Як развіць аналітычнае мысленне ў будучых псіхолагаў

Авалоданне аналітычным тыпам мыслення патрабуецца для людзей многіх спецыяльнасцяў, дзейнасць якіх звязана з неабходнасцю перапрацоўкі вялікіх аб'ёмаў разнастайнай інфармацыі з апорай на логіку. У псіхалагічнай працы з рознымі катэгорыямі людзей спецыяліст павінен умець не толькі аналізаваць атрыманыя дадзеныя, але і мадэляваць схемы магчымага вырашэння праблем, прагназаваць развіццё сітуацыі ў бліжэйшую ці аддаленую будучыню.

Станаўленне аналітычнага мыслення з дапамогай розных формаў навучання

Аналіз структуравання навучальных планаў па навучанні псіхааналітыкаў ў Амерыцы дазволіў зрабіць выснову, што аналітычнае мысленне студэнтаў можа развівацца і праз паступовы пераход ад агульных ведаў да прыватных, і, наадварот, ад прыватных - да агульных. І тая і іншая структура дазваляе педагогам дасягнуць выніку, калі студэнт становіцца пісьменным адмыслоўцам, здольным лагічна думаць, прымаць узважаныя рашэнні, а таксама навучаць свайго кліента асновах самааналізу. Вопытныя педагогі, вядучыя практыку сярод насельніцтва, праводзяць лекцыі ў форме дыскусій, абмеркавання тэорый і выпадкаў з клінічнай практыкі. Маладыя педагогі праводзяць семінары па артыкулах вядомых псіхолагаў. Аналітычнае мысленне педагогаў таксама працягвае развівацца і ўдасканальвацца, калі ідэі класікаў па-новаму асэнсоўваюцца імі з акцэнтам на выкарыстанні на практыцы.

Вывучаючы разнастайныя тэарэтычныя канцэпцыі, студэнт павінен мець аб іх паданне, а таксама прымаць удзел у абмеркаванні магчымасцяў іх выкарыстання ў практыцы будучай працы. Удзел у навучальных трэнінгах дазваляе сфарміраваць у будучых псіхолагаў гатоўнасць да вырашэння цяжкіх і складаных праблемных сітуацый. Пры навучанні студэнтаў псіхалагічных спецыяльнасцяў аналітычнае мысленне з'яўляецца базавым канструктам для фарміравання іх прафесійнай кампетэнтнасці. Студэнт робіць аналіз тыповых сітуацый, якія могуць сустрэцца ў яго практыцы. А таксама выдзяляе унікальныя сітуацыі, рашэнне якіх запатрабуе неардынарнага тыпу мыслення, знаходжання новага шляху для выхаду з іх.

Аналітычнае мысленне псіхолага выходзіць за рамкі интровертного спосабу вывучэння інфармацыі. Для будучага псіхолага вельмі важна развіваць у сябе камунікатыўныя здольнасці, валодаць тэхнікай вядзення гутаркі, ствараць даверную абстаноўку ў працэсе працы з кліентам.

Развіццё аналітычнага мыслення ў ходзе вучэбнай практыкі

Першы вопыт псіхалагічнай працы ажыццяўляецца пад наглядам кіраўніка ў рамках правядзення практыкі. Педагог, назіраючы за працай некалькіх студэнтаў, аб'ядноўвае іх у супервизорскую групу, у якой сам з'яўляецца вядучым. Па чарзе практыканты прадстаўляюць на абмеркаванне сваю сітуацыю, якая выклікала цяжкасці ў рабоце. Сітуацыю можа прадставіць і кансультант, які лічыць, што ў некалькіх навучаюцца ёсць цяжкасці ў адной і той жа вобласці практычнага даследавання. Аналітычнае мысленне - гэта мысленне іншага назіральніка, які не толькі канстатуе факты, але і імкнецца пранікнуць углыб праблемы, зразумець яе матывы. Будучыя псіхолагі займаюць назіраеце пазіцыю, аналізуюць той аб'ём матэрыялу, які з'яўляецца актуальным у дадзенай сітуацыі, выказваюць сваё меркаванне з апорай на вывучаныя раней тэорыі і аўтарскія канцэпцыі. Педагог накіроўвае і кантралюе ход разважанні студэнтаў.

Нават пасля заканчэння ВНУ маладым спецыялістам рэкамендуецца браць удзел у працы зачыненых або адчыненых супервизорских груп. Гэта не толькі развівае іх аналітычнае мысленне, але і дазваляе пазбегнуць памылак у працы.