дня інфармацыі прадугледжвае распрацоўку займальнай праграмы. Яе асноўнай мэтай выступае данясенне да чытачоў звестак аб новых паступленнях. Перыядычнасць правядзення будзе залежаць ад аб'ёму паступае літаратуры. Калі ён невялікі, то арганізоўваць дзень інфармацыі мэтазгодна раз у месяц. Установа паведамляе чытачоў пра дату з дапамогай плакатаў, рэкламы, у мясцовым друку або адмысловымі лістамі. У паведамленнях прыводзяцца канкрэтныя назвы і формы бібліятэчных мерапрыемстваў, якія будуць ажыццяўляцца ў рамках дня інфармацыі. У праграму можа ўваходзіць азнаямленне з мастацкімі выданнямі, крытычнымі заўвагамі. У ходзе дня інфармацыі могуць выступаць самі аўтары, прэзентуючы свае творы. У такой формы правядзення бібліятэчных мерапрыемстваў ёсць нямала добрых якасцяў. У першую чаргу, чытачы знаёмяцца з творамі аднымі з першых. Калі на прэзентацыі прысутнічаюць самі аўтары, можна ўзяць у іх аўтограф, задаць пытанні.

дзень спецыяліста

Ён выступае ў якасці асаблівай формы бібліятэчных метадычных мерапрыемстваў. Арганізацыя дня спецыяліста таксама мяркуе складанне комплекснай праграмы. У яе ўключаецца непасрэдная дэманстрацыя першаснай і другаснай дакументацыі, азнаямленне з перадавымі навуковымі дасягненнямі ў культурна-асветніцкай сферы. Па сваім характары дзень спецыяліста выступае ў якасці прамежкавай формы работы. Бібліятэчных мерапрыемстваў можа прадугледжвацца шмат. Аднак дзень спецыяліста мае асаблівае практычнае значэнне сярод іх. Падчас яго самі супрацоўнікі ўстановы атрымліваюць метадычную інфармацыю, тлумачэнні да тых ці іншых інструкцыям. У рамках дня спецыяліста мэтазгодна ладзіць семінары, дыскусіі. На іх могуць абмяркоўвацца інавацыйныя формы бібліятэчных мерапрыемстваў.

Агляд

У гэтай формы бібліятэчных мерапрыемстваў ёсць шэраг асаблівасцяў. Агляд мяркуе азнаямленне з дакументамі, выклад іх кароткага ўтрымання. Ён можа быць тэматычным. Напрыклад, формы бібліятэчных мерапрыемстваў па экалогіі мяркуюць азнаямленне чытачоў з апошнімі навуковымі артыкуламі па пытаннях абароны прыроды, наглядную дэманстрацыю выданняў, прысвечаных натуральным асяроддзі пасялення. У рамках агляднага дня могуць выступаць спецыялісты і эксперты. Яны даюць каментары да артыкулаў, нататак, тлумачаць значэнне тых ці іншых адкрыццяў. Такія формы бібліятэчных мерапрыемстваў па экалогіі прышчапляюць цягу да спазнання, разуменне важнасці закрананай тэмы і ролі кожнага чалавека ў справе па абароне прыроды.

абмеркаванне кнігі

У рамках гэтай формы бібліятэчных мерапрыемстваў для дзяцей і дарослых разглядаюцца розныя пункты гледжання адносна канкрэтнага выдання. Абмяркоўваюцца яго змястоўныя і мастацкія вартасці і недахопы. У гутарцы ўвагу акцэнтуецца на актуальнасці закранутых у кнізе праблем, тэматыцы, спосабе падачы матэрыялу і гэтак далей. Для гэтай формы бібліятэчных мерапрыемстваў характэрная паэтапная арганізацыя. На першай стадыі ажыццяўляецца падрыхтоўка. У прыватнасці, выбіраецца твор і тэма абмеркавання ў адпаведнасці з інтарэсамі аўдыторыі. Пасля гэтага збіраецца і апрацоўваецца інфармацыя - меркаванні крытыкаў, літаратуразнаўцаў, чытацкія ацэнкі. Пасля гэтага падрыхтоўваюцца тэзісы і складаецца план абмеркавання: ўвядзенне ў праблему, пастаноўка пытанняў. У ходзе гутаркі важна арганізаваць дыялог, абмен меркаваннямі і высновамі, рэзюмаваць усё сказанае і ацаніць вынік. На абмеркаванне можа выносіцца любы мастацкі твор, у тым ліку і вывучаецца ў школе. Вельмі пазнавальнымі будуць такія формы бібліятэчных мерапрыемстваў па Лермантаву, Талстому, Пушкіну і іншым класікам.

чытацкі бенефіс

У рамках гэтай формы бібліятэчных мерапрыемстваў для моладзі ажыццяўляецца знаёмства з лепшымі наведвальнікамі ўстановы. Бенефіс закліканы ўмацаваць аўтарытэт чытачоў, павысіць іх сацыяльны статус. У ходзе яго правядзення астатнія наведвальнікі знаёмяцца з біяграфіяй чалавека, некаторымі бакамі яго жыцця. Лепшыя чытачы, у сваю чаргу, могуць паказаць самыя любімыя свае кнігі, пазнаёміць з іх утрыманнем і сваім меркаваннем пра іх. У рамках бенефісу могуць таксама праслухоўвацца і музычныя кампазіцыі. Асноўнай задачай гэтай формы бібліятэчных мерапрыемстваў выступае ілюстрацыя ролі кнігі ў станаўленні асобы чалавека, яго лёсе, авалоданні ведамі.

Буккросінг і флешбук

У апошні час на практыцы сталі выкарыстоўвацца зусім новыя формы бібліятэчных мерапрыемстваў. Спіс іх на сёння яшчэ невялікі, аднак сярод іх можна адзначыць тыя, якія ўжо сталі папулярнымі. У першую чаргу варта сказаць пра буккросінгу. Ён уяўляе сабой, прасцей кажучы, працэс вызвалення розных кніг. Чалавек, прачытаўшы нейкі твор, пакідае яго ў грамадскім месцы. Гэта можа быць станцыя метро, кафэ, парк і гэтак далей. Іншы чалавек можа гэтую кнігу ўзяць і, прачытаўшы, таксама пакідае яе ў якім-небудзь месцы. Пры гэтым выданне атрымлівае свой унікальны нумар, па якім яго можна адсачыць на спецыяльных сайтах.

У якасці другой папулярнай сёння формы бібліятэчных мерапрыемстваў выступае флешбук. Гэтым тэрмінам называюць кніжны флэшмоб ў сетцы Інтэрнэт. Жадаючыя ўдзельнічаць у акцыі ствараюць старонку ў сацсетках ( "Аднакласніках", "Вконтакте", "Фэйсбуку" і інш.) На імя творы. Пасля гэтага ініцыятары пачынаюць запрашаць у сваю супольнасць карыстальнікаў. На старонцы можна выкладваць яркія цытаты з твора, ілюстрацыі, біяграфічныя звесткі, вытрымку з перапіскі аўтара і інш. Сучасныя формы бібліятэчных мерапрыемстваў патрабуюць, як правіла, наяўнасці ПК і інтэрнэту. Пры гэтым часцяком людзі, якія складаюцца ў той ці іншай групе, сустракаюцца і ў рэальным жыцці.

літаратурнае караоке

Новыя формы бібліятэчных мерапрыемстваў павінны быць у першую чаргу займальнымі. Важна забяспечыць такую атмасферу, у якой чытачы змаглі б без сарамлівасці выказваць сваё меркаванне, дэманстраваць свае здольнасці і таленты. Новыя формы бібліятэчных мерапрыемстваў ўключаюць у сябе розныя конкурсы і акцыі. Вельмі займальным можа стаць, напрыклад, літаратурнае караоке. Яно ўяўляе сабой конкурс чытальнікаў пад музыку. Мелодыя падбіраецца пад рытм, памер або настрой верша. Які чытае не ведае, якое менавіта яму твор дастанецца. Задача складаецца ў тым, каб улавіць рытм музыкі і верша і злучыць іх.

літаратурны вернісаж

Многія паэты, пісьменнікі ў рамках сваёй творчасці прысвячаюць творы выбітным дзеячам мастацтва, культуры. Літаратурны вернісаж - гульня, у якой удзельнічаюць дзве каманды. Першая ўяўляе такія "партрэты". Напрыклад, даецца невялікая анатацыя да біяграфіі, чытаюцца вершы ці проза. Задача другой каманды - адгадаць чалавека, пра які гаворка.

Шок-ўрок

Такая форма мерапрыемстваў падрыхтоўваецца па пэўнай актуальнай тэме. Напрыклад, шок-ўрок можа быць прысвечаны наркаманіі, тытунекурэнню, СНІДу. У якасці асновы могуць выступаць лісты людзей, якія трапілі ў залежнасць або якiя маюць хваробы, іх адкрыцьця. Пры гэтым зыходны матэрыял не рэдагуецца, а прадстаўляецца ў першапачатковым выглядзе з захаваннем лексікі і зместу. У рамках такіх заняткаў мэтазгодна паказаць відэазапісы. У ходзе ўрока ўяўляюцца статыстычныя дадзеныя.

Вечар-дывертысмент

Ён уяўляе сабой невялікі канцэрт. У рамках вечара чытаюцца вершы і проза, гучыць музыка, ужывую ў тым ліку. Праграма можа ўключаць у сябе творы зусім розных жанраў. Гэта могуць быць папулярныя песні, класічныя мелодыі, камічныя сцэнкі, сур'ёзныя маналогі. У такой нязмушанай атмасферы адбываецца зносіны.

Вечар пытанняў-адказаў

У ходзе мерапрыемства чытачы ўключаюцца ў пазнавальную дзейнасць, актывізуецца зацікаўленасць у галіновай і мастацкай літаратуры. Пытанні могуць быць прысвечаны нейкай канкрэтнай тэме або некалькіх прадметах. Выбар будзе залежаць ад інтарэсаў чытачоў. Папярэдне чытачы складаюць пералікі пытанняў, з якіх адбіраецца пэўны іх колькасць. Вечар можна, напрыклад, правесці па тэме краязнаўства. У ўстанова запрашаюцца спецыялісты, гісторыкі, музейныя работнікі. У рамках формы бібліятэчных мерапрыемстваў па краязнаўстве чытачы даведаюцца шмат цікавых фактаў пра сваё рэгіёне з вуснаў экспертаў.

гульні

Гэтыя формы бібліятэчных мерапрыемстваў сталі вельмі папулярныя ў апошні час. Для далучэння чытачоў да культуры, гісторыі рэгіёну, традыцыям арганізуюцца гульні-падарожжа. Мерапрыемствы праводзяцца ў ўяўных умовах. Усе ўдзельнікі атрымліваюць пэўныя ролі. Яны могуць пісаць лісты, дзённікі з месца падзей. Такія мерапрыемствы актывізуюць ўяўленне. Перад гульнёй ўдзельнікі рыхтуюцца, збіраюць і вывучаюць звесткі па тэме, карты, даведнікі і іншае.

"Друк-куча"

Назва гэтага мерапрыемства адбываецца ад японскага слова, у перакладзе азначае "балбатня". "Друк-куча" мяркуе ўяўленне кароткіх дакладаў, абмежаваных па змесце і форме. Як правіла, такая форма мерапрыемстваў выкарыстоўваецца на нефармальных канферэнцыях. Выступоўца робіць даклад-прэзентацыю, які складаецца з, напрыклад, 20 слайдаў. Кожны з іх паказваецца 20 секунд. Пасля апошняга кадра аўтаматычна запускаецца даклад наступнага ўдзельніка. Колькасць такіх прэзентацый можа вар'іравацца ад 8 да 12.

"5 хвілін з мастацтвам"

Гэта мерапрыемства ўяўляе сабой гнуткую і лёгкую форму далучэння да прыгожага. У ім рэалізуецца прынцып "невялікі дазоўкі". Такія мерапрыемствы разлічаны на людзей, якія не прывучаныя да мастацкага мыслення. У гэтай сувязі зносіны з мастацтвам малааб'ёмную і нядоўга. На працягу некалькіх хвілін адбываецца ўспрыманне аднаго або некалькіх твораў. Пры гэтым не вырабляецца ніякага аналізу і ацэньвання. Сутнасць мерапрыемства заключаецца ў выказванні ўласнай ўражанні аб паказаным творы. У гэтым выпадку не павінна быць навязвання чыйго-небудзь думкі.

Арганізацыя і правядзенне такога мерапрыемства мяркуюць дбайную падрыхтоўку. У дадзеным выпадку ўлічваюцца розныя аспекты. Ўвага звяртаецца на расстаноўку крэслаў, інтэр'ер, дэманстрацыйнае месца. Абавязковым павінна быць кароткае ўступленне. Яно забяспечыць неабходны псіхалагічны настрой. Важны і заключны момант, які тычыцца непасрэдных зносін удзельнікаў.

Спецыялісты рэкамендуюць перыядычна праводзіць такія мерапрыемствы. Напрыклад, можна зрабіць цыкл паказаў твораў якога-небудзь аўтара, прымеркаваўшы яго да юбілею. Вельмі эфектыўна выкарыстоўваць двайны мастацкі шэраг. Могуць дэманстравацца творы розных відаў, пры гэтым адно будзе выступаць у якасці фону. Да прыкладу, пры паказе карціны "Вясна" (Батычэлі) ўключаецца музыка Вівальдзі. У такім выпадку будуць актывізавацца два псіхалагічных канала: аўдыяльнага і візуальны. Адны ўражанні будуць ўзмацняць іншыя.

З асаблівым ўвагу трэба паставіцца да зместу матэрыялу. Яно павінна быць даступным для разумення і пазнавальным. Станоўчыя эмоцыі, выкліканыя такімі пяціхвілінкі, спрыяюць абуджэнню цікавасці да мастацтва.

Библиотерапия

Даслоўна яна азначае "лячэнне кнігамі". Афіцыйнае вызначэнне библиотерапии дала Асацыяцыя бальнічных бібліятэк. Такое лячэнне мяркуе выкарыстанне спецыяльна адабраных твораў у якасці тэрапеўтычных сродкаў у псіхіятрыі і агульнай медыцыне. З дапамогай накіраванага чытання вырашаюцца розныя асабістыя праблемы. Першапачаткова тэрапеўтам называлі мудраца, мысляра, бездакорнага падзвіжніка-аскета, які прысвяціў жыццё вывучэнню духоўнай боку свету. У сучасным разуменні ім можна лічыць "інфармацыйнага работніка, які лечыць словам".

сутнасць тэрапіі

Навукова ўстаноўлена, што чытанне кніг можа аказваць дабратворны ўплыў на чалавека. Пэўныя творы спрыяюць выздараўленьня, падтрыманню псіхалагічнага балансу. Мастацтва разумнага, прыгожага, добрага слова можа выклікаць пераварот у свядомасці, змяніць погляды чалавека на тыя ці іншыя з'явы. Сіла мастацкіх твораў вельмі вялікая.

зараджэнне книготерапии

Упершыню лячэнне творамі сталі выкарыстоўваць у манастырах. Як правіла, гэта былі царкоўныя выданні. Пастыр чытаў малітвы перад людзьмі, растлумачваў Закон Божы. У цяперашні час библиотерапия выкарыстоўваецца пры лячэнні людзей, якія пакутуюць неўрозамі. Пры гэтым уздзеянне ажыццяўляецца не толькі словам, але і музыкай. Апошняя выступае як фон, адцяняючы танальнасць які чытае. Ісціну пра тое, што слова валодае лячэбнымі ўласцівасцямі, ведалі ў глыбокай старажытнасці. Разам з музыкай яно дабратворна ўплывала на ўсё жывое, на настрой і пачуцці людзей. Усім вядомы Гіпакрат спецыяльна прапісваў пацыентам курсы такога лячэння. Піфагор у свой час казаў пра тое, што музыка можа пазбаўляць людзей ад хуткай язды. У перыяд хваробы мастацкае ўспрыманне чалавека змяняецца. Так, некаторых пачынаюць прыцягваць творы, напоўненыя роспаччу і песімізмам. У такіх кнігах чалавек спрабуе правесці паралелі са сваім жыццём. Бывае і па-іншаму. Чалавека, наадварот, прыцягваюць творы, поўныя аптымізму і сканчаюцца добра.

методыка

Библиотерапию можна праводзіць рознымі спосабамі. Найбольш эфектыўным лічыцца цыкл "лячэбных" гадзін. У рамках кожнага з іх уяўляецца літаратурна-музычная кампазіцыя з пэўным псіхалагічным настроем. Спецыяльна падбіраюцца вершы, проза, мелодыя. Літаратурна-музычныя кампазіцыі павінны абуджаць у слухачах добрыя, светлыя пачуцці, спрыяць набыцці імі ўпэўненасці, пункты апоры ў стрэсавай сітуацыі. Книготерапия накіравана на карэкцыю псіхалагічнага ўспрымання навакольнага свету.

Прынцыповае адрозненне библиотерапевтических гадзін ад традыцыйных мерапрыемстваў заключаецца ў тым, што для ўздзеяння выкарыстоўваюцца выключна музыка і слова. У такіх выпадках адсутнічае звыклая прапаганда кнігі - элементы гутаркі, агляду і інш. Ключавая задача бібліятэкара - выступіць у якасці майстэрскага выканаўцы, чытальніка. Немалаважнае значэнне мае і адпаведнасць зместу кнігі падабранай мелодыі. Кампазіцыю можна пачаць з павольнай, спакойнай музыкі, пераводзячы яе паступова ў больш ажыўленую. Завяршыць мерапрыемства можна мелодыяй, якая перадае гукі прыроды. Тэмы гадзін могуць быць самымі рознымі. Напрыклад, чытаюцца творы пра шчасце, сям'і, любові, дружбе, зносінах з прыродай, мастацтвам.

дадатковая інфармацыя

Варта сказаць, што сёння вядуцца спрэчкі пра карысць і шкодзе тых ці іншых літаратурных твораў. Тэрапеўтычны эфект, несумненна, аказвае кніга, напісаная духоўна здаровым аўтарам. Механізм тэрапіі заключаецца ў пазнаванні чалавекам сябе ў герою твора, таго, каб апранаць на сябе урокаў, якія ён здабывае з апісваных падзей. Вядома, што хутчэй здаравеюць аптымістычна настроеныя людзі. Як сцвярджаюць прадстаўнікі ўсходняй медыцыны, лячэнне не прынясе ніякіх вынікаў, калі чалавек падаўлены і спустошаны. Адпаведна, не варта даваць пацыенту, якая перажывае разлад у сям'і, "Ганну Карэніну". Як паказваюць назіранні, чытанне Бродскага, Шэкспіра, Буніна спрыяе збавенню ад змрочных думак, што ўціскаюць чалавека. Творы Дастаеўскага адрозніваюцца таямнічасцю. Яны абуджаюць у некаторых чытачоў невядомыя раней перажыванні і адчуванні. Некаторых стамляюць творы Талстога. Кнігі Гогаля і Чэхава адрозніваюцца сваёй незвычайнасцю, разнастайнасцю настрояў. Ёсць сярод іх і вясёлыя, і глыбока філасофскія творы.

заключэнне

У апошні час актыўнасць чытачоў у бібліятэках істотна знізілася. Гэта звязана, безумоўна, з укараненнем у жыццё камп'ютэрных тэхналогій. Усё больш людзей аддаюць перавагу электронным, а не папяровай кнігам. Тым не менш бібліятэкі працягваюць працаваць і прыцягваць людзей, праводзіць розныя мерапрыемствы, накіраваныя на прывіццё любові да літаратуры, актывізацыю пазнавальнай цікавасці. Для павышэння наведвальнасці неабходна распрацоўваць займальныя праграмы. Пры гэтым грунтавацца трэба на інтарэсах чытачоў.

Асноўнымі наведвальнікамі бібліятэк з'яўляюцца дзеці. Даволі складана бывае дамагчыся ад дзіцяці уседлівасці і праявы цікавасці да кнігі. Для прыцягнення дзяцей да чытання выкарыстоўваюцца гульнявыя формы бібліятэчных мерапрыемстваў. Вывучэнне літаратуры, як класічнай, так і напісанай у апошнія гады, дазваляе пашырыць кругагляд, даведацца шмат невядомых раней фактаў з жыцця людзей.