Практыкум па беларускай мове: што такое прымыканне

Прыступаючы ў 8 класе да падрабязнаму вывучэнню сінтаксісу і пунктуацыі, навучэнцы вывучаюць тэму «Прымыканне». Засвойваецца яна даволі лёгка, хоць некаторыя моманты могуць выклікаць неразуменне або цяжкасць.

Фармулёўка правілы і трактоўка тэмы

Тлумачачы, што такое прымыканне, настаўнік абапіраецца на веды вучняў у галіне граматыкі, марфалогіі, іх уменне адрозніваць і класіфікаваць часціны мовы. Пры вывучэнні тэмы «Сувязь слоў у словазлучэнні» дзеці павінны зразумець, што і ўзгадненне, і кіраванне, і прымыканне - гэта віды падпарадкавання. Г.зн. ні адзін з пералічаных тыпаў сувязі не можа ўзнікнуць паміж дзейнікам і выказнікам. Адносіны паміж прэдыкатыўных адзінкамі заўсёды раўнапраўныя.

Тлумачачы, што такое прымыканне, педагог вучыць школьнікаў бачыць структуру словазлучэння, вызначаць галоўнае і залежнае словы, умець задаваць пытанне ад аднаго да іншага. Без падобных ведаў вучні тэму не засвояць, ня будуць практычных навыкаў. Калі тонкасці механізму аналізу словазлучэнні будуць гранічна ясныя, можна прыступаць да тлумачэння тэмы.

Што такое прымыканне, лепш за ўсё спачатку паказаць на празрыстых прыкладах, з якіх ясна відаць, дзе галоўнае, а дзе залежнае слова. Васьмікласнікі разбяруцца, чаму другое не змяняецца пры змене граматычных формаў першага: чытаць седзячы - чыталі седзячы - чытаю седзячы, мармытаць ледзь чутна - мармыча ледзь чутна - мармыталі ледзь чутна, уменне рабіць - уменне рабіць, гуляць лепш, яйка ўсмятку і інш. Вучні павінны ўразумець, што пры прымыканні залежнае слова з'яўляецца, як правіла, нязменнай часткай прамовы. Яно не схіляецца, ня спрагаць, а проста звязваецца з галоўным па сэнсе. Менавіта ў гэтым і заключаецца сутнасць таго, што такое прымыканне, чаму дадзены тып сувязі так названы.

Замацоўваючы тэму, настаўнік павінен звярнуць увагу школьнікаў на тое, што залежнымі словамі, як правіла, выступаюць прыслоўі, дзеепрыслоўі, інфінітыў, прыметнік у вышэйшай ступені. Часам такую ролю могуць гуляць займеннікі з разраду прыналежных, у форме 3-га асобы. Прымыканне ў рускай мове, акрамя сэнсавай сувязі, выяўляецца праз парадак слоў і інтанацыю.

Складанасці разбору і аналізу

На ўроку, прысвечаным замацаванню, трэба абавязкова разгледзець складаныя выпадкі, якія могуць выклікаць цяжкасці ці неразуменне тэмы. Гэта адбываецца, калі вучням трапляюцца ў прыкладах такія прыслоўі, якія ўтвораны ад назоўнікаў, а таму іх складана адрозніць ад субстантива. Прымыканне ў словазлучэннях падобнага тыпу падобна на кіраванне. Навучэнцы могуць не адрозніць адно ад іншага: з'ехаць летам - захапляцца летам. Як бачым, у першым словазлучэнні тып сувязі - прымыканне, у другім - кіраванне. Крытэрам правільнасці служыць высвятленне, да якой часціны мовы адносіцца залежнае слова. У першым выпадку "ўлетку» - прыслоўе, у другім - назоўнік. Г.зн. у спрэчнай сітуацыі вызначаем частеречную прыналежнасць сумніўнага слова. Затым да яго задаецца сэнсавы пытанне. У дадзеным выпадку гэта "калі?» І «чым?». Пытанні пацвердзілі справядлівасць нашых меркаванняў.

Такім чынам, развіваючы чулыя адносіны да слова, увага да яго граматычнай структуры, настаўнік спрыяе лепшаму засваенню тэм для вывучэння і павышэнню цікавасці да свайго прадмеце.