"Вучэнне - святло, а невучоным - цемра": значэнне, сэнс і альтэрнатывы

Ёсць такія прымаўкі, якія, здавалася б, не маюць патрэбы ў тлумачэнні, напрыклад «вучэнне - святло, а невучоным - цемра». Але некаторыя ўсё ж не разумеюць іх сэнсу. Але не толькі для такіх людзей напісана наш артыкул. На самай справе наша нататка для ўсіх, таму што ў ёй будзе не толькі значэнне прыказкі, але і сёе-тое яшчэ.

«Веды - сіла»

Так казаў Ф. Бэкан - адзін з дзеячаў Новага часу. Ён быў настолькі актыўным і энергічным таварышам, што нават памёр, праводзячы навуковы вопыт. Наш свет цалкам бы мог падпісацца пад ягонымі словамі. Рэальнасць падпарадкоўваецца прафесіяналам. Яны распрацоўваюць новыя гаджэты, пішуць кнігі і тэксты ў Інтэрнэце (журналісты, напрыклад). Свет круціцца вакол тых, хто ведае нешта.

Калі ж чалавек нічому не вучыцца, то ён не тое што поспеху ў жыцці не дасягне, ён усё жыццё будзе рабом сістэмы і іншых людзей, таму «вучэнне - святло, а невучоным - цемра». Праўда, калі быць да канца сумленнымі, то варта сказаць, што чалавек, які паспяхова вучыцца, не абавязкова стане вялікім і важным начальнікам. У Расіі рэальнасць такая, што «разумнікі» часта, наадварот, кіруюць іншыя. А ўвесь сакрэт у тым, што ў апошніх ўплывовыя бацькі або іншыя сваякі. Такім чынам, лёс адукаванага чалавека ў Расеі - ўсведамляць сваю незайздросную долю, пакутаваць, плакаць і разумець, як справы ідуць у свеце. Вядома, гэта слабое суцяшэнне для тых, хто лічыць, што прымаўкай «вучэнне - святло, а невучоным - цемра» можна матываваць. Але паверце, лепш ўсведамляць сваё існаванне, зрабіць яго светлым, чым блукаць у цемры і думаць, што так яно і мусіць быць. Аднак мы адцягнуліся. Пераходзім да значэння.

трактоўка

Уласна, тут не трэба быць сямі пядзяў у ілбе, каб разумець гэта значэнне. Словы «вучэнне - святло, а невучоным - цемра» сэнс маюць такі: адукацыя - гэта добра, а адсутнасць гэтага - дрэнна. Прычым у наш час гэта асабліва актуальна. Сацыёлаг Урлих Бек ў кнізе «Грамадства рызыкі. На шляху да новага мадэрну »заўважаў, што ў сучасным свеце вельмі высокія патрабаванні да людзей. Вышэйшую адукацыю (У. Бек арыентаваны на Нямеччыну, натуральна) з'яўляецца мінімальнай умовай якой-небудзь паспяховасці чалавека ў сучасным соцыуме. Адметна тое, што і ў Расіі, і ў Германіі існуе некаторы перанасычаным рынку спецыялістаў з вышэйшай адукацыяй. Для такой колькасці кадраў няма працоўных месцаў. Гэта справядліва і ў дачыненні да радзімы Пушкіна, і ў дачыненні да радзімы Гётэ.

Аб адукацыі ў Расіі

Наогул, яшчэ В.У. Пуцін сказаў, што хопіць выпускаць ужо эканамістаў і юрыстаў, іх і так ужо занадта шмат. Але ВНУ не пачулі дырэктыву прэзідэнта і працягнулі рыхтаваць нікому не патрэбныя кадры. Таму новаспечаныя спецыялісты пасля выпуску займаліся чым заўгодна, акрамя той дзейнасці, якой навучаліся. Добра, усім вядома, што ў нас дзве рэальнасці: адна - у рэчаіснасці, а іншая - па паперах.

Афарызм «вучэнне - святло, а невучоным - цемра» дае, безумоўна, правільны вектар развіцця, але многія, з прычыны дзіўнага патрабаванні аб тым, што нават у прыбіральніцы ў Расіі павінна быць вышэйшую адукацыю, ідуць яго атрымліваць, не асабліва клапоцячыся пра святло, які адолее і развее цемру.

«Вучэнне - святло, а невучоным - прыемны паўзмрок»

Да сучаснай трактоўцы класічнага афарызму можна ставіцца як заўгодна. Напрыклад, можна сказаць, што гэта свавольства. А можна ўспрымаць гэтую думку як некаторы сімвал часу. У сённяшняй Японіі адна з самых папулярных прычын смерці - ператамленне. А яшчэ жыхары Краіны ўзыходзячага сонца пастаянна вучацца - гэта абавязковая ўмова іх прафпрыдатнасці.

Таму часам сапраўды лепш спыніцца і пакінуць прыемны воку і сэрцу паўзмрок. Іншымі словамі, афарызм «вучэнне - святло, невучоным - цемра» (прыказкі наогул, трэба сказаць, арыентуюць чалавека правільна) верны, але да яго, як і да ўсяго на свеце, трэба ставіцца асцярожна.

Акрамя таго, трэба прызнаць і яшчэ адзін малапрывабных факт: і ў Расеі, і ў любой краіне свету ёсць людзі, няздольныя да навучання. На жаль, іх доля - вечная імгла.