Метадычны Кампанент Рашэнні Вытворча-канструктарскіх Графічных Задач

З з'яўленнем вылічальнай тэхнікі пачынаецца новы этап навукова-тэхнічнага прагрэсу. Зараз кампутар з'яўляецца магутным інструментам, што, па-першае, інтэгруе веды, па-другое, паскарае і палягчае іх выкарыстанне і, па-трэцяе, павышае тэмпы атрымання новых ведаў. Кампутар стымуляваў амаль усе галіне навукі і тэхнікі перавесці іх дасягненні на спрыяльную для сябе мову камп'ютэрнага мадэлявання. Так, разам з класічнымі дысцыплінамі з'явіліся вылічальная матэматыка, кампутарная графіка і да т.п ..

Сучасная кампутарная графіка складае шэраг напрамкаў і разнастайных ужыванняў. Для адных з іх асновай з'яўляецца аўтаматызацыя чарцяжы тэхнічнай дакументацыі, для іншых - праблемы аператыўнага ўзаемадзеяння чалавека і кампутара, задачы лікавы апрацоўкі, расшыфроўкі і перадачы малюнкаў, а таксама стварэнне дынамічных, віртуальных, мультымедыйных кампутарных асяроддзяў і трохмерных цвёрдацельных мадэляў.

На працягу апошняга дваццацігоддзя вядзецца інтэнсіўны пошук шляхоў і спосабаў ліквідаваць разрыў, які ўтварыўся паміж адносна высокай прадукцыйнасцю аўтаматызаванага працэсу асноўнай вытворчасці і нізкай прадукцыйнасцю ручнога або механізаванага працэсу канструктарскай і тэхнічнай падрыхтоўкі вытворчасці.

У існуючых падручніках па чарчэнні разглядаюцца алгарытмы пабудовы Корабава крывых. Праведзены аналіз дазваляе зрабіць наступныя высновы: 1) у розных падручніках вар'іруецца колькасць разгледжаных прыкладаў, 2) не ўсе апісання пабудовы Корабава крывых ўтрымліваюць падрабязны алгарытм, 3) графічная інтэрпрэтацыя алгарытму з'яўляецца статычнай.

Стварэнне электроннага метадычнага забеспячэння па курсе кампутарнай інжынернай графікі, якое мае на мэце фарміраванне ў студэнтаў асноўных уменняў і навыкаў па інжынернай графікі.

Тэарэтычны аналіз праблемы даследаванні на аснове вывучэння навуковай літаратуры і сістэматызацыі атрыманых дадзеных.

Сёння адным з генеральных напрамкаў інфарматызацыі адукацыі з'яўляецца стварэнне камп'ютэрнай-арыентаваных сродкаў навучання, мэтай якіх з'яўляецца забеспячэнне спланаванага абнаўлення і мадэрнізацыі існуючай матэрыяльнай складнікам вучэбнай асяроддзя навучальных устаноў, ўкараненне ў вучэбна-выхаваўчы працэс сучасных сродкаў навучання, якія адпавядаюць сусветнаму ўзроўню навукова-тэхнічнага развіцця грамадства, дазваляюць выкарыстоўваць найноўшыя методыкі навучання, ствараюць умовы для рэалізацыі эфектыўных стратэгій д стижения мэтаў адукацыі.

Гэтая мэта дасягаецца шляхам правядзення праектна-канструктарскіх і метадычных распрацовак, вырабу, мадэрнізацыі і эксперыментальнай праверкі новых сродкаў навучання і іх выкарыстанне ў вучэбна-выхаваўчым працэсе.

Некаторыя дэталі машын, прыбораў, інструменты для апрацоўкі металаў маюць контуры, абмежаваныя замкнёнымі крывымі лініямі, складзенымі з дуг акружнасцяў розных дыяметраў, узаемна спалучаюцца. У такіх крывых, званых Корабава, ставяцца авалы, овоидов, завіткі і г.д ..

Сучасныя падручнікі [ўтрымліваюць апісанне алгарытмаў вырашэння задач пабудовы Корабава крывых і суправаджальныя малюнкі. Асаблівасцю прымянення камп'ютэрных тэхналогій з'яўляецца магчымасць візуалізацыі працэсу пакрокавага выканання алгарытму.

Распрацаваны дыдактычныя матэрыялы прадастаўляюць магчымасць прадэманстраваць алгарытм пакрокавай пабудовы Корабава крывых ліній у асяроддзі САПР AutoCAD.

Пры распрацоўцы дыдактычнага матэрыялу былі выкарыстаныя уменні і навыкі працы з рэдактарамі вектарнай і растравай графікі (FotoAngelo 2.0, Adobe Photoshop CS2, Adobe ImageReady CS2) і сістэмай аўтаматызаванага праектавання AutoCAD, а таксама праграмаванне ў асяроддзі аб'ектна-арыентаванага праграмавання Delphi 7.

Глядзельнае ўспрыманне графічнай інфармацыі для чалавека мае важнае значэнне, аб'ём і хуткасць ўспрымання глядзельных вобразаў значныя. Сучаснае пашырэнне магчымасцяў ЭВМ дазваляе ўспрымаць і наглядна адлюстроўваць вынікі разлікаў, будаваць неабходныя комплексныя чарцяжы для прадстаўлення асаблівасцяў чарцяжа або любога працэсу і забяспечвае ўсе аспекты навучання - ад падачы новага матэрыялу да падтрымкі практычнай працы.