Дом і сям'я, Дзеці
Школьны псіхолаг і праца з адоранымі дзецьмі
Існуе памылковае меркаванне, што асноўныя намаганні школьных псіхолаг павінен накіроўваць на вучняў з дэвіянтнымі паводзінамі. Пры гэтым, забываецца, што праца з адоранымі дзецьмі таксама з'яўляецца вядучай дзейнасцю. Калі ў сям'і неабходна своечасова разглядзець здольнасці дзіцяці, то ў школе неабходна іх падтрымаць, развіць, а таксама падрыхтаваць неабходную глебу для рэалізацыі ў будучыні.
У паўсядзённым жыцці адоранасць лічыцца сінонімам таленавітасці, у псіхалогіі ж вызначэнне гэтага паняцця злёгку адрозніваецца. Гэта якасць асобы, якое выяўляецца ў паспяховым засваенні якіх-небудзь відаў дзейнасці, пры гэтым спалучаецца з цікаўнасцю да іх. Ці вырасце такі дзіця геніяльным, таленавітым чалавекам, залежыць шмат ад чаго, у тым ліку, і ад таго, наколькі добра прадумана праца з адоранымі дзецьмі ў школе.
Для пачатку неабходна выявіць такіх рабят. Ёсць вучні, якія адразу вылучаюцца на фоне аднагодкаў. У такіх выпадках, звычайна, па дапамогу да псіхолага звяртаецца настаўнік. Часам, па выніках праведзеных стандартных методык па сваім планаванню, ён знаходзіць іх сам. У любым выпадку, для дыягностыкі досыць класічных тэстаў (напрыклад, Айзенка, Амтхауэра і інш.). Далей неабходна больш дэталёвае вывучэнне асобасных уласцівасцяў і асаблівасцяў такіх школьнікаў.
Ідэальным варыянтам лічыцца, калі праводзіцца работа з адоранымі дзецьмі ў пачатковай школе. Бо чым раней яна пачнецца, тым больш шанцаў хутчэй атрымаць станоўчыя вынікі. Стымуляванне творчых здольнасцяў такіх дзяцей праводзіцца як на ўроку, так і ва пазаўрочнай дзейнасці. Пажадана іх прыцягненне ў разнастайныя гурткі і секцыі, блізкія іх інтарэсам.
Калі на занятках праца з адоранымі дзецьмі праводзіцца часцей за ўсё педагогам, то на плечы псіхолага, як і класнага кіраўніка, кладзецца адказнасць за ўсё астатняе. Неабходна памятаць, што гэтыя вучні маюць шэраг праблем, звязаных з адаптацыяй іх у калектыве і да школы увогуле. Да прыкладу, у большасці выпадкаў, іх не цікавяць гульні аднагодкаў, якія яны ўжо даўно перараслі, адсюль можа з'явіцца замкнёнасць і становішча "ізгоя". Яны часта адрозніваюцца нестандартнымі рашэннямі і нежаданнем падпарадкоўвацца агульнапрынятым нормам. У сувязі з унутранай патрэбай да дасканаласці, шмат у каго адораных школьнікаў з'яўляецца нізкая самаацэнка і пачуццё нездаволенасці.
Своечасова распазнаць і адкарэктаваць гэтыя і іншыя праблемы - вось адна з задач, пастаўленых перад школьным псіхолагам. Таксама праца з адоранымі дзецьмі павінна ўключаць гутаркі і семінары з іх педагогамі. Часта настаўнікі баяцца і пазбягаюць такіх вучняў, так як яны могуць задаць арыгінальны пытанне, які ставіць у тупік, да таго ж, патрабуюць досыць шмат увагі. Педагог павінен рыхтавацца да заняткаў з гэтымі школьнікамі асабліва старанна, у абавязковым парадку падбіраючы дадатковы матэрыял. Добразычлівасць і разуменне псіхалагічных асаблівасцяў гэтай групы вучняў - адзін з асноўных прынцыпаў, якіх павінен прытрымлівацца настаўнік.
Важным момантам з'яўляецца зацікавіць дзіцяці да навучання, што даволі складана. Псіхолагам рэкамендуюць праводзіць дыягнаставанне здольнасцяў гэтых дзяцей даволі часта з мэтай сачэння дынамікі. Акрамя гэтага, варта праводзіць і вывучэнне іх асобасных асаблівасцяў, а таксама матывацыі. Пры неабходнасці праводзяцца індывідуальныя кансультацыі або карэкцыйныя заняткі.
Трэба адзначыць, што добра арганізаваная праца з адоранымі дзецьмі дасць магчымасць атрымаць пераможцаў алімпіяд і конкурсаў розных узроўняў, а таксама рознабаковую таленавітую асобу, поспеху якой у невялікай меры спрыяў і школьны псіхолаг.
Similar articles
Trending Now