Асноўнае агульную адукацыю. Прыкладная праграма асноўнага агульнай адукацыі

Асноўнае агульнае адукацыя з'яўляецца гарантаваным дзяржавай мінімумам у сферы атрымання ведаў. Што ж сюды ўваходзіць? Што вывучаецца ў рамках дадзенага адукацыйнага этапу падрыхтоўкі людзей да будучага жыцця?

Агульная інфармацыя

Сучаснае грамадства дынамічна развіваецца. І яно прад'яўляе выпускнікам агульнаадукацыйных арганізацый iншыя патрабаваннi, чым гэта было некалькі дзесяцігоддзяў таму. Так, чалавек, які атрымаў асноўнае / агульную сярэднюю адукацыю, павінен мець не толькі глыбокі запас ведаў, але і ўмець арыентавацца ў імкліва які расце патоку інфармацыі. Сучасныя людзі вымушаныя адаптавацца да пастаянна зменлівых умоў. Пры гэтым даводзіцца самастойна рэгулярна прымаць адказныя рашэнні. Для павелічэння выніковасці дзейнасці неабходна ўмець прагназаваць. А гэта ўсё можна рабіць, толькі валодаючы поўнасцю ведаў і навыкаў.

невялікае адступленне

Каб пазбегнуць блытаніны, давайце разбярэмся з агульным адукацыяй. За ўсё яно мае чатыры прыступкі:

1. Дашкольную адукацыю. Сюды ўваходзіць падрыхтоўка ў дзіцячых садках і спецыялізаваных цэнтрах. Тут малых вучаць трымаць прадметы (напрыклад, аловак і ручку), маляваць фігуры, развіваюць дробную маторыку і гэтак далей.
2. Базавую адукацыю. Пад гэтым разумеюць 1-4 класы школы. У дадзеным выпадку праводзіцца падрыхтоўка дзяцей да таго, каб у наступным асвойваць больш складаныя веды. Вучаць пісаць, лічыць, маляваць, засвойваюць асноўныя правілы паводзін у калектыве. Іншымі словамі, закладваюцца асновы для сацыяльных і творчых навыкаў.
3. Асноўнае агульную адукацыю. Гэта 5-9 класы школы. На дадзеным этапе вучні атрымліваюць базавую інфармацыю пра вялікую колькасць розных прадметаў, якія з'яўляюцца даволі складанымі для разумення. Больш дэталёва мы пра гэта пагаворым у артыкуле далей.
4. Сярэднюю агульную адукацыю. 10-11 класы школы. На гэтым этапе адбываецца паглыбленне атрыманых раней ведаў, вывучаюцца і новыя напрамкі: правазнаўства і эканоміка.

Што такое ФГОС?

Разабрацца з сістэмай навучання ў нашай дзяржаве дапамогуць ФГОС асноўнага агульнай адукацыі. Гэта дакумент, па якім адбываецца арганізацыя адукацыйнага працэсу. Над яго ўдасканаленнем працуюць шматлікія кампетэнтныя органы. Расшыфроўваецца ж назву як «федэральныя дзяржаўныя адукацыйныя стандарты». Варта адзначыць, што выкарыстанне традыцыйнага падыходу, калі адбываецца "ўзбраенне" людзей усімі ведамі, якія патэнцыйна могуць спатрэбіцца, цяпер не вельмі папулярна. Разглядаючы існуючыя тэндэнцыі, немагчыма не адзначыць той факт, што найбольш важным лічыцца забеспячэнне сацыялізацыі чалавека і яго прадуктыўнай адаптацыі. Гэта прывяло да таго, што цяпер значная ўвага надаецца асобы навучэнца чалавека і асаблівасцям яго мыслення. У адукацыю ўкараняецца вялікая колькасць механізмаў, якія павінны спрыяць творчай ініцыятыве, самастойнасці, мабільнасці. Таксама значная ўвага надаецца забеспячэнню магчымасцяў для самарэалізацыі і асобаснага росту. У якасці прыкладу можна прывесці універсітэцкая адукацыя, дзе ўкараняецца сістэма, паводле якой большую частку ўсіх ведаў чалавек павінен атрымаць самастойна з дапамогай кніг і іншых крыніц інфармацыі.

выніковасць

Як можна зразумець з выкладзенага вышэй, ФГОС асноўнага агульнай адукацыі арыентаваны не на колькасць перадаюцца ведаў. Найбольшую важнасць у дадзеным выпадку мае іх якасць. Гэта значыць, галоўнай мэтай з'яўляецца навучыць чалавека дзейнічаць у розных умовах і вырашаць розныя праблемы. Варта адзначыць, што важная роля ведаў жа не адмаўляецца. Галоўным жа з'яўляецца магчымасць іх паспяховага прымянення на практыцы.

асаблівасці

У якасці адзінак адукацыйнага выніку выкарыстоўваюцца веды і ўменні. Але каб быць паспяховым у сучасным інфармацыйным грамадстве, гэтага недастаткова. Таму асаблівасцю з'яўляецца тое, што чалавеку дапамагаюць асвоіць веды, якія дапамогуць у далейшым фармаваць ўменні. Усё астатняе ФГОС асноўнага агульнай адукацыі разглядае як даведачную інфармацыю, якую можна знайсці ў розных энцыклапедыях і спецыялізаванай літаратуры. Які навучаецца чалавек жа павінен яе хутка і беспамылкова умець знаходзіць.

Што дасягаецца?

ФГОС асноўнага агульнай адукацыі прадугледжана, што неабходна клапаціцца аб стварэнні вопыту, які дапаможа вырашаць розныя праблемы, якія з'яўляюцца важнымі для кожнага чалавека паасобку. Фарміраванне такога падыходу ўпершыню было ўжыта ў 2011 годзе. Таксама існуе цэлая сетка падрыхтоўчых устаноў, якія займаюцца па праграмах павышанага ўзроўню па асобных дысцыплінах. У якасці прыкладу можна прывесці школы з паглыбленай фізікай, матэматыкай і гэтак далей. Таксама нельга скідаць з рахункаў і тое, што існуюць ўстановы, якія спецыялізуюцца і на пазашкольнай дзейнасці, якія дадаткова прапануюць вучням спасцігаць філасофію, эканоміку, выяўленчае мастацтва і многае іншае. Таксама ёсць школы, у якіх вучаць пад настаўніцтва універсітэтаў. Гэта мае на ўвазе выкарыстанне іх матэрыяльна-тэхнічнай базы і выкладчыцкага складу.

атрыманне адукацыі

Гэта, як правіла, разглядаецца як нешта добраахвотная. Але заканадаўствам зацверджана, што кожны абавязаны атрымаць базавую і асноўнае агульную адукацыю. Пасля заканчэння навучальнай установы чалавек павінен здаць экзамены і атрымаць атэстат. У залежнасці ад вынікаў і жаданняў людзі выбіраюць атрымліваць адукацыю далей або сысці ў практычную сферу дзейнасці. Атэстат дазваляе выбраць прафесію і пайсці вучыцца ў ПТВ або каледж ці працягнуць займацца ў школе далей. Асноўнае агульнае адукацыя накіравана на тое, каб дапамагчы станаўленню і фарміраванні асобы. Ўплыў аказваецца на маральныя перакананні, эстэтычны густ, культуру зносін, лад жыцця. Акрамя гэтага, забяспечваецца авалоданне дзяржаўнай мовай, асновамі навук, навыкамі фізічнага і разумовай працы і развіваюцца схільнасці, інтарэсы і здольнасці да сацыяльнага самавызначэнню.

рэалізацыя

Варта адзначыць, што адукацыйная праграма асноўнага агульнай адукацыі прадугледжвае магчымасць дыферэнцыяцыі змесціва ў сувязі з патрэбамі і інтарэсамі людзей. Так, можа забяспечвацца больш глыбокае вывучэнне вучэбных прадметаў. У такім выпадку кажуць аб тым, што праводзіцца профільнае навучанне. Таксама неабходна адзначыць, што нягледзячы на тое, што базавая i асноўнае агульнае адукацыю з'яўляюцца абавязковымі, не ўсе гэтыя прыступкі праходзяць. Вядома, такіх людзей долі працэнта, але, на жаль, яны ёсць. У дадзеным выпадку адзінае абмежаванне, якое прадугледжана ў адносінах да такіх індывідаў, - гэта немагчымасць атрымання больш высокага ўзроўню адукацыі. Таксама неабходна адзначыць і тых, хто патрабуе асаблівых умоў атрымання ведаў. У першую чаргу пад гэтым разумеюць дзяцей-інвалідаў, а таксама тых, хто мае патрэбу ў працяглым лячэнні і не можа наведваць адукацыйную арганізацыю па стане здароўя. У такім выпадку прадугледжана магчымасць хатняга або дыстанцыйнага навучання.

Якія мэты рэалізоўваюцца?

Праграма асноўнага агульнай адукацыі (ФГОС) накіравана на тое, каб дапамагчы чалавеку сфармаваць цэласнае ўяўленне пра свет, якое грунтуецца на атрыманых ведах, навыках, уменнях і спосабах дзейнасці. Таксама прадугледжана розная актыўнасць (індывідуальная ці калектыўная). Навучэнцам людзям дапамагаюць пазнаваць свет і самых сябе. Адной з мэтаў праграмы з'яўляецца падрыхтоўка чалавека да моманту, калі прыйдзецца рабіць усвядомлены выбар прафесійнага адукацыі. Для гэтага прадугледжаны комплексны механізм, які павінен матываваць і дысцыплінаваць чалавека займацца навучаннем. Прычым усё рэалізавана такім чынам, каб у найбольшай ступені ўлічваліся здольнасці, магчымасці, інтарэсы і патрэбы людзей. Так, педагогам прадпісваецца займацца не толькі навучальнымі працэсамі, але і асабістым развіццём дзяцей. Таксама кожны выпускнік павінен адказваць вызначаным ўзроўні пісьменнасці. Прычым гэта адносіцца і да матэматычнаму, і да натуральна-навуковаму, і сацыяльна-культурнаму напрамках падрыхтоўкі.

Як выглядае прыкладная праграма асноўнага агульнай адукацыі?

Школа павінна дапамагчы падрыхтавацца да свядомага выбару свайго жыццёвага і прафесійнага шляху. Паколькі нельга ўпэўнена сказаць, што менавіта ў будучыні абярэ чалавек, яму даюць базавую аснову па даволі вялікай колькасці прадметаў. Частка з іх нацэлена на тое, каб зрабіць з яго грамадзяніна дзяржавы. Іншыя маюць на мэце даць грамадству здаровага індывіда. Трэція ж дапамагаюць разабрацца з тым, што ж цікава чалавеку і чым ён хоча займацца ўсё сваё жыццё. У гэтым дапамагаюць наступныя прадметы:

1. Руская мова.
2. Гісторыя.
3. Літаратура.
4. Матэматыка.
5. Інфарматыка і інфармацыйныя тэхналогіі.
6. Грамадазнаўства.
7. Геаграфія.
8. Прыродазнаўства.
9. Фізіка.
10. Хімія.
11. Біялогія.
12. Тэхналогіі.
13. Замежная мова.
14. Фізічная культура.
15. Мастацтва.

Вось так выглядае прыкладная праграма асноўнага агульнай адукацыі. Варта адзначыць, што ў залежнасці ад школы па згаданых раней прычынах можа мяняцца колькасць гадзін для аднаго прадмета. Таксама неабходна ўлічваць, што гэта адукацыйная праграма асноўнага агульнай адукацыі. Акрамя гэтага, могуць быць дадатковыя заняткі ці факультатывы. Стандарт асноўнага агульнай адукацыі не прадугледжвае іх як абавязковую складнік навучальнага працэсу, але яны могуць быць уведзеныя ў праграму па ініцыятыве адміністрацыі школы. Варта адзначыць, што некаторыя прадметы могуць выкладацца ў некалькіх варыянтах.

заключэнне

Асноўнае агульнае / сярэднюю адукацыю неабходна для таго, каб кожны індывід мог выступаць у ролі самастойна суб'екта ў адносінах. Таму навучанне не трэба ігнараваць. Больш за тое, асноўная праграма пачатковага агульнай адукацыі не павінна быць мяжой развіцця чалавека. У любым узросце неабходна надаваць увагу свайму навучанню і ўдасканаленні. Варта прапагандаваць навуку і рацыяналістычны падыход да вырашэння праблем. У такім выпадку можна будзе казаць пра рост эфектыўнасці дзейнасці народа і дзяржавы як грамадскай структуры. І ўсё пачынаецца з дзяцінства. Як бы ні быў добры стандарт асноўнага агульнай адукацыі, над ім неабходна яшчэ шмат і плённа працаваць для таго, каб атрымаць максімальную аддачу ад кожнага чалавека, які пройдзе навучанне. Вядома, справа гэта нялёгкая. Але што проста зрабіць у нашым свеце?