Псіхалагічная дыягностыка

Псіхалагічная дыягностыка, з'яўляючыся адным з ключавых кірункаў у дзейнасці практыкуючага спецыяліста, валодае істотным вагой ва ўсёй яго працы. Так, без яе становіцца немагчымым ажыццяўленне ні психпрофилактики, ні кансультавання, ні экспертызы. Псіхалагічная дыягностыка з'яўляецца вызначальным кампанентам праверкі эфектыўнасці лячэбнага і педагагічнага працэсу. Яна неабходная пры ўдакладненні ў структуры расстройстваў развіцця і здольнасцяў да навучання ў дзяцей, пры дыферэнцыявання паталогій, для абгрунтавання спосабаў найбольш рэзультатыўнага карэкцыйнага і выхаваўчага ўплыву і іншага.

Гэтая галіна навукі прадугледжвае розныя псіхадыягнастычнага методыкі. Яны распрацоўваюцца і ўжываюцца для найбольш эфектыўнага распазнання індывідуальных чалавечых здольнасцяў.

У практычным сэнсе псіхалагічная дыягностыка з'яўляецца працэсам вызначэння таго ці іншага захворвання. Пры гэтым апісанне стану ажыццяўляецца пры дапамозе вызначаных прыёмаў; яно можа ўяўляць сабой элемент эксперыменту альбо выступаць у якасці самастойнага спосабу даследаванні. Дыягностыка асобы, акрамя таго, можа ўяўляць сабой і вобласць дзейнасці практыкуючага спецыяліста.

Практычнае выкарыстанне гэтага кірунку навукі адзначаецца ў розных сферах працы спецыяліста. Так, напрыклад, псіхалагічная дыягностыка прымяняецца псіхолагам і пры правядзенні кансультавання або карэкцыі, і ў выпадках, калі ён з'яўляецца аўтарам або ўдзельнікам даследаванняў або эксперыментаў. Аднак, як паказвае практыка, часцей за ўсё гэта напрамак дзейнасці з'яўляецца самастойным, асобным відам практыкі.

Мэтай псіхадыягностыкі з'яўляецца пастаноўка псіхалагічных дыягназаў - ацэнка наяўнага псіхалагічнага стану людзей.

Пры абследаванні спецыялісты вызначаюць тры галоўныя этапы:

1. Збор інфармацыі.
2. Перапрацоўка і інтэрпрэтацыя атрыманых дадзеных.
3. Пастаноўка дыягназу або фармуляванне прагнозу.

Калі разглядаць з тэарэтычнай боку, то дысцыпліна мае справу з пастаяннымі і зменнымі паказчыкамі, якія даюць характарыстыку ўнутранага свету чалавека. З аднаго боку псіхалагічную дыягностыку можна разглядаць як спосаб, пры дапамозе якога ажыццяўляецца праверка тэарэтычных пабудоў. З другога ж боку - гэта дысцыпліна адлюстроўвае спосаб руху ад абагульнення і абстрактнай тэорыі да канкрэтных фактаў.

Псіхадыягностыкі спрыяе вырашэнню некалькіх задач.

Так, дысцыпліна дазваляе ўсталяваць у чалавека (людзей) тыя ці іншыя псіхалагічныя якасці і ўласцівасці небудзь асаблівасці паводзін. Акрамя таго, псіхадыягностыкі апісвае дыягнастуюцца паводніцкія і псіхалагічныя асаблівасці ў тых сітуацыях, калі неабходна. Дысцыпліна дазваляе вызначыць узровень развітасці таго ці іншага ўласцівасці, выказаць яго ў канкрэтных якасных і колькасных велічынях. Псіхадыягностыкі спрыяе таксама выяўленню ступені развітасці доследных характарыстык у розных людзей.

Усе названыя вышэй задачы вырашаюцца ў рамках дысцыпліны, як самастойна, так і ў комплексе. Гэта, галоўным чынам, залежыць ад мэты якое ажыццяўляецца даследавання. Пры гэтым неабходна адзначыць, што практычна ва ўсіх выпадках, акрамя якаснага апісання атрыманых вынікаў, неабходна валоданне прыёмамі колькаснага аналізу.

Сярод асноўных метадаў псіхадыягностыкі варта вылучыць апытальныя, прадуктыўныя, якія сцвярджаюць, дзейсныя, несвядомыя, фізіялагічныя, усвядомленыя, сэнсарныя, тэхнічныя, бланковая і іншыя. Пры гэтым адзін і той жа прыём можа кваліфікавацца ў адпаведнасці з рознымі крытэрамі, у сувязі з чым, можа ставіцца да розных класіфікацыйным групам.