Інфармацыйная культура - найважнейшая частка жыцця грамадства

Тэрмін «Інфармацыйная культура» засноўваецца на двух базавых паняццях: культура і інфармацыя. У адпаведнасці з гэтым значная колькасць даследчыкаў вылучаюць інфармацыйны і культуралагічны падыходы да тлумачэння дадзенага тэрміна.

З пункту гледжання культуралагічнага падыходу, інфармацыйная культура - гэта спосаб існавання чалавека ў інфармацыйным грамадстве. Яна разглядаецца ў якасці складніка працэсу развіцця чалавечай культуры.

З пункту гледжання інфармацыйнага падыходу, пераважная колькасць даследчыкаў: А.П. Яршоў, С.А. Бешенков, М.В. Макарава, А.А. Кавалёў, Я.А. Ракіціна і іншыя - вызначаюць гэта паняцце як сукупнасць уменняў, ведаў, навыкаў адбору, пошуку, аналізу і захоўвання інфармацыі.

Інфармацыйная культура ў залежнасці ад суб'екта, які выступае яе носьбітам, разглядаецца на трох узроўнях:

- інфармацыйная культура канкрэтнага чалавека;

- інфармацыйная культура асобнай групы супольнасці;

- інфармацыйная культура грамадства наогул.

Інфармацыйная культура канкрэтнага чалавека, як лічаць многія даследчыкі, уяўляе сабой узроўневую, якая развіваецца ў часе сістэму.

Інфармацыйная культура асобнай групы супольнасці назіраецца ў інфармацыйным паводзінах чалавека. На дадзены момант распрацоўваецца база для стварэння супярэчнасці паміж катэгорыяй людзей, інфармацыйная культура якіх ствараецца на фоне развіцця інфармацыйных тэхналогій.

Пасля здарыліся інфармацыйных рэвалюцый адбыліся змены грамадскіх адносін у кожнай сферы чалавечай жыццядзейнасці. Сучасная інфармацыйная культура грамадства ўключае ў сябе ўсе мінулыя формы, злучаныя ў адзінае цэлае.

Інфармацыйная культура з'яўляецца і часткай агульнай культуры, і сістэматызаванай сукупнасцю ведаў, навыкаў, уменняў, якая забяспечвае найлепшую рэалізацыю асабістай інфармацыйнай дзейнасці, якая скіравана на задавальненне індывідуальных патрэбаў пазнавальнага характару. У дадзеную сукупнасць ўваходзіць наступны пералік:

1. Інфармацыйнае светапогляд.

Пад інфармацыйным светапоглядам маецца на ўвазе ўяўленне пра такія паняцці, як інфармацыйныя рэсурсы, інфармацыйнае грамадства, інфармацыйныя масівы і патокі, заканамернасці іх арганізацыі і дзеянні.

2. Здольнасць да фармулявання сваіх інфармацыйных запытаў.

3. Уменне вырабляць асабісты інфармацыйны пошук розных тыпаў дакументаў.

4. Здольнасць да выкарыстання атрыманай інфармацыі ва ўласнай пазнавальнай або вучэбнай дзейнасці. Інфармацыйная культура мае тры ступені завершанасці.

Развіццё інфармацыйнай культуры асобы праглядаецца ў яго кагнітыўным паводзінах. Пасродкам падобных паводзін, з аднаго боку, адлюстроўваецца актыўнасць індывіда ў якасці які вывучае суб'екта, яго здольнасць зарыентавацца ў прасторы інфармацыі. З іншага боку, праз яго вызначаецца мера даступнасці і зручнасці выкарыстання сукупных рэсурсаў інфармацыі. Гэта магчымасці, якія прадстаўляюцца грамадствам чалавеку, які імкнецца адбыцца як прафесіянал і асоба.