Класная дама ў 19 стагоддзі. Класная дама - гэта хто?

Дзіўна гэта ўсведамляць цяпер, але ў дарэвалюцыйнай Расіі сярод прадстаўніц педагогікі - настаўніц і гувернантак - не было ніводнай, якой бы пашанцавала ў асабістым жыцці.

Ды і чаму толькі ў Расеі? Такое ўражанне, што ва ўсім свеце. Амаль ва ўсіх літаратурных творах пазамінулага стагоддзя класная дама - гэта пазбаўленае радасцяў жыцця, замкнёнае, а часам і даволі жорсткае стварэнне, часцяком зрываюцца прыкрасць на сваіх выхаванак.

Як усё было на самай справе?

Гімназісткі і праўда не вельмі любілі сваіх выхавальніц. Книксены, апушчаныя ў падлогу вочы, няшчырая ветласць. А ў душы - жаданне хутчэй пазбавіць сябе ад кампаніі назойлівай дамы, а то і пасмяяцца над ёю, даць якое-небудзь трапнае мянушку.

Для вучаніц класная дама - гэта не ідэал. Паміж імі прорву ў поглядах, у стаўленні да жыцця. Дзяўчыны, якія лічаць сябе дастаткова дарослымі і належаць да далёка не бедным прозвішчах, не знаходзяць нічога каштоўнага ў павучаннях немаладых, небагатых і, як правіла, незамужніх настаўніц і слухаюць іх чыста фармальна, з ветлівасці.

Вобраз, які захаваўся з часоў гімназій 19 стагоддзя, сапраўды, не вельмі прывабны: класная дама выглядала даволі сумна, была пастаянна апранута ў сіняе форменная сукенка, за што гімназісткі клікалі яе «Сіняўка», паняцця не мела, што такое душэўнасць, рупліва выконвала ўсе загады «звыш» і бясконца пакутавала ад сваёй жаночай нерэалізаванасці.

Класная дама і гувернантка

Адрозненні паміж гэтымі двума сумежнымі прафесіямі, вядома, існавалі і былі абумоўлены узростам вучняў. Гувернанткі наймаліся ў багатыя дома, выхоўвалі дзяцей, як бы цяпер сказалі, дашкольнага і малодшага школьнага ўзросту і давалі ім пачатковую адукацыю.

Класная дама мела пастаяннае працоўнае месца ў гімназіі, выкладала пэўныя прадметы і строга сачыла за маральным абліччам сваіх вучаніц. І на ўроках, і падчас пераменаў трымала іх у строгасці і часцяком недалюбліваў за маладосць, прыгажосць і свежасць.

Самы вядомы літаратурны вобраз гувернанткі - Джэйн Эйр, загартаваная нягодамі з дзяцінства, спачувае сіротам, адукаваная і умелая кахаць.

А як самая добрая з класных дам чытачам запомнілася Фериде-Ханум - няўрымслівая птушка-каралёк з вялізным сэрцам і дзікай ўсходняй гонарам.

Выключэння з правілаў

Дзякуючы захаваным мемуарах некалькіх інстытутак, мы сёння можам мець уяўленне аб тым, хто ж гэта такая - класная дама ў 19 стагоддзі.

Выхаванкі і выхавальніцы так шмат часу праводзілі разам, што не маглі не надакучыць адзін аднаму. Яны ўвесь час былі на ўвазе адзін у аднаго і паспявалі вельмі добра вывучыць усе слабасці «апанентак». Гэта не пакідала амаль ніякіх шанцаў на ўзаемадавер'е.

Аднак здараліся і рэдкія выключэнні з правілаў. Дзявочыя сэрцы заваёўвалі настаўніцы, якія любілі сваю працу і сваіх выхаванак. Сапраўдная класная дама - гэта, на думку дзяўчат, выхавальніца, якая вучыць ня столькі па-кніжнаму, колькі сваім прыкладам.

Яны любілі і абагаўлялі класных дам, прымудраюцца пры сваім бедным жалавання і ў сваім форменным сукенка выглядаць жаноцкі і прывабна, якія ўмеюць падаць свой прадмет так, каб яго хацелася вучыць і ведаць, здольных на шчырасць і ненадменность ў зносінах з інстытутка.

Столькі гадоў прайшло, а ў настаўніках цэняць тое ж самае ...

Пакаранне ад класнай

Часам класныя станавіліся істотамі непрадказальнымі, адным словам - дама. З-за асабістых сваіх няўдач або негатыўных эмоцый яны зрываліся на інстытутка. За гэты нялюбая настаўніца «прыгаворвала» да ўсеагульнага пагардзе, а ад любімай проста чакалі перыяду зацішша. І калі эмоцыі супакойваліся, зносіны працягвалася ва ўжо звыклым рэжыме даверу.

Лічылася недазваляльнай дзёрзкасцю з боку гімназісткі ўступаць з класнай дамай ў простай чалавечы размова, за гэта пагражала пакаранне. Таму, маючы зносіны з каханай настаўніцай, дзяўчаты трымалі свае размовы ў строгай таямніцы ад дырэкцыі і іншых выхавальніц, інакш выкладчыца магла страціць месца, а вучаніц строга каралі за парушэнне субардынацыі.

Але і самі класныя дамы часцяком станавіліся «інквізітарамі». Самым звычайным пакараннем у гімназіях было зрыванне фартуха з дзяўчыны перад усім класам і пакіданне правініўся ў такім выглядзе каля дошкі на некалькі гадзін.

Пры гэтым вучаніцам малодшых класаў было забаронена плакаць падчас пакарання. Такім чынам, юныя гімназісткі, не ўмеючы справіцца з эмоцыямі, спачатку не разумелі: класная дама, гэта хто - чалавек, які павінен вучыць, або чалавек, які павінен пастаянна караць за найменшую промах?

У выніку вучаніцы замыкаліся ў сабе, ненавідзелі настаўніцу, а да пакарання пачыналі ставіцца як да нечага штодзённага і натуральнаму.

Вобраз класнай дамы ў літаратуры

У творах расійскіх майстроў слова 19 стагоддзя класная дама ніколі не была галоўнай гераіняй. Гэтыя жанчыны мелі такі аблічча, што, здаецца, толькі і падыходзілі на ролю фону.

У вядомым творы І. Буніна, да прыкладу, вобраз выхавальніцы быў уведзены для кантрасту паміж яркай, лёгкай, як вясновае дыханне, вясёлай юнай прыгажуняй Оляй і яе настаўніцай, таксама парылай, але не ў рэальнасці, а ў марах.

Стэрэатып, што класная дама - гэта строгасць, стрыманасць і амаль манаства, так і не дазволіў гэтай жанчыне ўзляцець рэальна хоць раз. Таму яна працягвае марыць і шукаць сакрэт галоўнай складнікам жаночага зачаравання - лёгкага дыхання, які ведала якая загінула ў 15 гадоў гімназістка Воля Мяшчэрская.

Іншая крайнасць, часта здараецца ў лёсах выхавальніц гімназій, - вядзенне двайны жыцця. Занадта маленькае жалаванне прымушала настаўніц днём быць прыкладам прыстойнасці і важны, часам нават празмерных, а вечарамі пераўвасабляцца ў «начных матылькоў» і яшчэ старацца трымаць сваю «працу па сумяшчальніцтве» ў таямніцы. Такі сюжэт з жыцця маладой выкладчыцы прапануе гледачу «Класны кіраўнік» - фільм, зняты па апавяданні А. Купрына «Наталля Давыдаўна».

А ці была справядлівасць?

Зараз, з пункту гледжання чалавека, які не дапускае нават думкі пра тое, што класны кіраўнік асмеліцца неяк пакрыўдзіць, зняважыць, фізічна пакараць вучня, узнікае пытанне: а ці былі ў тагачасных навучальных установах такія выкладчыкі, якіх называюць педагогам ад Бога?

Безумоўна, колер расійскай педагогікі нараджаўся і ўжо існаваў у сценах гімназій 19 стагоддзя, і яго асноўнымі паказчыкамі былі справядлівасць і роўнасць у адносінах да ўсіх вучняў, нягледзячы на саслоўя.

У мемуарах адной з выпускніц гімназіі вельмі часта згадваецца імя нейкай мадэмуазель Ган, вельмі строгай і педантычна класнай дамы. Аднак яе строгасць прыносіць толькі карысць вучаніцам і, як следства, іх падзяка ў будучыні за правільнае выхаванне. Настаўніца, як цяпер прынята казаць, некалькі завышалі планку, патрабуючы ад кожнай гімназісткі максімальна дакладнага выканання абавязкаў. Карала - не без гэтага. Але як яна была шчаслівая за поспехі дзяўчынак! Наколькі была добрай і па-мацярынску кахаючай, калі вучаніца выпраўляць і цешыла настаўніцу выдатнымі ведамі і ўзорным паводзінамі.